"Berörande" digital kunskap

Dinh Ngoc Chau, en elev på Tran Van Giau Specialized High School (Tan An City), lyssnar ofta på ljudböcker när hon inte har "möjligheter" att läsa fysiska böcker.

I den snabba och informationsmättade digitala tidsåldern är det inte lätt för många unga att upprätthålla en läsvana, men för Dinh Ngoc Chau, en elev vid Tran Van Giau Specialized High School (Tan An City, Long An- provinsen), är böcker fortfarande en oumbärlig följeslagare. Chau började läsa i ung ålder. Under vissa år har hon läst mer än 10 böcker. Chaus favoritgenrer är vanligtvis verk om krig och svåra och djupa samhällsfrågor.

Men mitt i allt vimlet av studier och fritidsaktiviteter har jag inte alltid tid att läsa fysiska böcker. Och det är där ljudböcker blir en "brygga". Medan många unga väljer att lyssna på musik medan de tränar eller kopplar av, väljer Chau att lyssna på ljudböcker (hon använder oftast Fonos-appen).

Chau delade: ”Jag lyssnar ofta på ljudböcker när det inte är bekvämt att läsa fysiska böcker. Och jag väljer alltid att lyssna på böcker via upphovsrättsskyddade appar. Det är ett sätt att visa respekt för skaparna av verken och även ett sätt att skydda genuin kunskap.”

I den digitala tidsåldern blir det alltmer populärt att läsa e-böcker eller lyssna på ljudböcker, särskilt bland unga människor. Många plattformar som Fonos, Voiz FM och Kindle öppnar nya dörrar för att få tillgång till kunskap när som helst, var som helst. Men precis som alla produkter i den digitala miljön är ljudböcker inte immuna mot nackdelarna med upphovsrättsintrång och olaglig kopiering, vilket negativt påverkar författares och producenters ansträngningar.

För Hoang Hai Linh, som för närvarande studerar på universitetet i Ho Chi Minh-staden, är hennes schema ännu mer hektiskt. Att balansera studier och arbete för att täcka sina levnadskostnader i staden verkar nästan omöjligt att delta i språkkurser. Men i denna tid av internationell integration är engelska en oumbärlig "nyckel". Hon vet att utan att behärska ett främmande språk kommer dörrarna till stipendier, karriärmöjligheter eller helt enkelt tillgång till global kunskap att vara delvis stängda.

Därför valde Linh en annan väg: att lära sig engelska själv genom digitala applikationer, närmare bestämt Duolingo, en plattform med ett användarvänligt gränssnitt. ”Varje dag spenderar jag mer än en timme i slutet av dagen med att studera på Duolingo. Ibland, medan jag åker buss, väntar på en vän eller under min lunchrast, passar jag också på att studera några korta lektioner”, delade Linh.

Inga klassrum, inga tjocka läroböcker, inga svarta tavlor eller krita – bara en telefon och en internetuppkoppling – Linh samlar flitigt på sig ordförråd och meningsbyggnad varje dag.

Unga människor som Dinh Ngoc Chau och Hoang Hai Linh uppvisar en mycket karakteristisk lärandeanda för Generation Z: proaktiva, flexibla och kreativa i att få tillgång till digital kunskap. De väntar inte på att kunskapen ska komma till dem via traditionella kanaler, utan skapar istället sina egna vägar och hittar sätt att lära sig som passar deras personliga omständigheter, så länge de kan "få tillgång till" kunskapen.

Kommentar (0)