För att effektivt implementera policyn att undervisa 2 sessioner/dag

Undantaget från studieavgifter och möjligheten att undervisa två skift om dagen visar på den stora angelägenheten och investeringen i utbildning. Men hur man effektivt genomför denna politik är en fråga som angår hela utbildningssektorn.

Vad borde utbildningssektorn göra inför så många goda nyheter?

Enligt generalsekreterare To Lams anvisningar säkerställer två undervisningstillfällen per dag att inga avgifter tillkommer och minskar pressen på eleverna, och att förbättra undervisningen i kultur och konst för att säkerställa en omfattande utveckling för eleverna kommer att implementeras från och med läsåret 2025-2026.

Det kan ses att utbildningssektorn , utöver dessa goda nyheter, har fått en "serie" av stora incitamentsåtgärder under det senaste året. Från och med juli 2024, på grund av ökningen av grundlönekoefficienten till 2,34, har lärarnas löner förbättrats avsevärt, inklusive ersättningar och andra förmåner, upp till 30 miljoner VND/månad.

Den andra sessionen handlar inte om att lära ut kunskap utan om hur man lär sig, hur man studerar själv och lär sig livslångt, livskunskap.

FOTO: DAO NGOC THACH

Lärare som får en 13:e månadslön och bonus kommer att bidra till att göra belöningar vid årets slut bättre och mer praktiska. Under läsåret 2025-2026 kommer förskolebarn och elever i offentliga skolor att prioriteras och få gratis utbildning. Privata skolor kommer att få statligt studiestöd motsvarande de offentliga skolornas studieavgifter...

Den största fördelen med de nya policyerna är förväntningen att utbildningsmiljön ska vara hälsosam; utbildningseffektiviteten ska höjas till en ny nivå; extra undervisning och lärande ska undvikas; och negativitet i undervisnings- och lärandeaktiviteter ska inte längre existera.

Man kan säga att skolor över hela landet fortsätter att gå in i en ny fas av pedagogisk utveckling. Investeringar i utbildning är uppenbarligen en investering i den nationella utvecklingens pelare, nyckelfaktorn i mänsklig utveckling och drivkraften för social omvandling.

Så vad kommer utbildningssektorn att göra och hur kommer den att göra det för att vara värdig och ansedd för nationen, i framtiden?

Först och främst, med den nya policyn, är det nödvändigt att snarast färdigställa de dokument som styr och vägleder orterna. För närvarande är det cirka fyra månader kvar innan det nya läsåret 2025-2026 börjar, så utbildningsministeriet måste implementera metoden att "springa och köa samtidigt".

SKILLNADER VID UNDERVISNING 2 SESSIONER/DAG I GRUNDSKOLA OCH GYMNASIUM

Att organisera två sessioner om dagen i högstadiet skiljer sig mycket från grundskolan. I högstadiet har en klass många lärare, medan i grundskolan har en klass en lärare. Elevernas psykologi på båda nivåerna är också mycket olika.

Därför kan skolor inte följa samma mönster att organisera 2 sessioner/dag på dessa två nivåer. I synnerhet har många orter gått över till att organisera skolor som kombinerar grundskola och gymnasium, så vi är överbelastade med måltider och boende på grundskolorna och kan inte "bära" ett stort antal gymnasieelever.

Att undervisa den andra sessionen i skolan kommer att bli lätt och smidigt om lärarna bara fokuserar på att undervisa i kunskap på det gamla sättet. Det kommer dock att bli mycket svårare om skolorna förändras och undervisar för att utveckla elevernas förmågor. Det är inte bara svårt att välja lärare och förbereda läromedel utan också att tillhandahålla materiella förutsättningar och utrustning för att stödja lärandet. Innovativ undervisning idag handlar om att lära sig genom handling, övning och erfarenhet, så det kommer att bli mycket svårare att undervisa i kunskap på det gamla sättet, med bara vit krita och svart tavla.

Det beror på varje orts förutsättningar vad gäller lokaler, ekonomi och lärare att utforma en färdplan för att implementera två undervisningstillfällen/dag i gymnasieskolor. Dessutom är det också nödvändigt att främja socialiseringen av utbildningen för att stödja finansieringen och minska belastningen på budgeten. Men härifrån är det också nödvändigt att skydda sig mot den snedvridning av extra undervisning och lärande som cirkulär 29 skärper.

Om vi ​​inte uppmärksammar ledningen kommer problemet med överdebiteringar i början av året också att ha en chans att växa. Staten måste komplettera med stora medel för ledningspersonal och lärare som arbetar övertid enligt utbildningsministeriets cirkulär nr 05/2025 som reglerar arbetsordningen för lärare inom allmän utbildning och universitetsförberedande lärare. Därför är det säkert att budgeten för lednings- och undervisningsverksamhet i skolorna kommer att bli mycket stor inom en snar framtid.

