Utbildningsministeriet rekommenderar att kommuner överväger att slå samman undermåliga förskolor och grundskolor.

Innehållet ingår i utkastet till riktlinjer för att ordna och organisera förskolor och allmänna skolor i enlighet med tvånivåstyre, som skickats av utbildningsministeriet till justitieministeriet , inrikesministeriet, finansministeriet samt provinser och städer för kommentarer.

Utbildningsministeriet begärde därför att kommunerna skulle se över nätverket av förskolor, allmänna skolor och fortbildningsskolor enligt följande kriterier: antal och storlek på klasser, personal, lärare och anställda; och samtidigt omvärdera anläggningarna.

Utifrån detta kommer provinsen och staden att utveckla en plan för arrangemang, inklusive sammanslagning, konsolidering, upplösning eller nyetablering på ett rimligt sätt, utan att slösa resurser. Utbildningsministeriet föreslår särskilt att man prioriterar modellen med mellannivåer i grundskolor och gymnasieskolor i glesbygdsområden eller områden med svåra reseförhållanden; överväga att slå samman småskaliga, undermåliga förskolor och grundskolor i samma kommun eller valkrets.

Enligt gällande bestämmelser måste förskolor ha minst 9 grupper (klassstorleken är 20–35), högst 30. På grundskolan är det minsta antalet klasser 10 (klassstorleken är 35), högst 30; i missgynnade områden finns det 5 klasser.

Ministeriet noterar att skolornas och klassernas arrangemang måste säkerställa följande principer:

Beröva inte eleverna tillgången till utbildning, säkerställ deras säkerhet på vägen till skolan; kör inte samman med andra elever om skolan ligger för långt hemifrån eller om trafikförhållandena inte är lämpliga.

Endast organisera skolor inom samma kommun eller valkrets; prioritera att behålla skolor med gynnsamma förutsättningar; upplösa separata skolor, undermåliga skolor eller skolor som fungerar ineffektivt.

Slå inte samman förskolor med allmänna skolor, eller allmänna skolor med fortbildningscenter.

Se till att varje kommun och valkrets har minst en skola på varje nivå: förskola, grundskola och gymnasium.

*Enligt statistik från utbildningsministeriet finns det för närvarande fler än 23 miljoner förskole- och grundskoleelever i hela landet. Foto: Thu Hien*

Ha en tydlig färdplan, samråda med och få konsensus från berörda parter för att minimera störningar i undervisning och lärande.

Lokala myndigheter behöver prioritera budgetar för att renovera och uppgradera lokaler och undervisningsutrustning på huvudskolorna innan de tar emot elever från satellitskolor; ordna lämpliga lärare och säkerställa arbetsförhållanden för lärarna efter arrangemanget.

Ministeriet kräver också att utvecklingen av en plan för att omorganisera utbildningsinstitutionsnätverket måste baseras på resultaten av granskningen, och en plan eller ett system för att omorganisera (sammanfoga, konsolidera, upplösa eller etablera nya) utbildningsinstitutioner måste utvecklas på ett rimligt och effektivt sätt, utan att resurser slösas bort. Den lokala omorganisationsplanen eller -systemet måste tydligt ange mål, uppgifter, tidsfrister, resurser, färdplan och tilldela specifikt ansvar till de ansvariga grupperna och individerna.

Prioritera modellen med övergripande grundskolor och gymnasieskolor i glesbygdsområden eller områden med svåra transportförhållanden. Samtidigt bör man överväga att slå samman förskolor och småskaliga, undermåliga grundskolor i samma kommun enligt en lämplig färdplan.

Behåll skolor och skolor med gynnsamma förhållanden (faciliteter, trafik, befolkning), avveckla undermåliga och ineffektiva satellitskolor; koncentrera barn, elever och praktikanter till huvudskolor med standardfaciliteter.

Omorganisera fortbildningscenter, yrkesutbildningscenter – fortbildning för att säkerställa att behoven av livslångt lärande och ledningsmodeller uppfylls på provinsiell och kommunal nivå.

Några dagar tidigare lämnade även inrikesministeriet en liknande begäran, där yrkesutbildning och fortbildningscenter slogs samman till yrkesgymnasier (motsvarande gymnasienivå), under utbildningsdepartementet.

För närvarande har landet fler än 23 miljoner förskole- och grundskoleelever. Antalet grundskolor är mer än 12 100, och antalet gymnasieskolor är 10 700 respektive 2 455.

Enligt tidningen Tien Phong

Källa: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/bo-giao-duc-de-nghi-dia-phuong-xem-xet-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-duoi-chuan-1d66f4d/