Utbildningsministeriet söker yttranden för att färdigställa två lagförslag om utbildning

Seminariet ägde rum vid Banking University i Ho Chi Minh City, under ledning av biträdande utbildningsminister Nguyen Van Phuc, och lockade till sig många experter, forskare och utbildningschefer.

Institutionalisering av andan i resolution nr 71-NQ/TW

Enligt biträdande minister Nguyen Van Phuc fick utbildningsministeriet i uppdrag av nationalförsamlingens ständiga kommitté att leda utarbetandet av dessa två viktiga lagförslag, som förväntas läggas fram för nationalförsamlingen för behandling och godkännande vid sessionen i oktober 2025.

Under utvecklingsprocessen har ministeriet nära samordnat med ministerier, filialer och kommuner och organiserat många seminarier och diskussioner för att samla in åsikter från experter, vilket säkerställer en seriös och omfattande process för att offentliggöra juridiska dokument.

Delegaterna som deltog i seminariet bidrog med idéer för att finslipa utkastet till lag som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen och lagen om högre utbildning (ändrad).

Denna lagändring sker i samband med politbyråns nyligen utfärdande av resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling – ett strategiskt dokument som visar beslutsamheten att förnya tänkandet och institutionerna för att modernisera Vietnams utbildningssystem.

På grundval av detta har utbildningsministeriet granskat och slutfört två lagförslag för att institutionalisera resolutionens anda och skapa en solid rättslig korridor för att främja en omfattande utbildningsutveckling.

Fru Mai Thi Anh, chef för lagstiftningsavdelningen vid utbildningsministeriet, presenterade nya punkter i lagen som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen.

När Mai Thi Anh, chef för den juridiska avdelningen vid utbildningsministeriet, presenterade lagförslaget som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen, sa hon att höjdpunkten är att främja decentralisering, delegering av makt och ökat initiativtagande på utbildningsnivåerna.

Många myndigheter är anpassade till rätt nivå och rätt funktion, vilket bidrar till att ledningsarbetet blir mer flexibelt och effektivt.

Befogenheten att specificera detaljer om karriärvägledning och studentströmning överförs från regeringen till utbildningsministern för att säkerställa enhetlighet i den professionella vägledningen.

Ordförandena för de provinsiella folkkommittéerna kommer att kunna godkänna lokalt utbildningsmaterial, vilket ökar deras autonomi och ansvar för att utveckla utbildningsinnehåll som är lämpligt för verkligheten i varje region.

I synnerhet kommer gymnasieskolans rektor att skriva under gymnasiebetyget direkt, istället för chefen för utbildningsdepartementet, vilket är ett reformsteg för att bidra till att administrativa förfaranden blir mer effektiva och närmare eleverna.

Utkastet avskaffar också examensbeviset från gymnasiet och ersätter det med ett intyg om fullbordad utbildning, i linje med policyn att universalisera gymnasieutbildning och internationell praxis.

Att skapa en konkurrenskraftig och jämlik miljö inom högre utbildning

Nguyen Tien Thao, chef för departementet för högre utbildning (utbildningsministeriet), representerade beredningsgruppen för lagen om högre utbildning (ändrad).

Följaktligen identifieras högre utbildning som den ledande kraften inom utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser och innovation, med fokus på att bekräfta högre utbildningsinstitutioners rättsliga autonomi i samband med transparent ansvarsskyldighet.

Utkastet föreslår också en övergång från en modell före inspektion till en efterinspektion, ökad professionalism inom styrningen, främjande av tillämpningen av digital teknik och utökade sociala resurser, vilket skapar en lika konkurrensmiljö mellan offentlig och privat sektor.

Herr Nguyen Tien Thao, chef för departementet för högre utbildning (utbildningsministeriet), presenterade huvudpunkterna i lagen om högre utbildning (ändrad).

Utkastet till lag om högre utbildning (ändrad) omfattar sex huvudsakliga policygrupper.

Policy 1 syftar till att förbättra effektiviteten i statens förvaltning och skapa ett avancerat system för universitetsstyrning.

Policy 2 syftar till att modernisera utbildningsprogram och metoder och främja livslångt lärande.

Policy 3 positionerar högre utbildningsinstitutioner som centrum för forskning och innovation.

