Eliminera karriärpoäng för att passa det nya programmet

Enligt utkastet till cirkulär om föreskrifter om gymnasieexamensprov som aviserats av utbildningsministeriet (MOET) är en av de anmärkningsvärda nyheterna relaterade till elevers rättigheter att det inte längre finns någon föreskrift om att lägga till yrkesutbildningspoäng vid bedömning av gymnasieexamen.

Kandidater som tar examen från gymnasiet 2024. Foto: Quang Vinh.

Följaktligen tog utbildningsministeriet bort regleringen om att gymnasieelever och fortbildningsstudenter med ett yrkescertifikat utfärdat under gymnasiet ges bonuspoäng baserat på deras klassificering (Utmärkt tilldelas 2 poäng; Godkänt tilldelas 1,5 poäng; Medelmåttigt tilldelas 1 poäng).

Det noteras att det fortfarande finns många olika åsikter kring denna fråga. Vissa åsikter menar att borttagandet av karriärpoäng borde ha genomförts för länge sedan.

Enligt en analys av Dr. Hoang Ngoc Vinh - tidigare chef för avdelningen för yrkesutbildning (utbildningsministeriet), var det i verkligheten länge inte så att elever som studerade yrkesutbildning i allmänna skolor sökte jobb tidigt för att effektivisera och få karriärvägledning, utan för att få extrapoäng vid examen från gymnasiet. Därför har yrkesutbildningen för elever inte lett till önskat resultat. Samtidigt har andra länder länge övergett denna typ av karriärvägledningsmodell.

Enligt Vinh bör detta ersättas med en mer meningsfull aktivitet, nämligen karriärvägledning. Om så önskas kan gymnasieskolor kombinera inbjudna yrkeslärare för att lära eleverna korrekta färdigheter enligt yrkeskunskapsstandarder, med tydlig bedömning. Därifrån instämmer Dr. Hoang Ngoc Vinh helt i riktningen att slopa extrapoängen i gymnasieexamensproven.

Fru Truong Thi Thuy - lärare vid General Technical Education Center nr 5 (Hanoi), som var chef för det vetenskapliga forskningsprojektet på stadsnivå "Undervisning i allmän yrkesutbildning enligt den interaktiva pedagogiska metoden vid allmänna tekniska utbildningscenter i Hanoi", sa att gruppen genomförde en undersökning med nästan 700 lärare och elever vid 6 allmänna tekniska utbildningscenter i Hanoi för att lära sig mer om den nuvarande situationen för allmän yrkesutbildning. Genom undersökningen uppgav upp till 83,9 % av eleverna att de studerade yrkesutbildning för att få extrapoäng på examensproven.

Många lärare påpekade också att eleverna under lång tid bara studerade yrken där det var lätt att få extrapoäng, medan andra yrken studerades av väldigt få eller inga elever eftersom det var svårt att få höga poäng på yrkesproven. Dessutom fick eleverna inte välja ett yrke baserat på sina intressen och förmågor, utan studerade bara de yrken som lärdes ut i skolan (yrkesgymnasieskolor). För att inte tala om att manliga och kvinnliga elever studerade samma yrke medan varje elevs behov och förmågor var olika. Kvinnliga elever tenderade ofta att vara intresserade av att baka kakor, arrangera blommor, laga mat, sy etc.

Tvärtom tenderar manliga elever att vara intresserade av IT, elektricitet och reparationer, men skolorna undervisar inte i dessa ämnen. Faktum är att många yrkesskolor har begränsade resurser, och många yrkeslärare saknar yrkescertifikat som är lämpliga för undervisning. Detta leder till slöseri med pengar och tid för eleverna när de deltar i yrkesutbildning.

Å andra sidan finns det dock fortfarande farhågor om att om Utbildningsministeriet bibehåller bonuspoängen för yrkesstudenter och fortbildning, kommer det att skapa motivation för elever och föräldrar när de väljer att studera vid yrkesutbildningsinstitutioner (VET) och fortbildning. Dessutom kommer yrkesutbildningsinstitutioner att ha fler fördelar när det gäller att rekrytera studenter. Om bonuspoängen för yrkesstudenter tas bort från gymnasieexamen kommer det att strida mot uppmuntran till yrkesutbildning; det finns en risk att antalet elever som registrerar sig för yrkesutbildning minskar, vilket försvårar arbetet med yrkesutbildning.

Herr Tran Anh Tuan - vice ordförande för Ho Chi Minh City Vocational Education Association - uppgav att vi för närvarande implementerar streaming och yrkesutbildning för elever i mellan- och högstadiet. Därför är det mycket viktigt att mellan- och gymnasieskolor uppmuntrar elever att studera program för att erhålla yrkescertifikat, göra yrkeskompetensprov och utveckla färdigheter.

Tidigare ansågs det också rimligt och nödvändigt att ta bort poäng för yrkesinträdesprov enligt utbildningsministeriets föreskrifter. Många elever i årskurs 9 väljer att göra yrkesprov på grund av de extra poängen, inte på grund av yrkesinriktning. Osynligt nog har yrkesproven blivit en "livräddare" för många elever som börjar i årskurs 10, vilket gör att yrkesproven inte längre är meningsfulla som det ursprungliga målet.

Vid den nyligen genomförda konferensen som sammanfattade arbetet med examinationer och inspektioner av gymnasieexamensprov för perioden 2020-2024, som förberedelse inför gymnasieexamensprovet från och med 2025, sa en representant för utbildningsministeriet att det inte längre kommer att läggas till poäng för yrkescertifikat eftersom det nya allmänna utbildningsprogrammet inte längre har bestämmelser om yrkesutbildningsverksamhet som det gamla programmet.

Om de nya punkterna i reglerna för gymnasieexamen godkänns kommer de således officiellt att gälla från och med 2025 – det första året provet genomförs enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Källa: https://daidoanket.vn/bo-cong-diem-nghe-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-10294042.html