Г-н Тай Ван Тхань, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Нгеана, признал, что в последние годы нам пришлось столкнуться со многими проявлениями отклонений в этике и образе жизни в обществе в целом и в школьной среде в частности. Нецивилизованное поведение некоторых учащихся влияет на дух и благоприятную культурную и образовательную среду в школах.

Среди учащихся отмечаются случаи оскорбления других, ругани, насилия в школе... Некоторые учащиеся даже отправляют сообщения в Facebook, оскорбляющие честь и репутацию учителей и школы... Вышеуказанный инцидент вызвал общественное возмущение и обеспокоенность по поводу отсутствия осведомленности и уважительного отношения к учителям среди части учащихся сегодня.

Поэтому, по словам г-на Тханя, в контексте образовательных инноваций и революции 4.0 формирование школьной культуры в образовательных и учебных заведениях является неотложной задачей, особенно с учетом того, что образование и обучение всегда считаются приоритетной национальной политикой. Школьная культура оказывает существенное влияние на качество и эффективность образовательного процесса в школах в целях всестороннего развития человека.

Г-н Тран Ван Тхук, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Тханьхоа , сказал, что формирование школьной культуры является ключевым фактором развития школы. Здоровая и позитивная школьная культура станет благоприятным фактором для повышения качества всестороннего образования, предотвращения девиантного поведения и создания мотивации как для учителей, так и для учащихся.

Г-н Тук отметил, что для формирования школьной культуры школы должны усовершенствовать документы по положениям и правилам на наилучшем уровне, пригодном для практического развития. В то же время содействовать пропаганде, образованию и повышению осведомленности среди руководителей, учителей, рабочих, студентов и семей о необходимости формирования школьной культуры в текущий период.

Наряду с этим необходимо повышать потенциал культурного и поведенческого образования для руководителей, учителей и других работников образования. С другой стороны, развитие способностей, совершенствование личности, здоровый и дружелюбный культурный образ жизни для сотрудников, учителей, студентов и учащихся могут привести к фундаментальным изменениям в культурном поведении в школах. Тем самым способствуя повышению качества образования и обучения, созданию здоровой, дружелюбной, позитивной и устойчивой педагогической среды.

ученик средней школы.jpg

По словам г-на Тхай Ван Тханя, для формирования культуры в школах необходимо межведомственное, межсекторальное и социальное сотрудничество.

В частности, в школах директорам необходимо обладать навыками руководства разработкой планов развития школьной культуры.

Директору необходимо четко донести до учителей и учеников культуру поведения, школьную культуру, видение и ценности школы; Донесите до всех необходимость перемен и видение будущего, чтобы каждый мог этим поделиться. Исходя из этого, поощряйте дух и создавайте мотивацию для сотрудников и учителей, чтобы они достигли консенсуса, четко понимали свою роль, положение, права и обязанности, прилагая усилия для участия в создании и развитии новой культуры школы. План должен быть конкретным, подробным для каждого человека, подходящим для условий, времени и других ресурсов, необходимых для его реализации.

По словам г-на Тханя, для внедрения школьной культуры также необходимы соответствующие ресурсы. Директору необходимо организовать разумные источники финансирования и задействовать другие ресурсы для реализации плана развития школьной культуры.

Школьная культура способствует созданию счастливых школ

Школьная культура способствует созданию счастливых школ

Модели счастливых школ, зеленых, чистых и красивых школ создадут безопасные, дружелюбные школы, в которых уважают учителей, формируя хорошие ценности для учеников в будущем.