Policy 4 förbättrar mobilisering och effektiv användning av investeringsresurser.

Policy 5 utvecklar ett team av utmärkta föreläsare och forskare och bygger en akademisk miljö präglad av integritet.

Policy 6 förnyar tillvägagångssättet för kvalitetsledning och säkerställer utbildningskvalitet.

Det är värt att notera att artikel 11 i utkastet tydligt anger vilka typer av högre utbildningsinstitutioner som ingår, inklusive: universitet, akademier; tvärvetenskapliga universitet; nationella universitet och regionala universitet.

Även organisationsstrukturen har justerats. Skolrådet kommer endast att finnas kvar vid privata högre utbildningsinstitutioner och de som inrättats enligt internationella avtal, inte vid offentliga institutioner som det är nu.

Biträdande minister Nguyen Van Phuc ledde seminariets diskussionssession.

Enligt Nguyen Tien Thao ärver utkastet till lag om högre utbildning (ändrad) 15 artiklar, reviderar eller utökar 22 artiklar och lägger till 9 nya artiklar jämfört med den nuvarande lagen.

Det är värt att notera att utkastet minskar de administrativa förfarandena med 55 % och förkortar processerna med 30 %, i syfte att skapa en mer effektiv, transparent och effektiv universitetsstyrning.

Vid seminariet lade många delegater och utbildningsexperter fram specifika förslag för att fullända den rättsliga ramen för det nationella utbildningssystemet och högre utbildning under den nya perioden.

Avdelningen är inte längre en administrativ enhet.

Docent Dr. Nguyen Chi Ngon, vice ordförande i rådet vid Can Tho-universitetet, kommenterade lagförslaget.

Docent Dr. Nguyen Chi Ngon, vice ordförande i rådet vid Can Tho-universitetet, uttryckte sitt instämmande med många av innehållet i utkastet till lag om högre utbildning (ändrad).

Han uppskattade särskilt förordningen som definierar institutionen som en professionell, akademisk enhet istället för en administrativ enhet, och ansåg detta vara ett viktigt steg i att återföra den korrekta akademiska rollen till utbildningsenheterna.

Herr Ngon föreslog också att tilldela högskolans partiorganisation befogenheten att utfärda föreskrifter om organisation och drift av högre utbildningsinstitutioner, istället för att föreskriva universitetsdirektören eller universitetsrektorn som i utkastet, i syfte att stärka enheten i ledarskapet och säkerställa objektivitet och transparens i universitetsstyrningen.

Docent Dr. Vuong Thi Ngoc Lan, vicerektor vid Ho Chi Minh Citys universitet för medicin och farmaci, lämnade kommentarer om utkastet till lag om högre utbildning (ändrad).

Ur ett annat perspektiv påpekade docent Dr. Vuong Thi Ngoc Lan, vicerektor vid University of Medicine and Pharmacy i Ho Chi Minh City, den specifika verkligheten inom läkarbranschen: utexaminerade efter 6 år är fortfarande inte kvalificerade att utöva yrket och måste fortsätta studera specialiserade och avancerade specialiteter. Specialiserade och avancerade specialistexamina erkänns dock ännu inte som likvärdiga i systemet för examen och certifikat.

Fru Lan föreslog att det är nödvändigt att överväga att erkänna specialist- och avancerade medicinska examina på samma nivå som forskarexamina, för att säkerställa konsekvens och rättvisa i utbildningssystemet och på rätt sätt återspegla läkaryrkets utbildningsvärde.

Biträdande minister Nguyen Van Phuc uppmärksammade och uppskattade mycket de entusiastiska och ansvarsfulla yttranden från delegater, experter och lärare. Biträdande ministern sa att utbildningsministeriet kommer att studera och fullt ut ta till sig kommentarerna för att slutföra lagförslaget, och säkerställa genomförbarhet, överensstämmelse och lämplighet med verkligheten inom utbildningsinnovation.

Biträdande minister Nguyen Van Phuc betonade att utbildningsministeriet hoppas att de kommande kommentarerna kommer att fokusera på centrala innehåll, särskilt de bestämmelser som specificerar synpunkterna, uppgifterna och lösningarna i politbyråns resolution nr 71-NQ/TW.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-hoan-thien-2-du-thao-luat-ve-giao-duc-post752034.html