Utbildning av högkvalificerade arbetare: Nyckeln är initiativförmåga

När företag behöver kvalificerad arbetskraft med främmande språkkunskaper och professionellt uppförande ligger den avgörande faktorn i om utbildningsanläggningarna proaktivt vågar höja standarderna och hålla jämna steg med marknaden.

Studenter praktiserar på Lilama 2 International Technology College - Foto: TRONG NHAN

Detta är de frågor som Master Nguyen Khanh Cuong, rektor för Lilama 2 International Technology College, har att säga, och de handlar om behoven, möjligheterna och utmaningarna för högskolor i synnerhet och yrkesutbildningssystemet i allmänhet för att möta den nuvarande efterfrågan på högkvalificerad arbetskraft.

Växande efterfrågan

* Hur utvärderar du den nuvarande efterfrågan på högkvalificerad personal i företag?

- För närvarande ser jag att efterfrågan på högkvalitativ teknisk personal inom företag är mycket stor och ökar snabbt.

Inte bara utländska företag som investerar i Vietnam, såsom Tyskland, Japan och Korea, utan även inhemska företag visar en stark trend i att rekrytera högkvalificerad arbetskraft.

I takt med att produktion och internationell handel expanderar, maskiner och teknik ständigt förbättras, tvingas företag att modernisera för att förbättra produktivitet och produktkvalitet.

Detta har lett till en stor efterfrågan på kvalificerade tekniker som kan använda, underhålla och behärska moderna system. Tidigare behövde många fabriker ett stort antal okvalificerade arbetare, men nu vill de gradvis öka andelen högkvalificerade arbetare som successivt kan ersätta enkla arbetsuppgifter.

* Enligt er observation, inom vilka specifika områden behöver företag högkvalificerade arbetare eller arbetare som kan uppfylla internationella standarder, herrn?

– Jag kan tillfälligt dela upp kraven i fyra huvudgrupper. Den första är yrkeskunskaper och expertis enligt internationella standarder.

Det innebär att eleverna måste förstå standardförfaranden, mäta noggrant, veta hur man använder verktyg och utrustning enligt tekniska instruktioner och veta hur man hanterar fel som uppstår under drift.

Vissa jobb inom mekatronik, industriell elektricitet, svetsning, automation... kräver också arbete med utrustning från Europa eller Japan eftersom företag nu importerar en mängd olika produktionslinjer. För det andra kommer främmande språk, särskilt specialiserad engelska.

Jag betonar att det inte räcker med att kunna några meningar. Nyutexaminerade behöver kunna läsa tekniska dokument på engelska, förstå bruksanvisningar, säkerhetsstandarder och till och med tekniska e-postmeddelanden från företaget.

För det tredje är industriell stil. Företag lägger stor vikt vid att vara i tid till jobbet, följa arbetsmiljöföreskrifter, arbeta i skift, följa procedurer och rapportera tydligt. Att arbeta i en modern produktionsmiljö kan inte göras på impuls.

Därför anses professionell attityd, lagarbete, samordning med ingenjörer och utländska experter... alla vara obligatoriska kriterier.

För det fjärde är det förmågan att uppdatera teknik och digital transformation. Maskiner integrerar nu mycket programvara, sensorer och intelligenta styrsystem. Tekniska arbetare måste acceptera att utrustning och processer kommer att förändras med några års mellanrum.

Företag uppskattar verkligen personer som vet hur man lär sig nya saker, vet hur man använder datorer för att ansluta enheter, vet hur man slår upp tekniska instruktioner...

Efterfrågan på högkvalificerad teknisk personal inom företag är mycket stor och ökar snabbt. Inte bara utländska företag som investerar i Vietnam, såsom Tyskland, Japan och Korea, utan även inhemska företag visar en stark tendens att rekrytera högkvalificerad arbetskraft.

Magisterexamen i Nguyen Khanh Cuong

Många utmaningar men också många möjligheter

* Med tanke på dessa krav, hur är den nuvarande utbildningen på Lilama 2, sir?

– Vi bestämde oss från början för att yrkesutbildning inte kan stanna vid nivån "att kunna utföra jobbet", utan måste syfta till att "kunna arbeta i en internationell miljö". Därför är alla utbildningsaktiviteter inom Lilama 2 kopplade till de kompetensgrupper som företagen behöver.

När det gäller internationella standarder för yrkeskunskaper har skolan samarbetat nära med tyska utbildnings- och yrkesutvecklingsorganisationer som GIZ för att överföra utbildningsprogram, yrkesbedömningsstandarder och undervisningsmetoder.

