Lam Dong påskyndar byggandet av mellanstadieskolor i gränsområden

Genom att genomföra politbyråns policy och regeringens riktlinjer för att bygga internatskolor för grundskolor och gymnasieskolor i gränskommuner påskyndar Lam Dong-provinsen byggandet av de två första av fem skolor i fem gränskommuner i provinsen.

Att övervinna svårigheter vid gränsen

Som gränskommun ligger Quang Truc nästan 250 km från Lam Dong -provinsens administrativa centrum, med en gräns på mer än 41 km intill kungariket Kambodja. Kommunen är hem för 26 etniska grupper med nästan 12 700 personer. Även om människors liv gradvis har förbättrats är fattigdomsgraden fortfarande hög.

För närvarande har hela kommunen 5 offentliga skolor, inklusive: 2 förskolor, 2 grundskolor och 1 gymnasieskola med mer än 2 430 elever, varav grundskolan och gymnasiet har 1 786 elever. Det beräknas att antalet elever kommer att öka till cirka 2 906 elever under läsåret 2029–2030.

Kommunen har dock för närvarande ingen internatskola, många elever måste resa 7–16 km för att nå närmaste gymnasium. Därför är andelen elever som fortsätter till gymnasiet bara cirka 50 %, främst på grund av ekonomiska förhållanden och svåra transporter.

Quang Truc gränskommun. Foto av Hoang Hoai

Enligt Lam Dongs utbildningsdepartement har gränskommuner alla en hög andel skolbarn, men tillgången till utbildning är svår på grund av oländig terräng, långa avstånd och befolkningens dåliga levnadsförhållanden. Oroväckande nog förekommer situationen att elever hoppar av skolan mitt i skolan fortfarande, särskilt på gymnasienivå.

Hela de 5 gränskommunerna har för närvarande 47 utbildningsanstalter, inklusive 39 offentliga skolor och 5 icke-offentliga skolor. Även om antalet elever från etniska minoriteter utgör en stor andel, har detta område bara en enda internatskola och gymnasium för etniska minoriteter. Bristen på internatskolor eller halvinternatskolor gör det svårt för elever i gränsområdena att fortsätta sina studier.

Dessutom är bristen på lärare på gymnasienivå fortfarande utbredd. Rekrytering är svår på grund av begränsad personal, oattraktiv ersättning och brist på allmännyttiga bostäder för lärare. Många lärare måste undervisa långt borta, levnadsförhållandena är dåliga, vilket påverkar undervisningens kvalitet och det långsiktiga engagemanget i lokalsamhället.

Fast beslutna att accelerera mot målet om 5 gränsskolor

Inför den verkligheten beslutade Lam Dong-provinsens folkkommitté att ett tidigt byggande av internatskolor på olika nivåer är en grundläggande lösning, som bidrar till att lösa problemet med faciliteter, behåller elever i gränsområden, samtidigt som det förbättrar människors kunskaper och stärker det nationella försvaret och den nationella säkerheten.

Kommunerna Quang Truc och Thuan An valdes ut som de första platserna för genomförandet. Trots många svårigheter med tomtrensning och investeringsförfaranden, med stor ansvarskänsla och enighet från folket, förväntas byggstart av de två skolorna ske före den 30 oktober 2025.

Varje skola byggs med 30 klasser och rymmer cirka 1 000 elever. Förutom klassrumssystemet, administrativa utrymmen och funktionella områden investerar projektet även fullt ut i studenthem, matsalar, vardagsrum och lekplatser, vilket skapar en sluten och säker inlärnings-, utbildnings- och boendemiljö för elever i gränsområdet.

Chefen för utbildningsdepartementet i Lam Dong-provinsen, Le Thi Bich Lien, inspekterade gränskommunen Tuy Duc.

Enligt planen ska skolorna utrustas med synkrona anläggningar och undervisningsutrustning, vilket säkerställer förutsättningar för att organisera specifika utbildningsprogram som är lämpliga för regionen. Dessutom ska skolorna också vara platser för att stärka nationell försvars- och säkerhetsutbildning, vilket bidrar till att bygga ett stabilt "staket" vid fäderneslandets gräns.

Under fältundersökningen och arbetsmötet med folkkommittén i Quang Truc-kommunen betonade vice ordföranden för folkkommittén i Lam Dong-provinsen, Nguyen Minh: "Inrättandet av internatskolor på olika nivåer är ett brådskande behov. Det hjälper inte bara elever i gränsområden att studera under bättre förhållanden, utan bidrar också till att förbättra människors kunskaper, skapa lokala mänskliga resurser, vilket stabiliserar befolkningen, befäster den nationella försvars- och säkerhetsställningen och skyddar den nationella gränssuveräniteten."

Efter att ha slutfört de två första projekten fortsätter Lam Dong-provinsen att bygga de återstående tre skolorna i kommunerna Tuy Duc, Thuan Hanh och Dak Wil. Relevanta avdelningar, filialer och kommuner färdigställer snarast dokument, granskar markfonder, förbereder kapitalkällor och påskyndar arbetet för att påbörja byggandet under perioden 2025–2027.

Systemet med skolor på olika nivåer i gränsområden har inte bara pedagogisk betydelse, utan är också en "stödpunkt" för att knyta samman samhället, sprida kunskap och kultur, och skapa en grund för hållbar utveckling i detta särskilt svåra område.

Med synkront deltagande från hela det politiska systemet, samarbete mellan sektorer, nivåer och människor, hoppas Lam Dong att bildandet av ett nätverk av allmänna skolor på olika nivåer i gränsområden kommer att öppna nya lärandemöjligheter för barn från etniska minoriteter, hjälpa dem att med självförtroende ta steget in i framtiden och bidra till att bygga en fredlig, stabil och utvecklad gräns.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-tang-toc-trien-khai-xay-truong-pho-thong-lien-cap-vung-bien-post754021.html