Fokus på att utveckla förskoleutbildning i industriområden

För närvarande har landet 184 enheter på distriktsnivå i stadsområden från typ I till typ III. Samtidigt har landet 431 industriparker etablerade i 59 provinser och städer, vilket skapar jobb för cirka 4,16 miljoner direkta anställda. Industriparker som verkar i 221 enheter på distriktsnivå och planeras för utveckling från 2024 till 2030 är mestadels koncentrerade till de ovan nämnda stadsområdena, vilka är platser med en stor koncentration av arbetare och hög efterfrågan på förskoleutbildning , och behovet av arbetare som skickar sina barn till skolan ökar.

Ändras men uppfyller ännu inte kraven

Biträdande direktör för avdelningen för förskoleutbildning ( utbildningsministeriet ) Hoang Thi Dinh sade att det i 221 distriktsnivåenheter med industriparker finns 13 137 förskolor (3 612 offentliga skolor, 1 770 icke-offentliga skolor och 7 755 privata fristående förskolor). Förskolor mobiliserar mer än 1,8 miljoner barn att delta i undervisningen; varav andelen barn som är barn till arbetare som arbetar i industriparker står för cirka 21,5 %. Särskilt med tanke på den flexibla organisationen av aktiviteterna vad gäller tid för mottagande och återlämning av barn, terminsavgifter som är anpassade till låginkomsttagares behov och platser nära arbetarnas boenden, är privata fristående förskolor det första valet för majoriteten av migrantarbetare som arbetar i industriparker.

I tätbefolkade områden och platser med utvecklade industriområden har det funnits många projekt och strategier för att främja investeringar och mobilisera resurser för att utveckla förskoleutbildning, i princip för att tillgodose människors behov av barnomsorg, bidra till att minska svårigheterna för arbetare som arbetar i industriområden och säkerställa kvaliteten på förskoleutbildningen.

Chefen för förskoleutbildningsavdelningen vid utbildningsdepartementet i Bac Ninh- provinsen, Luong Thi Bien, berättade att hela provinsen har 12 industriparker och 25 industrikluster i drift med totalt mer än 294 tusen anställda. Bland de 177 förskolorna och 220 privata oberoende förskoleutbildningsanläggningarna i provinsen utbildas 97 243 förskolebarn, varav 25 132 är barn till arbetare. Många specifika policyer för att stödja förskoleutbildningsanläggningar i industriparker har utfärdats av provinsen, såsom terminsstöd, låneräntor och inköp av utrustning...

Även om det har skett många positiva förändringar för att möta kraven för utveckling av stads- och industriparker, har planeringen och utvecklingen av förskolor inte varit anpassad till arbetarnas och arbetarnas behov. Enligt Ms. Dinh står mobiliseringsgraden för barn från förskolor till privata oberoende förskolor för 56,9 % i industriparker, men kvaliteten på omvårdnad, omsorg och utbildning av barn är fortfarande begränsad, särskilt bristen på lekplatser, redskap, leksaker och minimal utrustning; och lärarpersonalen är fortfarande begränsad.

Det är värt att notera att mekanismerna och strategierna för att främja utvecklingen av förskoleutbildning i stadsområden och industriområden fortfarande är otillräckliga och inte implementeras jämnt mellan orter och regioner. Även i Bac Ninh, trots att det har skett många positiva förändringar, visar verkligheten att när industriområden byggs finns det ingen markfond för välfärdsanläggningar för arbetare, inklusive förskolor. Samtidigt ökar den mekaniska befolkningen snabbt i områden med industriområden, personalförhållandena, anläggningarna och undervisningsutrustningen på förskolorna har inte uppfyllt de föreskrivna standarderna i tid; strategierna för att stödja byggandet av anläggningar har inte hållit jämna steg med den snabba skalutvecklingen.

Att bygga en mekanism för att öka sociala resurser

För att förskoleutbildningen i stadsområden och industriparker ska kunna möta de faktiska behoven, bidra till att minska svårigheterna för arbetare och förbättra utbildningskvaliteten krävs många specifika lösningar från alla nivåer och sektorer. Nguyen Thi Lan, Hoa Anh Dao privata förskola, Quang Tien kommun, Soc Son-distriktet (Hanoi), sa att 40,1 % av barnen i hela skolan är barn till arbetare, sade att de i den praktiska driften av förskoleutbildningen i industriparker. Behovet från föräldrar att skicka barn under 36 månader är ganska stort, men de är alla låginkomsttagare. Om terminsavgiften är för hög kommer föräldrarna inte att kunna betala. Samtidigt är efterfrågan på lärare som ska ta hand om barn under 36 månader mycket hög, och för att rekrytera dem måste de betala lämpliga löner. Det visar obalansen mellan behovet och finansieringen för att uppfostra barn under 36 månader i industriparker.

Därför anser fru Lan att regeringen behöver ha mer detaljerade stöd-, utbildnings- och vägledningspolicyer för förskolor som utbildar barn under 36 månader i industriområden, särskilt stöd i form av lokaler, vägledning och fördjupad utbildning i organisation och ledning vid utveckling av klasser för barn under 36 månader. Det är särskilt viktigt att det finns en stödpolicy för lärare för att förbättra sina yrkeskvalifikationer för att kunna betjäna barns utbildning, särskilt barn under 36 månader.

Chefen för förskoleutbildningsavdelningen vid utbildningsdepartementet i Bac Ninh-provinsen, Luong Thi Bien, sade att det är nödvändigt att inrikta företag i industriparker på att uppmärksamma och investera i utveckling av förskoleutbildningsanläggningar för lokalbefolkningens barn i allmänhet, inklusive barn till företagsanställda. Från delstatens sida är det nödvändigt att påskynda utfärdandet av specifika policyer för byggandet av förskolor i industriparker, för att lösa problem med markmedel för förskoleutbildning och frågor som rör företagens rättigheter och skyldigheter vid investeringar i byggnation och ekonomiskt stöd till barn till arbetare som arbetar i industriparker.

Enligt utbildningsministeriet behöver staten ha mer preferensinriktade strategier för att utveckla förskoleutbildning i områden med industriparker; uppmuntra organisationer och individer att investera i utveckling av förskoleutbildning; diversifiera typer och modeller av förskoleutbildning i stadsområden och industriparker. Det är nödvändigt att stärka implementeringen av socialt ansvar hos företag som bygger förskolor och verkar i ideell form. På lokal nivå är det nödvändigt att implementera och replikera högkvalitativa och effektiva förskoleutbildningsmodeller i stadsområden och industriparker i enlighet med lagens bestämmelser.

Biträdande utbildningsminister Nguyen Thi Kim Chi sade att ministeriet kommer att fortsätta att genomföra mer noggranna och djupgående undersökningar och bedömningar, i samband med industriparker, exportbearbetningszoner och stadsområden som förändras varje dag, för att säkerställa att låginkomsttagare har tillgång till politik och tjänster som möter arbetstagarnas praktiska behov.

Källa: https://nhandan.vn/chu-trong-phat-trien-giao-duc-mam-non-o-dia-ban-khu-cong-nghiep-post837755.html