I yttrandena ägnades särskilt uppmärksamhet åt policyer som rör läroböcker, lärares rättigheter, elevintegrering och stödmekanismer för elever i missgynnade områden.
Herr Ngo Van Vinh, rektor för Phi Nhu Primary School (Xa Dung kommun), sa att nationalförsamlingens diskussion om utbildningspolitik med anledning av Vietnams lärardag visar särskild uppmärksamhet åt lärargruppen. Enligt herr Vinh är de frågor som delegaterna nämner, såsom att bygga en gemensam uppsättning läroböcker, undvika mekanisk sammanställning och minska det akademiska innehållet för att vara mer lämpligt för elever, saker som lärare i bergsområden ser fram emot. Den nuvarande läroplanen är fortfarande tung, särskilt för elever i bergsområden och områden med etniska minoriteter. Om nya läroböcker utformas baserat på att man lyssnar på lärarna och minskar arbetsbelastningen på lämpligt sätt, kommer kvaliteten på undervisningen och lärandet att förändras positivt.
Herr Vinh anser också att förbättringar av inkomster och att säkra lärarnas liv bör prioriteras i processen att fullända systemet, eftersom många lärare i svåra områden fortfarande saknas samtidigt som ansvaret för att undervisa och ta hand om eleverna ökar. Enligt herr Vinh är inkomst inte bara en livsfråga utan påverkar också direkt utbildningens kvalitet, eftersom lärare som är ekonomiskt trygga kan ägna sig helt åt undervisning och att förnya metoder.
Utöver detta är stipendie- och stödpolicyer för studenter i avlägsna områden avgörande för att säkerställa rättvis tillgång till utbildning. Vinh berättade att många studenter i bergsområden har svåra omständigheter och saknar studieförutsättningar, så praktiska stödpolicyer kommer att hjälpa dem att fortsätta sina studier, begränsa situationen för avhopp från skolan och skapa motivation att förbättra sig. Detta är också en viktig faktor för att minska utbildningsklyftan mellan regioner, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser i framtiden.
Nguyen Thi Thuy, lärare vid To Vinh Dien Primary School (Dien Bien Phu Ward), delar samma åsikt och är särskilt intresserad av frågan om extra undervisning och lärande som diskuterats av delegater från nationalförsamlingen. Thuy anser att detta är ett problem som har funnits i många år och att det måste beaktas noggrant för att både tillgodose elevernas behov av förbättrat lärande och begränsa situationen med omfattande extra undervisning eller onödig press. Hon hoppas att nationalförsamlingen, ministerier och grenar snart kommer att utfärda en tydlig och transparent rättslig ram för att hantera extra undervisnings- och lärandeaktiviteter; samtidigt säkerställa lämpliga policyer och system så att lärare kan arbeta med sinnesro och förbättra kvaliteten på den formella undervisningen, vilket minskar behovet av onödig extra undervisning.
Fru Thuy är också intresserad av lösningar för att främja studentströmning och utveckling av yrkesutbildning. Enligt henne är praktiska stödåtgärder som stipendier, avgiftsreduceringar och praktikstöd "nyckeln" för att hjälpa studenter i missgynnade områden att djärvt välja yrkesutbildning. Att främja sammankoppling mellan utbildningsnivåer, implementera elektroniska examensbevis och stärka kopplingarna mellan skolor och företag kommer att skapa fler vägar för studenter efter examen.
Dien Bien-väljarna tror att om den slutförs och implementeras synkront från 2026, kommer politiken för institutioner, läroböcker, lärares liv och stöd för elever att skapa en solid grund för hållbar utbildningsutveckling, vilket bidrar till att säkerställa lärares och elevers rättigheter över hela landet.
Källa: https://baotintuc.vn/thoi-su/cu-tri-dien-bien-ky-vong-cac-chinh-sach-giao-duc-moi-tao-chuyen-bien-thuc-chat-20251120114141473.htm
Kommentar (0)