Hur beräknas universitetens riktmärkespoäng år 2025?

I år beräknas universitetens antagningspoäng på ett nytt sätt för att säkerställa rättvisa mellan kandidater som ansöker med olika metoder och kombinationer inom samma huvudämne.

Beroende på skolan finns det dock en gemensam eller separat standardpoäng för varje metod och varje kombination.

Skolor har olika riktmärken.

Enligt utbildningsministeriets föreskrifter använder alla universitet i år percentilmetoden för att säkerställa att antagningsresultaten och tröskelvärdena är likvärdiga mellan antagningsmetoderna. Skolor kan dock erbjuda olika standardpoängalternativ. En av de mest uppenbara skillnaderna är att vissa skolor tillkännager separata standardpoäng för varje metod och varje kombination, medan andra skolor bara tillkännager ett gemensamt standardpoäng.

Kandidater som tar Ho Chi Minh City National Universitys lämplighetstest. I år kommer riktmärkesresultaten att säkerställa rättvisa bland kandidater som ansöker om antagning med hjälp av olika metoder och kombinationer.

FOTO: NHAT THINH

De flesta skolor har meddelat att de kommer att tillkännage antagningsresultaten enligt varje separat antagningsmetod: resultat från gymnasieexamen, resultat från kompetensbedömning, resultat från akademiska utskrifter etc. Till exempel har University of Health Sciences (Ho Chi Minh City National University) meddelat att skolan i år kommer att fastställa antagningsresultaten baserat på principen om likvärdighet (med tillämpade justeringskoefficienter) för antagningsmetoderna. Baserat på antagningskvoten för varje huvudämne/inskrivningsprogram kommer antagningsresultaten för metoderna att justeras många gånger genom den allmänna virtuella filtreringen tills lämplig antagningsskala uppnås. Slutligen kommer antagningsresultaten att tillkännages enligt de individuella poängen för varje metod, tillsammans med en konverteringstabell för antagningsresultat för metoderna enligt percentilmetoden.

Grunden för University of Health Sciences för att bygga riktmärket är att tillämpa percentilmetoden för att säkerställa att antagningsresultaten och input-tröskelvärdena är likvärdiga mellan skolans tre antagningsmetoder, i enlighet med input-kraven för varje utbildningshuvudämne. Skolan förlitar sig på studenternas läranderesultat i de tre antagningskurserna 2022, 2023, 2024 enligt olika input-ämnen. Baserat på detta sammanställer och bygger skolan justeringskoefficienten för metodernas percentilvärdesintervall år 2025. I vilket justeringskoefficienten för metoderna, med hjälp av resultaten av kompetensbedömningsprovet och gymnasieresultaten, bestäms av andelen studenter som antagits med denna metod under de senaste 3 åren med universitetsutbildningsresultat på goda eller högre, dividerat med motsvarande andel studenter som antagits med metoden med hjälp av gymnasieexamensresultat.

Ekonomi- och juridikuniversitetet (Ho Chi Minh City National University) omvandlar inte heller varje kandidats poäng till en gemensam skala. Före antagning fastställer skolan justeringskoefficienten för metodernas percentilvärdeintervall baserat på studenternas utmärkta och utmärkta akademiska resultat i föregående års huvudämne/specialisering. Baserat på antagningskvoten för varje huvudämne/specialisering/antagningsprogram fastställer skolan standardpoängen enligt den individuella poängen för varje metod, tillsammans med konverteringstabellen för antagningspoäng för metoderna och kombinationerna enligt percentilmetoden.

På samma sätt omvandlar inte University of Information Technology (Ho Chi Minh City National University) antagningsresultaten för varje kandidat till en gemensam skala. Skolan tillämpar percentilmetoden baserad på den omvandlingsram som tillkännagivits av Ho Chi Minh City National University och utbildningsministeriet, i kombination med studentens akademiska resultat från tidigare år och kandidatens antagningsstatus för att beräkna riktmärkesresultatet år 2025. Enligt skolrepresentanten är denna metod till för att säkerställa att antagningsresultaten mellan metoderna är likvärdiga enligt percentil och nivån på att uppfylla inputkraven för varje huvudämne.

