Slutet på gamla undervisningsmetoder

Fysikreferensprovet har totalt 40 frågor som fokuserar på fysikprogrammet och läroboken för årskurs 12. Den grundläggande förändringen från provkommittén är att inte orsaka överbelastning och press vid gymnasieexamen. Detta är rätt och korrekt riktning.

Under årens lopp har vi pratat mycket om att förhindra överbelastning och nu har detta visats i referensfrågorna för gymnasieexamen i fysik 2025. Kunskap är förstås en logisk kedja, men i referensfrågorna finns det ingen specifik mening eller idé för programmen för årskurs 10 och 11 som ska hjälpa lärare att fokusera på lektionen, varje kapitel, när de undervisar, repeterar, testar och övar inför årskurs 12.

Referensfrågor för fysikämnet vid gymnasieexamen 2025

FOTO: KÄLLA UTBILDNINGSMINISTERIET

I verkligheten, även om det finns krav på innovation inom undervisningen, undervisar lärarna fortfarande främst i teori, med lite praktik. Detta strider mot programmet och har en negativ inverkan på implementeringen av det nya programmet. Det är dags för skolstyrelsen och professionella team att stärka ledningen av den professionella verksamheten, grundligt förstå programmet och göra lämpliga utbildningsplaner baserade på skolsituationen. Varje lärare i klassrummet behöver förändras, förstå programmet, noggrant övervaka eleverna och praktiskt hjälpa dem att bli självsäkra, flitiga, passionerade för lärande och ha självstudiemetoder.

Det svåraste med att undervisa elever i årskurs 12 är att "absorbera" programmet och utnyttja material från läroböcker för att genomföra lektioner av hög kvalitet. Utbildningsministeriets referensprov för gymnasieexamen från 2025 "beordrar" lärarna när de förbereder lektioner. Lektionerna ska inte kräva att eleverna memorerar, utan det viktiga är kopplingen genom uttryck för att tillämpa och utveckla nya saker baserat på den kunskap de just lärt sig. Viktigt är att lärarna bör sätta stopp för den gamla undervisningsstilen, den tunga teststilen "teori-beräkning-poäng".

Varje lärare behöver förklara referensfrågorna i detalj. Låt sedan den professionella gruppen (teamet) genomföra aktiviteterna (studera lektionen), fokusera på att utvärdera undervisnings- och inlärningssituationen under de senaste åren, använda referensfrågorna som ett referenssystem, peka ut befintliga problem och vidta åtgärder.

Källa: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-mon-ly-thi-tot-nghiep-thpt-2025-dau-cham-het-kieu-day-hoc-cu-185241025230953538.htm