Förslag om att lägga till poäng för 10:e årskursen för att motivera utmärkta elever

Hanois offentliga inträdesprov för årskurs 10 borde ge extra poäng till elever som vinner priser på stadsnivå, i syfte att motivera utmärkta elever, enligt många lärare och rektorer.

Hanois utbildningsdepartement sade i mitten av november att de hade föreslagit detta till utbildningsministeriet många gånger. Ministeriet mottog det och studerar och överväger det.

Förslaget att ge extra poäng till utmärkta elever i inträdesprovet till årskurs 10 har uppmärksammats av många föräldrar och lärare. På ett forum lockade ett inlägg om detta ämne tusentals interaktioner. Vid institutionens workshop om nyckelutbildning för två veckor sedan föreslog många lärare också lämpliga incitamentspolicyer för utmärkta elever.

Tran The Quyen, årskurs 9 på Kim Giang Secondary School, som vann första pris i historia i Thanh Xuan-distriktet, kommer att delta i detta prov.

"Mitt barns mål är att vinna tredje pris eller högre, och vidare att bli antagen till Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, med huvudämne i samhällsvetenskap och humaniora", sa Ms. Hang, Quyens mamma.

Mamman sa att processen att studera i teamet hjälpte hennes son att studera med bra och erfarna lärare. Den största oron för henne och Quyen är att även om han vinner första plats i distriktet eller staden, skulle han inte prioriteras när han skriver det offentliga provet för årskurs 10.

"Jag tycker att det är olämpligt att inte ge extra poäng till utmärkta studenter i staden", sa Ms. Hang.

Lärare och rektorer tror att prioriteringspoäng till utmärkta elever kommer att skapa mer motivation för dem, samt underlätta utbildningsarbetet.

Föräldrar och elever i Hanoi tittar på sina registreringsnummer för inträdesprovet för årskurs 10 i juni 2023. Foto: Tung Dinh

Tidigare lade Hanoi och många andra provinser och städer fortfarande till 1–2 prioritetspoäng till årskurs 10 för elever som vunnit priser på stadsnivå. Men sedan 2014, när utbildningsministeriet utfärdade bestämmelser om antagning till högstadiet och gymnasiet, har denna policy avskaffats.

För närvarande ger Hanoi endast extrapoäng till elever som vinner stadspriser i den preliminära omgången om de registrerar sig för inträdesprovet till specialskolan för årskurs 10. Det preliminära resultatet är summan av de utmärkta elevernas provresultat (2–5 poäng), fyraåriga akademiska placeringar (8–12 poäng) och examenspoäng från högstadiet (2–3 poäng). Med 10 poäng eller mer är kandidater berättigade att skriva specialprovet.

"Eftersom den totala poängen är mer än 10 är utmärkelsen för utmärkt elev nästan meningslös", kommenterade en lärare i nionde klass.

Samtidigt, enligt den här läraren, måste eleverna, oavsett om de vinner ett pris eller inte, genomgå många utvärderingsomgångar och investera mycket tid, ansträngning och pengar för att bli inkluderade i stadens utmärkta elevlag.

Fru Quynh i Cau Giay-distriktet sa att hon "spenderade oräkneliga summor pengar" på sin dotter i åttonde klass för att förbereda sig inför matteprovet för tre år sedan. Enligt henne har distriktet många högkvalitativa mellanstadieskolor, så konkurrensen om utmärkelsen för utmärkt elev är också hårdare. Förutom ordinarie skoltid och två eftermiddagar med mattelektioner i skolan tar hennes dotter minst tre extra avancerade kurser med bra lärare. På kvällen, utöver sina andra ämnen, fortsätter den kvinnliga eleven att studera matematik på egen hand.

"Det här är en förberedelse för mitt barn att klara distriktsomgången, vara med på stadens tävlingslista och vinna ett pris", sa Ms. Quynh.

Det är dyrt och hårt arbete men det finns ingen prioritet när man överväger antagning till årskurs 10, så många elever och föräldrar har ingen motivation att delta i prov för att välja ut utmärkta elever, enligt Nguyen Cao Cuong, rektor för Thai Thinh Secondary School i Dong Da-distriktet.

Herr Cuong sa att många skolor för närvarande har svårt att bilda team av denna anledning. Samtidigt är tidig upptäckt och utveckling av elever med en naturlig fallenhet för ett visst ämne grunden för processen att skapa framstående individer, vilket bidrar till att bygga högkvalitativa mänskliga resurser för framtiden.

Rektorn för en gymnasieskola i Ba Dinh-distriktet höll också med. Hon sa att det allmänna syftet med proven är att utvärdera och dokumentera undervisnings- och inlärningsresultat, och därigenom uppmuntra och motivera eleverna.

"Incitament inom utbildning, särskilt excellent student-provet, behöver definieras tydligare. Jag stöder att man lägger till extra poäng till 10:e-provet för elever som vinner priser", sa hon.

Enligt henne kanske den omedelbara policyn inte gäller alla, men det är "mycket nödvändigt" att prioritera vinnarna av förstaplatsen. Dessa elever är alla mycket begåvade, och om de har oturen att göra ett misstag i specialprovet och misslyckas, kommer det att vara synd. Skolorna kommer också att förlora en begåvad elev.

I Hanoi finns det, förutom 119 offentliga gymnasieskolor under utbildningsdepartementet, fyra specialiserade skolor under universitet som självständigt rekryterar elever i tionde klass. Av dessa rekryterar Hanois nationella utbildningsuniversitet och den naturvetenskapliga specialiserade skolan direkt elever som har vunnit första priser på provinsiell och kommunal nivå.

"Detta uppmuntrar elever och hjälper också skolor att prioritera de med förmåga", säger Dr. Vu Van Tien, rektor för Pedagogiska universitetet, och tillade att en maximal direktantagningsgrad på 10 % av målet är rimlig.

Docent Dr. Nguyen Quang Lieu, rektor för gymnasiet för begåvade inom samhällsvetenskap och humaniora, varnade dock för att tillägg av poäng och direkt antagning av utmärkta elever från provinser och städer till inträdesprovet för årskurs 10 skulle kunna orsaka prestationsångest och konkurrens. Denna skola, tillsammans med skolan för främmande språk, lägger inte till prioritetspoäng eller antar elever direkt.

Herr Lieu förklarade att skolan strävar efter målet om en heltäckande utbildning och kräver att eleverna är kompetenta i många ämnen, istället för att bara vara starka i ett specifikt ämne. Att inte lägga till prioritetspoäng och direkt antagning syftar också till att skapa rättvisa för alla kandidater.

Fru Hangs son studerar flitigt inför stadens excellent student-examen. Även om hans mamma sa att hennes son inte fick extrapoäng för att komma in i 10:e klass, ansåg hon ändå att studieprocessen var "mer fördelaktig än skadlig".

"Mitt barns yttersta mål är att göra inträdesprovet till historia i årskurs 10, så att vara med i det begåvade elevteamet kommer att stödja honom under provförberedelserna och motivera honom att fortsätta följa sin passion", sa Ms. Hang.

Thanh Hang

Källänk: https://vnexpress.net/de-xuat-cong-diem-thi-lop-10-de-tao-dong-luc-cho-hoc-sinh-gioi-4680717.html