Tvärtom sa docent - doktor Bui Quang Hung, biträdande direktör för Ho Chi Minh City University of Economics, att denna enhet planerar att tillkännage en gemensam standardpoäng för antagningsmetoder och kombinationer. Tidigare tillkännagav skolan omvandlingsramen för antagningspoäng för andra metoder enligt gymnasieexamensresultat. Till exempel konverteras en kandidat med ett kapacitetsbedömningstestresultat på 950 poäng till motsvarande examensresultat på 25,51 poäng. Med denna metod konverterar skolan antagningspoängen för varje kandidat till en gemensam skala. För närvarande publicerar detta universitet ett omvandlingsverktyg på skolans webbplats som motsvarar antagningspoängen, vilket integrerar bonuspoäng och prioritetspoäng i enlighet med skolans antagningsregler. På denna sida anger kandidaterna poängparametrarna enligt varje metod för att omedelbart få se antagningsresultatet efter att ha konverterat till motsvarande gymnasieexamensresultat.

Riktvärdena för gymnasieexamen kommer att tillkännages baserat på avvikelsen i varje ämnesgrupp för att säkerställa rättvisa bland kandidaterna.

Foto: Dao Ngoc Thach

Hur skiljer sig riktmärket från 2024?

Master Pham Thai Son, chef för antagnings- och kommunikationscentret vid Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, sa att skillnaden i årets riktmärkesresultat är en motsvarande omvandling av resultat från andra metoder till resultat från gymnasieexamen för att säkerställa rättvisa bland kandidater vid antagning till ett huvudämne. Med denna omvandling bestäms riktmärkesresultat för metoder på skolor också på många olika poängnivåer och skiljer sig formmässigt inte från riktmärkesresultat från 2024 och tidigare.

Mästare Son gav ett exempel på huvudämnet i engelska vid Ho Chi Minh City University of Industry and Trade. Förra året var standardpoängen för examensprovet 23, men poängen för utskriften togs på en högre nivå på 24,25, och National University of Ho Chi Minh Citys kompetensprovspoäng var 700. I år, baserat på motsvarande omvandlingsformel, kvot, antal studenter och poängens kvalitet, kommer standardpoängen för detta huvudämne också att ha vissa olika nivåer i varje metod.

Tvärtom, enligt Master Son, konverterar skolor som tillkännager ett gemensamt riktmärkesresultat också varje kandidats antagningsresultat till en tidigare gemensam poängskala. Det betyder att för att bli antagen till ett huvudämne med ett gemensamt riktmärkesresultat måste kandidater som ansöker via andra metoder också uppnå ett motsvarande resultat enligt skolans konvertering. "Oavsett hur riktmärkesresultatet tillkännages måste skolornas gemensamma poäng fortfarande konverteras enligt percentilregeln för att säkerställa rättvisa för kandidaterna", betonade Master Son.

Docent - Doktor To Van Phuong, chef för utbildningsavdelningen vid Nha Trang-universitetet, sa att skolan planerar att tillkännage riktmärkespoäng enligt varje metod men har en motsvarande konverteringstabell mellan metoderna enligt föreskrifter.

Jämfört med tidigare års riktmärken kommenterade docent To Van Phuong att det fanns vissa skillnader. Mer specifikt bestämdes de separata antagningsmetoderna och riktmärkena tidigare år baserat på antalet studenter, antalet och kvaliteten på varje metod. När det inte fanns några regler eller metoder för att omvandla motsvarande poäng mellan metoder och ämneskombinationer, baserades jämförelsen av riktmärkena för metoderna på erfarenhet eller grundläggande linjär omvandling. Till exempel kunde tidigare 15 poäng på gymnasieexamen (30-poängsskala) motsvara 500–600 poäng på kompetensbedömningsprovet (1 200 poäng). Men enligt skolans årets omvandlingstabell motsvarar 651 poäng på kompetensprovet 20 poäng av kombinationen av fyra ämnen på gymnasieexamen. Därför kan riktmärkena för antagningsmetoderna för samma huvudämne i år påverkas avsevärt och skilja sig från tidigare år.

"En annan skillnad i år är att riktmärkesresultaten för gymnasieexamen kommer att tillkännages baserat på avvikelsen i varje ämnesgrupp för att säkerställa rättvisa bland kandidaterna", tillade docent Phuong.

Mästare Cu Xuan Tien, chef för antagnings- och studentfrågor vid universitetet för ekonomi och juridik (Ho Chi Minh City National University), sa att till skillnad från tidigare år har skolan endast fastställt ett gemensamt riktmärke för antagningskombinationer. I år förväntas skolans riktmärke visa skillnad mellan antagningskombinationer inom samma huvudämne. Skolans antagningsråd kommer att basera poängfördelningen för gymnasieexamensämnen år 2025, den motsvarande omvandlingsramen enligt percentilmetoden för att bestämma denna skillnad.

Källa: https://thanhnien.vn/diem-chuan-dai-hoc-nam-2025-duoc-tinh-theo-cach-nao-185250813213120406.htm