Digital transformation – grunden för att förbättra utbildningskvaliteten i huvudstaden

Hanoi bekräftar sin banbrytande roll i den digitala omvandlingen av utbildning med många solida och kreativa steg framåt.

Från att tillämpa smarta ledningssystem, elektroniska betygsutdrag och online-inskrivning till att distribuera digitala lärplattformar, förverkligar huvudstadens utbildningssektor gradvis målet att bygga en "Digital skola - Smart Learning City", vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande i den digitala tidsåldern.

Stora skärmar är installerade i varje klassrum i grundskolorna för att hjälpa lärarnas föreläsningar att presenteras mer levande, vilket skapar spänning för eleverna i lärandet. Illustrationsfoto: Thanh Tung/VNA

Innovation inom undervisnings- och inlärningsmetoder på digitala plattformar

Digital transformation öppnar upp flexibla och kreativa lärmiljöer för lärare och elever i huvudstaden. Istället för att enbart förlita sig på traditionella lektionsplaner eller föreläsningar har många skolor i Hanoi starkt tillämpat informationsteknik i undervisningen, såsom virtuella klassrum, elektroniska föreläsningar, digitala lärplattformar och online-inlärningsplattformar. Innovation i undervisningsmetoder hjälper inte bara eleverna att proaktivt förvärva kunskap, utan främjar också självstudieförmåga, kritiskt tänkande och lagarbete. Lärare stöds också av ett system av digitala verktyg som hjälper till att övervaka lärandeframsteg och bedöma elevernas förmågor mer exakt och snabbt.

Läraren Nguyen Thi Hanh, klasslärare i klass 10D5 på Thuong Cat High School (Thuong Cat-distriktet), sa att hon själv tydligt kände av den uppenbara förändringen i undervisning och lärande: Tidigare skedde kunskapsöverföring huvudsakligen med hjälp av krita och svarta tavlan, men nu använder lärare onlineplattformar, simuleringsprogram och verktyg för artificiell intelligens för att illustrera föreläsningar mer levande, vilket hjälper eleverna att ta till sig kunskap snabbare och komma ihåg lättare. Eleverna kan också få tillgång till dokument, göra övningar och diskutera i grupper i digitala utrymmen när som helst och var som helst.

Fru Hanh berättade att digital transformation gör hantering, utvärdering och lagring av lärandedata mer vetenskaplig och transparent. Lärare kan följa varje elevs framsteg genom systemet och därigenom anpassa metoden till den mer lämpliga för varje elev. Digital transformation kräver dock också att lärare studerar kontinuerligt, att de "uppdaterar sig" för att inte hamna på efterkälken. Det är en utmaning, men också en möjlighet för lärare att förnya sitt tänkande och arbeta med en kreativ och anpassningsbar anda.

”För närvarande har betygsböcker, terminsrapporter, föreläsningsböcker, lektionsböcker, elevnärvaroböcker, lektionsplaneringar ... alla digitaliserats. Lärare har också använt elektroniska signaturer, vilket har bidragit till att minska bördan av att hantera elever via böcker och övergått till hantering via programvara. I synnerhet har digital omvandling effektivt stöttat inmatningen av elevresultat och undvikit förvirring mellan elever när lärare tidigare matade in resultat manuellt i pappersböcker. Professionellt utbyte mellan lärare, att ge läxor till elever är också mycket bekvämt, utan behov av dyr utskrift, och snabbt”, säger läraren Nguyen Thi Hanh.

I verkligheten bidrar digital transformation inte bara till att förändra lärarnas metoder för att förmedla kunskap, utan hjälper också eleverna att proaktivt övervaka sina lärandeframsteg och bedöma sina egna förmågor mer exakt och snabbt.

Nguyen Huyen Anh, en elev i årskurs 12 på Marie Curie Van Phu Secondary and High School (Phu La Ward), berättade att digital transformation gör lärandet mer levande och lättillgängligt. Lärare ger ofta uppgifter, betygsätter dem och ger feedback direkt i systemet, så att eleverna omedelbart kan veta var de gick fel och göra justeringar. På den digitala lärplattformen kan eleverna också gå igenom föreläsningar, öva mer och lära sig i sin egen takt.

Enligt chefen för Hanois utbildningsdepartement, Tran The Cuong, har utbildningssektorn i Hanois län från och med läsåret 2021-2022 utfärdat och implementerat en digital transformationsplan fram till 2025, med en vision fram till 2030, med nyckeluppgifter som inkluderar: Bygga en synkron IT-infrastruktur, digital transformation inom ledningen, digital transformation inom undervisning och lärande, förbättra digital kapacitet för lärare och elever, säkerställa informationssäkerhet och utbildningsdata. Implementeringen genomförs metodiskt, synkront och med en färdplan för att säkerställa att digital transformation inte bara är en formalitet utan verkligen går på djupet, effektivt tjänar ledningens arbete och förbättrar utbildningens kvalitet.

Att bygga ett smart utbildningsekosystem

Hanoi håller gradvis på att forma ett smart utbildningsekosystem, där tekniken blir en bro mellan skolor, lärare, elever och föräldrar. Elevhanteringssystem, elektroniska betygsutdrag, online-antagningsportaler, Hanoi. Plattformar för studieinlärning och öppna lager för läromedel har driftsatts synkront, vilket skapar ett enhetligt datanätverk för hela branschen. Detta system hjälper inte bara till att göra hanteringen mer transparent och korrekt, det ger också praktiska fördelar för elever och lärare.

