Som svar på denna petition hänvisade utbildningsminister Nguyen Kim Son till artikel 34 i utbildningslagen från 2019, som föreskriver att elever som har avslutat gymnasieprogrammet och uppfyller de krav som utbildningsministern har fastställt är behöriga att skriva provet. När de uppfyller kraven kommer de att tilldelas ett gymnasiebetyg av chefen för den specialiserade utbildningsmyndigheten under den provinsiella folkkommittén.

Elever som har avslutat gymnasieprogrammet och är behöriga att skriva provet enligt utbildningsministerns föreskrifter men inte skriver provet eller inte klarar provet kommer att beviljas ett intyg om fullbordad allmänbildning av skolans rektor.

Utbildningsministern sade att organisationen av prov för att erkänna gymnasieexamen har föreskrivits i utbildningslagen.

Gymnasieexamen 2 (2).jpg
Foto: VietNamNet

Examen är också en av grunderna för att bedöma kvaliteten på undervisning och lärande vid allmänna utbildningsinstitutioner och inriktningen av utbildningsmyndigheter. Examen ger också tillförlitliga data för universitet och yrkesutbildningsinstitutioner att använda vid antagning i autonom anda.

Minister Nguyen Kim Son bekräftade att organisering av gymnasieexamen är en viktig uppgift för utbildningssektorn, som är av intresse för samhället. Partiet, nationalförsamlingen och regeringen har utfärdat många resolutioner relaterade till examen och erkännande av gymnasieexamen.

Utbildningsministeriet erbjuder alltid en koncis examensplan som minskar pressen och inte orsakar kostnader för samhället.

Kandidater med tillräckliga resultat representerar områdena samhällsvetenskap , naturvetenskap och teknik, konst och främmande språk, samtidigt som de säkerställer rätten att proaktivt välja i enlighet med målen för 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Väljarna i An Giang-provinsen föreslog också att utbildningsministeriet skulle ge lokala utbildningsmyndigheter i uppdrag att besluta om och välja ut en enhetlig uppsättning läroböcker enligt årskurser.

Angående denna fråga sa utbildningsministern att nationalförsamlingens resolution 88/2014 föreskriver socialisering av lärobokssammanställning, med ett antal läroböcker för varje ämne.

Läroböcker som sammanställts enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram socialiseras, vilket skapar förutsättningar för många individer och organisationer med förmåga och förutsättningar att delta i att sammanställa och skapa läroböcker av god kvalitet av många olika författargrupper.

Utbildningsministeriet har utfärdat cirkulär som reglerar valet av läroböcker, inklusive föreskrifter om att varje allmän utbildningsinstitution ska välja en lärobok från den lista över läroböcker som godkänts av utbildningsministern för varje ämne och klass, vilken är lämplig för undervisnings- och lärandeorganisationens förhållanden och socioekonomiska förhållanden på orten.

Undervisning och lärande i allmänna utbildningsinstitutioner implementeras enhetligt över hela landet enligt det allmänna utbildningsprogrammet. Det faktum att varje skola organiserar undervisningen med olika uppsättningar läroböcker påverkar inte föräldrarnas deltagande i processen att testa och vägleda sina barns lärande.

Att öka andelen akademiska betyg i beaktande för examen från gymnasiet: Ett

Att öka andelen akademiska betyg i beaktande för examen från gymnasiet: Ett "tvåeggat" svärd?

Utbildningsministeriets plan att öka andelen betygsutdrag i erkännandet av gymnasieexamen till 50 % från och med 2025 har väckt blandade åsikter. Experter säger att detta är ett "tvåeggat svärd" eftersom det kan fortsätta att skapa momentum för "inflation" av betygsutdrag.
En rad heta universitet minskar antagningskvoterna baserat på resultat från gymnasieexamen

En rad heta universitet minskar antagningskvoterna baserat på resultat från gymnasieexamen

Från och med 2025 planerar många universitet att justera sina antagningsplaner, inklusive att minska antagningskvoterna baserat på resultat från gymnasieexamen.