Ministeriet kräver att principer för antagning och bedömning av förmåga för årskurs 6 utvecklas.

(Dan Tri) - Utbildningsministeriet (MOET) har just utfärdat ett officiellt meddelande där departementen uppmanas att snarast utveckla och tillkännage principerna och kriterierna för antagning till årskurs 6.

I utbildningsministeriets officiella meddelande angavs tydligt kraven på att utbildningsdepartementet i provinser och städer ska utveckla och tillkännage principer och kriterier för antagning till årskurs 6 i enlighet med de faktiska förhållandena i varje område, så att elever, föräldrar, lärare och skolor tydligt kan förstå och vara proaktiva i antagningsarbetet.

För gymnasieskolor med ett antal registrerade elever som överstiger den tilldelade kvoten kräver ministeriet att utbildningsdepartementet vägleder skolorna i bedömningen av elevernas förmågor enligt de former som föreskrivs i elevbedömningsreglerna, såsom: frågor och svar, skriftliga uppgifter, presentationer, övningar, experiment...

Antagningen måste vara rättvis, offentlig, transparent och lämplig för de praktiska förhållandena.

För antagning till årskurs 10 kräver ministeriet att kommunerna organiserar urvalet och det tidiga tillkännagivandet av det tredje examensämnet eller provet i enlighet med föreskrifterna, vilket skapar bekvämlighet för eleverna vid granskning.

Den 8 november utfärdade ministeriet cirkulär 30 om bestämmelser för antagning till gymnasieskolor. Ett av de kontroversiella innehållen i cirkuläret är föreskriften att endast urvalsmetoden används för antagning till årskurs 6.

I ett svar till pressen sa dock Nguyen Xuan Thanh, chef för avdelningen för gymnasieutbildning vid utbildningsministeriet: "Det nyligen utfärdade cirkuläret nr 30/TT-BGDDT fortsätter att föreskriva att metoden för antagning till gymnasieskolan är urval, tillsammans med föreskrifter som ger utbildningsministerierna i uppdrag att ge specifik vägledning om urvalskriterierna, vilket säkerställer att urvalsprocessen är rättvis, objektiv, transparent och lämplig för den praktiska situationen på platsen."

Följaktligen måste utbildningsdepartementet utveckla en uppsättning antagningskriterier som gäller för alla skolor; samtidigt ha separata riktlinjer för kriterier för skolor som, efter att ha genomfört antagning enligt allmänna kriterier, fortfarande har fler elever som uppfyller kraven än skolans tilldelade kvot.

År 2014 utfärdade utbildningsministeriet cirkulär 11 med föreskrifter om antagning till gymnasieskolor och högskolor, och föreskriver en enda antagningsmetod för gymnasieskolor: urval.

Detta gör dock att antagningen baserat på allmänna kriterier inte uppfyller antagningsmålet.

År 2018 utfärdade ministeriet cirkulär nr 05 som ändrade och föreskrev: "Antagning till gymnasieskolor genom examinationsmetod."

Om en utbildningsinstitution har fler elever som registrerar sig för årskurs 6 än antalet elever som tillåts, kommer utbildningsdepartementet att vägleda genomförandet av antagningsplanen genom antagningsmetoden eller genom att kombinera antagning med testning och bedömning av elevernas förmågor.

Vid tidpunkten för utfärdandet av cirkulär 05 angav utbildningsministeriet tydligt att testning och bedömning av kapacitet skiljer sig från ett prov, vilket innebär att skolan vid antagning till en gymnasieskola, om antalet elever som uppfyller kraven i de allmänna antagningskriterierna fortfarande överstiger skolans tilldelade kvot, kan kombinera testning och bedömning av kapacitet för att komplettera antagningskriterierna som gäller för antalet elever som har uppfyllt kraven i de allmänna antagningskriterierna, istället för att organisera ett helt prov med många ämnen för 100 % av eleverna som söker till skolan.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-yeu-cau-xay-dung-nguyen-tac-xet-tuyen-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-20250110182943541.htm