Många yrken har läroplaner och praktikmodeller enligt tyska standarder, och studenterna undervisas av både vietnamesiska föreläsare och internationella experter.

När det gäller främmande språk, särskilt specialiserad engelska, inkluderar skolan tekniska kurser på engelska i huvudläroplanen. Eleverna lär sig att läsa ritningar, driftsdokument och säkerhetsprocedurer på engelska. När det gäller industriell stil måste alla elever följa säkerhetsdisciplin, arbetstider och procedurer under studietiden.

När det gäller förmågan att uppdatera teknik och digital transformation, integrerar skolan proaktivt digitalt innehåll i varje yrke, från att använda design- och simuleringsprogramvara till att använda utrustning med integrerade IoT- och produktionsdatahanteringssystem.

Under den senaste tiden har vi haft starka kontakter med internationella organisationer och inhemska företag. Företag är inte bara platser där studenter kan göra praktik, utan de kan också delta i att ge synpunkter, bygga upp utbildningsprogram, bedöma färdigheter och till och med stödja kapacitetsuppbyggnad för lärare.

* Enligt dig, vilka är fördelarna och nackdelarna med att utbilda högkvalificerade arbetare på högskolor idag?

– Jag anser att den nuvarande perioden är en mycket gynnsam tid för yrkesutbildning. Partiet och staten har mycket tydliga policyer och riktlinjer för att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser, och betraktar detta som grunden för landets nya ekonomiska utveckling.

Den första utmaningen är finansieringsfrågan. Högkvalitativ yrkesutbildning kräver enorma investeringar, från inköp av moderna maskiner och utrustning, byggande av internationellt standardiserade program till utbildning av lärarpersonal.

En annan svårighet är graden av företagsdeltagande. Även om många företag under senare år proaktivt har samarbetat med skolor, ser många företag generellt sett fortfarande inte de långsiktiga fördelarna med att delta i yrkesutbildning.

Rekommendationer

* Vilka rekommendationer har du för att förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen?

- Jag skulle vilja bidra med följande rekommendationer: För det första bör staten öka investeringarna i yrkesutbildningsinstitutioner av god kvalitet, särskilt de som identifierats som nationella eller regionala nyckelskolor.

Dessa skolor bör ges i uppdrag att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser för ett område med en hög koncentration av företag, industriparker och exportbearbetningszoner.

För det andra behöver det finnas en mer flexibel ekonomisk stödmekanism för elever. Till exempel förmånliga låneprogram för studenter som genomför högkvalitativ yrkesutbildning, eftersom yrkesutbildning enligt internationella standarder innebär högre kostnader för studier, praktik och material än för vanliga program.

För det tredje måste företag tydligt se fördelarna med att delta i utbildning med skolor. När de samarbetar i utbildning, praktisk vägledning eller programutveckling skapar de själva mänskliga resurser som är lämpliga för företagets kultur, processer och teknik.

Och slutligen måste skolan själv vara proaktiv. Skolan måste vara proaktiv, söka partners och visa på kvaliteten på sin utbildning så att företagen kan lita på och samarbeta.

Jag tror att "proaktiv kontakt" är nyckeln: proaktivt höja programstandarderna, proaktivt söka internationella projekt, proaktivt bjuda in företag att delta i utbildning och utvärdering.

Seminarium "Högkvalitativ yrkesutbildning - Genombrott inom mänskliga resurser i den nya perioden"

Utkastet till dokument från den 14:e partikongressen har ett stycke om yrkesutbildning enligt följande: "Utveckla ett antal yrkesutbildningsanläggningar, utbildningssektorer och yrken för att nå nivåer som motsvarar de i regionen och världen ."

För att förtydliga ovanstående anda, och samtidigt bidra med perspektiv för att bedöma den nuvarande situationen, utmaningarna och modellerna för högkvalitativ yrkesutbildning i Vietnam, anordnade tidningen Tuoi Tre en diskussion med temat "Högkvalitativ yrkesutbildning - Genombrott inom mänskliga resurser i den nya perioden" den 11 november i Ho Chi Minh-staden.

Seminariet kommer att ha deltagande av statliga förvaltningsmyndigheter samt representanter för högskolor och företag.

Experter kommer också att föreslå mekanismer, policyer, samarbete och regionala kopplingar för att utveckla högkvalificerade tekniska mänskliga resurser. Seminariet åtföljs av Lilama 2 College, Industrial College II och Kim Oanh Real Estate Group.

Tillbaka till ämnet

VIKT

Källa: https://tuoitre.vn/dao-tao-lao-dong-tay-nghe-cao-tien-quyet-o-su-chu-dong-2025110909345799.htm