Larm utlöses över AI-assisterat examensfusk i Storbritannien.

Larm utlöst över AI-assisterat examensfusk i Storbritannien - bild 1 — En student medgav att "alla använder AI i någon grad." (Illustrativ bild)

Ett antal universitet i Storbritannien står inför en ny våg av akademiskt fusk: användningen av artificiell intelligens som ChatGPT för att slutföra uppgifter och tentor. Enligt en statistik verifierades nästan 7 000 fall av överträdelser under läsåret 2023–2024, mer än tre gånger så många som föregående år.

Det är värt att notera att utbildningsexperter anser att dessa siffror bara representerar "toppen av isberget". Samtidigt minskar plagiat (en tidigare vanlig form av akademiskt fusk) kraftigt.

AI förändrar den akademiska fuskkaraktären.

Innan AI-verktyg blev utbredda stod plagiat för upp till två tredjedelar av all oredlighet vid brittiska universitet. Men i takt med att ChatGPT och andra plattformar för skrivstöd har blivit mer sofistikerade och tillgängliga har akademiska bedrägeriers natur förändrats.

AI hjälper inte bara studenter att "skriva" uppsatser åt dem utan föreslår också struktur, referenser och ännu mer "naturliga" sätt att uttrycka idéer för att kringgå system för att upptäcka fusk.

Enligt statistik fram till maj 2024 har andelen akademiska överträdelser relaterade till AI ökat till 7,5 per 1 000 studenter, medan traditionell plagiering har minskat till endast cirka 8,5 per 1 000. Denna omsvängning gör det svårt för universitet att upptäcka och åtgärda överträdelser.

En intern undersökning av UK Institute for Higher Education Policy visade att upp till 88 % av studenterna ansåg sig använda AI som hjälpmedel med sina studier och uppgifter. I ett försök vid University of Reading klarade AI-genererade uppsatser testsystemet med en framgångsgrad på upp till 94 %.

Dr. Peter Scarfe, psykologilektor vid University of Reading, varnar för att det är nästan omöjligt att upptäcka AI-genererat innehåll om användarna vet hur man redigerar det.

”Till skillnad från plagiat, där man kan jämföra kopierad text, genererar AI-verktyg nytt innehåll som är svårt att verifiera. Om inte studenten erkänner det är det mycket svårt att åtala dem”, sa Peter Scarfe .

Många studenter anser till och med att AI är en integrerad del av sina studier. En student inom företagsekonomi medgav att han ofta använder ChatGPT för att brainstorma och hitta referensmaterial, och att "alla använder det i någon grad".

Akademisk expert Thomas Lancaster från Imperial College London kommenterade: ”AI är inte dåligt om det används korrekt. Men det är uppenbart att många studenter går över den gränsen.”

Vilken riktning bör högre utbildning ta?

Trots det snabbt ökande antalet överträdelser klassificerar över 27 % av universiteten i Storbritannien fortfarande inte missbruk av AI som en separat kategori av oredlighet. Detta gör det svårt att spåra, övervaka och åtgärda överträdelser.

Samtidigt cirkulerar en mängd videor på plattformar som TikTok som instruerar studenter om hur man "kringgår reglerna": från hur man använder programvara för att omtolka AI-genererat innehåll till tips för att kringgå filter som upptäcker onaturligt innehåll. Dessa verktyg hjälper till att "humanisera" inlägg, vilket får dem att se ut som om de vore skrivna av en människa.

Det är inte bara studenter; även teknikföretag ser potential i denna användargrupp. Google erbjuder studenter en gratis 15-månaders uppgradering till sitt Gemini-verktyg, medan OpenAI erbjuder rabatterade priser för studenter i USA och Kanada.

Storbritanniens vetenskaps- och teknikminister Peter Kyle uttalade nyligen att AI bör utnyttjas för att stödja elever, särskilt de med inlärningssvårigheter. Han betonade dock också att integrationen av AI i undervisning, lärande och bedömning behöver övervägas noggrant för att undvika missbruk.

Källa: https://baovanhoa.vn/cong-nghe/bao-dong-tinh-trang-gian-lan-thi-cu-bang-ai-tai-anh-143326.html