Skolor kan tillämpa en mängd olika former av elevbedömning.
FOTO: BICH THANH
Skolåret 2025-2026 blir det första året efter sammanslagningen av de tidigare utbildningsdepartementen i Binh Duong och Ba Ria-Vung Tau till Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement.
Enligt statistik från Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement har Ho Chi Minh-staden för närvarande 458 högstadieskolor och 174 gymnasieskolor med totalt cirka 968 000 elever. Högstadier och gymnasieskolor kommer att genomföra sina mellantidsbedömningar för den första terminen regelbundet efter den åttonde veckan av den första terminen, vilket är runt början av november, och slutföra terminsslutsproven före den 3 januari 2026.
Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden ger vägledning om hur man bedömer elever genom prov (på papper eller dator), praktiska övningar och lärandeprojekt.
Den avsatta tiden för prov (på papper eller dator) för ämnen (exklusive specialiserade studiegrupper) med 70 lektioner/år eller färre är 45 minuter; för ämnen (exklusive specialiserade studiegrupper) med mer än 70 lektioner/år varierar den från 60 minuter till 90 minuter; och för specialiserade ämnen är den maximala tiden 120 minuter.
För betygsatta prov (på papper eller dator) är provfrågorna konstruerade baserat på en testmatris och specifikation, som uppfyller ämnets lärandemål enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram .
För prov (på papper eller dator) som bedöms genom kommentarer, praktiska övningar och lärandeprojekt måste riktlinjer och bedömningskriterier i enlighet med ämnets lärandemål enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram tillhandahållas före genomförandet.
Samtidigt, enligt Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, kommer formatet och strukturen för provet, i enlighet med det nya tillvägagångssättet (uppsats, flervalsfrågor, kombinerat flervalsfrågor och uppsats, andelen olika frågenivåer etc.), att bestämmas av rektorn efter samråd med ämnesavdelningen, vilket säkerställer att eleverna bedöms och klassificeras.
I sin professionella vägledning till högstadiet och gymnasieskolor betonade Nguyen Bao Quoc, biträdande chef för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, att skolor måste utveckla bedömningsplaner som överensstämmer med undervisningsplanen. Bedömningarna bör inte överstiga de erforderliga lärandemålen eller den erforderliga prestationsnivån för det allmänna utbildningsprogrammet; de bör inte heller bedöma innehåll som har förenklats enligt utbildningsministeriets riktlinjer.
Biträdande chefen för utbildningsdepartementet begärde att skolorna effektivt implementerar olika former och metoder för bedömning, inklusive regelbundna och återkommande bedömningar. Utvecklingen av frågebanker och testfrågebanker uppmuntrades.
För ämnen och utbildningsaktiviteter som bedöms genom feedback uppmuntras regelbundna bedömningar genom praktiska övningar och lärandeprojekt, anpassade till varje ämnes och utbildningsaktivitets specifika egenskaper. Innovationer i bedömningsmetoder och format för alla ämnen måste säkerställa ärlighet, objektivitet, rättvisa och korrekt utvärdering av elevernas lärande- och utvecklingsresultat.
Källa: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-sau-sap-nhap-se-kiem-tra-hoc-ky-nhu-the-nao-185251026162231807.htm
Kommentar (0)