Säkerställa rättvisa vid universitetsantagning

Nyligen har skolornas användning av olika metoder för tidig antagning minskat antagningskvoten enbart baserad på resultat från gymnasieexamen.

Studenter som tar gymnasieexamen för universitetsantagning 2024. Foto: Vi Cam.

För att säkerställa rättvisa mellan olika antagningskombinationer/metoder har utbildningsministeriet (MOET) föreslagit att universitet inte ska få tillkännage gränsvärden för tidig antagning före den 31 maj.

Orättvisa mellan grupper

Vid konferensen som sammanfattade gymnasieexamen för perioden 2020-2024, som nyligen hölls i Ho Chi Minh-staden, noterade Huynh Van Chuong - chef för kvalitetsledningsavdelningen (utbildningsministeriet) - att gymnasieexamen har förbättrats tekniskt sett alltmer sedan 2020 för att bättre organisera examen. Användningen av många tidiga antagningsmetoder av skolor har dock minskat antalet antagningar baserat på gymnasieexamensresultat, vilket har resulterat i att många elever med höga poäng fortfarande inte blir antagna till sina föredragna universitet, vilket skapar negativa sociala effekter för tusentals kandidater och föräldrar.

Dessutom skapar preferensen för kandidater till samhällsvetenskapliga ämnen på grund av deras generellt högre poäng jämfört med naturvetenskapliga ämnen orättvisa mellan olika universitetsantagningskombinationer. Statistik visar att de genomsnittliga poängen för samhällsvetenskapliga ämnen (litteratur, historia, geografi, medhjälpskunskap) har ökat något årligen. Omvänt har poängen för naturvetenskapliga ämnen (fysik, kemi, biologi) varit stabila och lägre. Det är värt att notera att många universitet under de senaste antagningssäsongerna har övervägt flera ämneskombinationer för samma huvudämne, men ändå satt samma gränsvärde, vilket har försatt kandidater som söker med kombinationer som inkluderar naturvetenskapliga ämnen i en nackdel.

Herr Chuong menade att denna situation härrör från ojämnheten i provfrågor mellan olika år och mellan naturvetenskapliga och samhällsvetenskapliga ämnen, vilket leder till ett fenomen som "hög poänginflation". Utvecklingen av en frågebank för läsåret 2020-2021 möttes av svårigheter på grund av covid-19-pandemin. Detta är en av anledningarna till att kandidater tenderar att välja samhällsvetenskapliga prov för att få en fördel när de ansöker om universitetsantagning. För att åtgärda denna brist uppgav en representant från utbildningsministeriet att de undersöker lösningar för att säkerställa rättvisa.

Docent Dr. Tran Xuan Nhi - ständig vice ordförande för Association of Universities and Colleges of Vietnam - har flera gånger delat sina åsikter om förekomsten av många antagningskombinationer och analyserat att i den nuvarande kontexten för Vietnams utbildning har tidig antagning till universitet blivit en form som tillämpas av många utbildningsinstitutioner. Detta skapar dock också många utmaningar för elever, föräldrar och skolor. I synnerhet kommer 2025 att bli en viktig milstolpe när gymnasieexamen först tillämpas enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram. Enligt Mr. Nhi gör förekomsten av alltför många antagningskombinationer det också svårt för eleverna att välja. Även om mångfalden av ovanstående kombinationer bidrar till att skapa fler möjligheter för eleverna, känner många elever också att de inte vet vilken kombination de ska fokusera på för att få ut mesta möjliga nytta.

Skärp hanteringen av kompetensbedömningsprov.

Med spridningen av lämplighetstest och tidiga antagningsmetoder, inte bara under antagningssäsongen 2024 utan även under tidigare år, har många experter varnat för att tidiga antagningar är en av orsakerna till den höga andelen "spökansökningar" (ansökningar som placeras men inte faktiskt registreras).

Herr Nguyen Quang Trung, biträdande chef för kommunikations- och antagningsavdelningen vid handelsuniversitetet ( Hanoi ), uppgav att universitetet år 2024 kommer att avsätta 40 % av sin antagningskvot för denna metod. Baserat på tidigare års antagningsresultat stöder herr Trung en minskning av kvoten för tidig antagning, inklusive antagning baserad på gymnasiebetyg. Cirka 30 % av studenterna anmäler sig till handelsuniversitetet genom tidig antagning, medan 70 % är "fantomsökande" (de som anmäler sig men inte har för avsikt att anmäla sig).

Vid den tidigare nämnda konferensen som sammanfattade gymnasieexamensperioden 2020-2024 betonade Huynh Van Chuong att organisering av gymnasieexamen från och med 2025 kommer att säkerställa en korrekt bedömning av elevernas förmågor, garantera tillförlitlighet och ärlighet, och använda examensresultaten för att avgöra behörighet för gymnasieexamen. Samtidigt kommer examensresultaten också att fungera som en grund för att utvärdera undervisnings- och inlärningsprocessen i skolor och på orter; och ge tillförlitlig, ärlig och differentierad data för högre utbildning och yrkesutbildning att använda vid antagning.

Angående antagning baserad på resultat från gymnasieexamen och andra prov i linje med 2018 års allmänna utbildningsprogram, föreslog Chuong att man skulle säkerställa rättvisa i användningen av resultat från gymnasieexamen för antagning. För att förhindra att studenter försummar sina studier föreslog utbildningsministeriet att universiteten inte ska tillkännage gränsvärden för antagning före den 31 maj. För prov i lämplighets- och tänkandebedömning som organiseras av högre utbildningsinstitutioner kommer utbildningsministeriet att utfärda specifika föreskrifter om statlig förvaltning för att säkerställa att provens kvalitet övervakas och övervakas. Processen att bygga en frågebank och säkerställa att provfrågorna inte överskrider 2018 års allmänna utbildningsprogram är avgörande för att förhindra att studenter måste förbereda sig separat, vilket kan störa undervisning och lärande på gymnasieskolor. Provorganisationsprocessen måste säkerställa enhetlighet och säkerhet och undvika olika metoder som gör det svårt för studenter att förbereda sig; för närvarande använder varje skola en annan metod.

Ännu viktigare är att många experter anser att styrelsen noggrant måste överväga de nuvarande antagningsmetoderna och -förfarandena, och samtidigt förstå orsakerna till att skolor gör tidiga antagningar och vill ha flera antagningsmetoder. Utifrån detta bör de föreslå lämpliga lösningar som inte negativt påverkar undervisningen och bedömningen av gymnasieresultaten. Målet är att säkerställa rättvisa och stabilitet i hela systemet.

Källa: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html