Undervisning 2 sessioner/dag utan avgift för grundskole- och gymnasieelever kommer att implementeras från och med läsåret 2025-2026.

Foto: Dao Ngoc Thach

SESSION 2 HANDLAR INTE OM ATT LÄRA UT KUNSKAP UTAN HUR MAN LÄR SIG

Därför måste först och främst lokalsamhället enas om principerna för gratis undervisning på 2 sessioner/dag. Att undervisa eleverna den andra sessionen syftar inte till att lära ut kunskap utan till hur man lär sig, hur man studerar själv och lär sig livslångt, lär ut livskunskaper och lär ut tillämpningen av informationsteknik i inlärningsprocessen och i det dagliga livet.

Många länder med utvecklade ekonomier och utbildningssystem har inte konceptet att studera i 1 eller 2 sessioner, som i Vietnam. Därför kan vi experimentera med deras sätt att organisera en heldags studier: Skolorna börjar runt 8:00-8:30 och slutar före 14:30. De har inte heller konceptet med internat för gymnasieelever, utan eleverna tar med sig snacks till skolan eller köper dem i cafeterian nära skolan eller äter i skolans självbetjäningscafeterian.

Denna skillnad mellan länder beror på att skolor planeras nära bostadsområden. Eleverna har en hög grad av självständighet eftersom de utbildas från ung ålder, redan i förskoleåldern. Familjer är proaktiva och tar hand om sina barns utbildning.

Utbildningsministeriet håller snarast på att färdigställa instruktioner för undervisning 2 tillfällen/dag.

Nyligen tillkännagav partiets centralkommitté att generalsekreterare To Lam begärt att grundskolor och gymnasieskolor ska organisera två undervisningstillfällen/dag beroende på förhållandena i varje område. Det finns en färdplan för att gradvis implementera denna policy, där det är nödvändigt att kombinera statliga investeringar med social uppmuntran. Två undervisningstillfällen/dag är kostnadsfria och minskar trycket på eleverna, samt förbättrar undervisningen om kultur och konst för att säkerställa en omfattande utveckling för eleverna. Implementeringstiden är från och med läsåret 2025-2026.

Utbildningsministeriet har hittills inte utfärdat nya riktlinjer för undervisning två gånger per dag i samband med genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 och cirkulär 29 om extra undervisning och lärande. En representant för utbildningsministeriet sa att de aktivt håller på att färdigställa riktlinjerna för att utfärdas i maj, vilket tidigare aviserats.

Tue Nguyen

Gratis undervisning för studenter över hela landet, direkt till privatstudenter från och med läsåret 2025-2026

Nationalförsamlingens kultur- och samhällsutskott höll sitt andra plenarmöte den 11 maj för att avge yttranden om lagförslaget och resolutionen som ska läggas fram för nationalförsamlingen vid dess pågående nionde session, inklusive en resolution om universalisering av förskoleutbildning för barn i åldrarna 3-5 och undantag från studieavgifter för elever från förskola till gymnasium.

Ordföranden för kultur- och samhällskommittén, Nguyen Dac Vinh, sa vid mötet att resolutionen om att universalisera förskoleutbildning för barn i åldrarna 3-5 och undanta studieavgifter för förskolebarn och grundskoleelever är en institutionalisering av partiets centralkommittés och politbyråns politik.

Angående metoden för att implementera terminsavgiftsbefrielse för elever över hela landet från och med läsåret 2025-2026, sa Vinh att det för elever i offentliga skolor har funnits en hög grad av enighet om att budgeten kommer att kompensera skolan så att eleverna inte längre behöver betala terminsavgift.

För den icke-offentliga sektorn (privata eller icke-offentliga skolor med förskolor) kommer staten att beräkna motsvarande kostnader för att stödja elever inom denna sektor, vilket säkerställer att elever över hela landet, oavsett om de studerar i offentliga eller privata skolor, kommer att åtnjuta den avgiftsfria policyn. Enligt Vinh används även metoden med direkt betalning till eleverna.

Herr Vinh informerade också om att nationalförsamlingen vid detta möte förväntas besluta om en annan policy, nämligen att stödja luncher för studenter i gränskommuner.

Tidigare, vid ett arbetsmöte med regeringspartiets utskott, ministerier och avdelningar om att förbereda politbyråns resolution om utbildningsgenombrott och viss politik för att stödja undervisning och lärande, slutförde och enades generalsekreterare To Lam om statens policy att stödja lunch för grundskoleelever och gymnasieelever i gränskommuner, med prioritet till bergsgränskommuner.

Le Hiep

Källa: https://thanhnien.vn/de-thuc-hien-chinh-sach-day-2-buoi-ngay-hieu-qua-185250512183433871.htm