I planen för att införa tillämpningar av informationsteknik, digital transformation och artificiell intelligens (AI) inom utbildningssektorn för läsåret 2025-2026 i Phuc Thinh kommun, är de mål som fastställts av kommunens folkkommitté tydliga, såsom: att konkretisera de strategiska inriktningarna för digital transformation hos centralregeringen och lokala myndigheter, skapa en stark förändring i medvetenheten i hela branschen om teknikens och datas roll i utbildningsinnovation; att synkront implementera digitala plattformar och tillämpa AI för att automatisera processer, minska administrativa bördor och hjälpa chefer och lärare att fokusera på sin expertis.

Planen syftar särskilt till att skapa en modern och säker digital lärmiljö; utrusta eleverna med digital kapacitet, kreativt tänkande och nödvändiga färdigheter för att bli globala medborgare; etablera ett centraliserat utbildningsdatabassystem, säkerställa att alla beslut fattas baserat på kvantitativ analys, öka transparensen och den operativa effektiviteten.

Herr Dang Viet Ha, chef för kultur- och samhällesavdelningen i Phuc Thinh kommun, delade med sig av att digital transformation inom utbildningen inte längre är ett alternativ, utan ett oundvikligt krav för att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande. När skolor tillämpar teknik, från elevhantering och elektroniska betyg till online-inlärningsplattformar, blir undervisning och övervakning av lärandeframsteg mer transparent och bekvämt. Detta hjälper inte bara lärare och elever att få tillgång till moderna metoder, utan skapar också en grund för lokala myndigheter att övervaka, stödja och planera utbildningsutvecklingsstrategier som är lämpliga för varje skola och varje område.

Phuc Thinh kommun har granskat, planerat och föreslagit en investeringsplan för varje fas för att komplettera och synkronisera smart undervisningsutrustning; prioriterat fokuserade och viktiga investeringar i digital infrastruktur, särskilt för utbildningsinstitutioner som valts ut för att testa modellerna "Smart Classroom", "Digitalt Classroom" och "Smart School", i syfte att skapa avancerade exempel som grund för expansion i nästa fas.

”Vi kommer att fokusera på att utveckla enhetliga och delade digitala plattformar, såsom: Bygga en elektronisk informationsportal för den kommunala utbildningssektorn; synkron driftsättning av en skolledningsplattform och samarbetsinriktad undervisning genom användning av Google for Education-verktygslådan; främja digital transformation och AI-tillämpningar i undervisnings- och lärandeaktiviteter; förnya testning och bedömning baserad på smart teknik och AI-tillämpningar; utbildning och coachning om IT-tillämpningar, digital transformation, AI-tillämpningar; pilotprojekt med modellerna "Google Digital Classroom" och "Smart School" på ett antal skolor i området...”, delade Dang Viet Ha.

För närvarande har 100 % av de allmänna utbildningsinstitutionerna i Hanoi infört elektroniska betygsutdrag, elektroniska betygsböcker och programvara för skoladministration. Branschdatabassystemet har byggts och kopplats till den nationella befolkningsdatabasen, vilket hjälper till att söka upp, sammanställa statistik och hantera elev- och lärarregister på ett transparent, vetenskapligt och tidsbesparande sätt.

När det gäller grundskolans registrering har staden upprätthållit ett stabilt och ordnat online-registreringssystem från förskoleklass till gymnasium, vilket hjälper föräldrar att registrera sig snabbt och bekvämt och löser problemet med köer för att skicka in ansökningar från midnatt. Hanois online-registreringsorganisation stöds och förlitas av den allmänna opinionen på grund av dess transparens, rättvisa, säkerhet och seriositet.

Från 2022 till nu har Hanois utbildningsdepartement implementerat många utbildningsprogram för att förbättra lärares, administratörers och elevers digitala kapacitet; organiserat mer än 600 utbildningar för nästan 100 000 lärare och administratörer. Innehållet fokuserar på ämnen som användning av programvara för utbildningshantering, design av e-lärandelektioner, organisering av onlinekurser, tillämpning av teknik för att bedöma elevers förmågor, integrering av verktyg för artificiell intelligens i undervisningen..., delade chefen för Hanois utbildningsdepartement, Tran The Cuong.

Hanois utbildningssektor har identifierat digital transformation som inte bara en trend utan också en obligatorisk grund för att förbättra utbildningskvaliteten och har identifierat ett antal viktiga uppgifter, inklusive: Att bygga Hanoi till ett ledande högkvalitativt utbildningscentrum i landet; utveckla ett synkront och modernt skolnätverk, särskilt högkvalitativa skolor, specialiserade skolor, skolor med dubbla examina och integrerade skolor; främja STEM-utbildning, främmande språk, konst och sport; utbilda studenter på ett heltäckande, kreativt och internationellt integrerat sätt. Hanoi fokuserar också på lösningar för omfattande utbildningsinnovation och tillämpar starkt teknik som artificiell intelligens; utveckla digitala vetenskapslager...

Källa: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-nen-tang-nang-chat-giao-duc-thu-do-20251110103343035.htm