Utbildningsministeriet styr undervisningen med 2 tillfällen/dag, inte den fasta sessionen 1 på morgonen och session 2 på eftermiddagen.

Enligt utbildningsministeriet syftar utfärdandet av ett dokument som vägleder organisationen av två undervisningstillfällen/dag till att förbättra kvaliteten på omfattande utbildningsaktiviteter inom etik - intelligens - fysisk kondition - estetik, inklusive moralisk fostran, utbildning i livsvärderingar, livskunskap, STEM/STEAM-utbildning, läskulturutbildning, skolkultur, idrott, konst, ekonomisk utbildning; utveckling av kunskaper i främmande språk, digitala färdigheter, färdigheter i artificiell intelligens (AI), estetiska färdigheter etc. för elever; och skapande av medvetenhet och livslånga lärandevanor.

Samtidigt förbättra kvaliteten på den ordinarie skoltiden; åtgärda situationen med olaglig extra undervisning och lärande; bygga en hälsosam och säker utbildningsmiljö och säkerställa rättvis tillgång till utbildning.

Effektivt utnyttja befintlig lärarpersonal, lokaler och undervisningsutrustning, bidra till innovation inom undervisningsmetoder, testning och bedömning för att utveckla elevernas kapacitet och egenskaper; främja socialisering för att utveckla utbildningen.

Säkerställ vetenskaplig och flexibel

Utbildningsministeriet kräver att två undervisningstillfällen per dag ska säkerställa ett effektivt genomförande av målen för det allmänna utbildningsprogrammet, säkerställa undervisningens längd och organisera utbildningsaktiviteter; inte orsaka överbelastning, lämplig för elevernas psykologi och hälsa. Dessutom måste den säkerställa elevernas rättigheter, möta elevernas behov och ambitioner, anpassad till skolans och områdets faktiska förhållanden; effektivt genomföra en policy för socialisering av utbildningen för att säkerställa principerna om frivillighet, offentlighet, transparens, ingen tvångsåtgärder och efterlevnad av lagstadgade bestämmelser. Samtidigt ska lokaler, undervisningsutrustning och lärarpersonal användas effektivt, och främja yrkesgruppernas proaktiva och kreativa roll.

W-IMG_1633.JPG.jpg — Illustration: Thanh Hung.

Undervisningen 2 sessioner/dag är tydligt uppdelad mellan session 1 och session 2 för att säkerställa studenternas vetenskapliga, flexibel och omfattande utveckling.

Där session 1 är tiden för att implementera det officiella allmänna utbildningsprogrammet, inklusive obligatoriska ämnen och utbildningsaktiviteter (för allmänna utbildningsnivåer), valbara ämnen, utvalda ämnen, avancerade ämnen (för gymnasienivå) i enlighet med utbildningsministeriets föreskrifter. Detta är obligatoriskt undervisningsinnehåll för att säkerställa kraven i det allmänna utbildningsprogrammet.

Session 2 är det dags att organisera kompletterande utbildningsaktiviteter, utveckla kapacitet, fostra excellenta elever, handleda elever som inte uppfyller kraven i det allmänna utbildningsprogrammet, utbildning i livskunskap, ekonomisk utbildning, konstutbildning, idrott, STEM/STEAM, karriärvägledning, artificiell intelligens, främmande språk... i riktning mot en omfattande utveckling som är lämplig för elevernas psykologi på varje utbildningsnivå.

Organisationen av session 1 och session 2 kan dock vara flexibel vad gäller tid, balanserad vad gäller längd (session 1 är inte bestämd till förmiddagen och session 2 är på eftermiddagen), anpassad till varje skolas förutsättningar. Uppmuntra utbildningsinstitutioner att diversifiera undervisningsformerna och organisera pedagogiska aktiviteter för att förbättra kvaliteten på den omfattande utbildningen för eleverna.

Mer specifikt är innehållet och formen för organisationen av 2 undervisningstillfällen/dag för varje nivå följande: