För att göra gränsområdet till en beboelig plats

För första gången i historien startades 72 skolor i listan över 100 grundskolor och gymnasieskolor samtidigt i 14 gränskommuner.

Premiärminister Pham Minh Chinh deltar i spadtagsceremonin i Thanh Hoa - Foto: VGP

Barnens dröm om att studera i rymliga skolor, ha tillräckligt med mat och sova varmt i sovsalar har framstått som en saga.

Lärarna var också oerhört glada eftersom de skulle ha en skola med alla faciliteter som i låglandet – klassrum, bibliotek, datorsal, idrottsplan , cafeteria, rent vatten, allmännyttiga bostäder och till och med vanliga toaletter.

Det finns en sådan skola som alla barn vill gå till eftersom de där ser att "varje skoldag är en lycklig dag" och deras föräldrar kan arbeta ute på fälten med sinnesro utan att behöva oroa sig längre.

År 2000 besökte jag de två gränsposterna Lung Cu och Bat Xat tillsammans med andra veteraner. De två stationscheferna hade samma tankar: hur man skulle förbättra livet för människorna i gränsområdena; hur man skulle ge barn en bra utbildning och uppfostran.

Hur man får barn att gå i skolan och sedan återvända för att bygga sitt hemland; hur man får lärare och kadrer från låglandet att bosätta sig i byarna och "rota sig" under lång tid.

Båda bekräftade att folket är den starkaste muren som skyddar gränsområdet.

Nuförtiden är jag säker på att gränsvakterna är lika glada som folket, för bland eleverna i dessa nya skolor kommer många att bli kadrer och gränsvakter som stadigt håller i sina vapen för att skydda fosterlandets staket, bakom vilket mer än 100 miljoner människor är hängivna produktion, kreativitet och utveckling.

För att omvandla ett avlägset område eller en öken till ett levande område är det nödvändigt att skapa utvecklingscentrum. Det kan vara en industripark, ett stadsområde eller en gruvanläggning.

Vissa länder nära oss väljer att utveckla gränsstadsområden med kommersiella centra, kedjor av konsumtionsvarufabriker och livliga gränsmarknader; andra väljer att utveckla kasinon och livliga nöjes- och servicecentra.

Modell av en gymnasieskola i Ia Rve kommun, Dak Lak - Foto: TRUNG TAN

Vi väljer utbildningspunkter som utgångspunkt för utveckling. Då kommer 100 internatskolor att bli 100 kulturella, sociala och ekonomiska punkter.

När det blir en höjdpunkt i utvecklingen kommer det att generera tjänster som turism, utbildning, hälso- och sjukvård, byggverksamhet och locka människor från låglandet.

Detta kommer att leda till utveckling av transportsystemet (väg, järnväg, flyg), kommunikationer, elkraft och naturligtvis locka många privata företag att investera.

Bilden av gränsregionen kommer säkerligen inte längre att ha mörka, trista, kalla färger; det kommer inte längre att finnas scener med lärare som kämpar i leran för att ta sig till skolan, det kommer inte längre att behöva gå till varje hus för att övertala barn att gå till skolan...

Statens vilja och folkets önskemål framställdes av premiärminister Pham Minh Chinh vid den första spadtagen för Yen Khuong kommuns grundskola och gymnasium (Thanh Hoa) att "detta inte bara är en investering i utbildning, utan också en investering i framtiden och en hållbar utveckling av fosterlandets gränsområde".

Hela landet behöver samarbeta för att utveckla gränsområdena så att fosterlandets stängsel blir den mest beboeliga platsen. Först då kommer vårt land att "vara för evigt orubbligt", som kung Tran Thai Tong sa.

Nguyen Minh Hoa

Källa: https://tuoitre.vn/de-vung-bien-cung-la-noi-dang-song-20251113084208732.htm