Pedagogikens riktmärkespoäng förväntas öka kraftigt 2025

GD&TĐ - Medan många huvudämnen förväntas få en minskning av sina riktmärkesresultat med 2–3 poäng i år, säger experter att antalet lärarutbildningsämnen sannolikt kommer att öka.

Hård konkurrens

Som en av de viktigaste lärarutbildningsinstitutionerna i landet registrerade sig nästan 17 500 kandidater år 2025 för att göra kompetensbedömningsprovet som anordnas av Hanoi National University of Education, en ökning med nästan 6 000 kandidater jämfört med 2024. Docent Dr. Nguyen Duc Son, rektor för skolan, sa att mer än 500 kandidater som vunnit nationella utmärkelser för utmärkta studenter (från tredje pris och uppåt) ansökte om antagning och var berättigade att bli antagna. Det visar att den pedagogiska branschens attraktionskraft växer.

Dessutom har lärarlagen som antagits av nationalförsamlingen, med många förmånliga policyer för lärare, skapat motivation för många studenter att "söka" till branschen. Av praktisk erfarenhet förutspår docent Dr. Nguyen Duc Son att riktmärkesresultatet år 2025 för lärarutbildningsutbildningar kommer att öka jämfört med förra året.

Under senare år har antagningsresultaten för pedagogiska huvudämnen ofta varit mycket högre än för vissa andra huvudämnen och utbildningsprogram. Docent Dr. Mai Xuan Truong - rektor för University of Education ( Thai Nguyen University) förutspår att årets riktmärkesresultat för lärarutbildningshuvudämnen inte kommer att vara lägre än förra året, vissa huvudämnen kan vara 2-3 poäng högre.

För närvarande får pedagogstudenter inte bara stöd för undervisning och levnadskostnader, utan efter examen och arbete vid utbildningsinstitutioner får de även förmåner, incitament och särskilda policyer. "Detta är tydligt föreskrivet i lärarlagen och är en av anledningarna till att pedagogyrket blir alltmer attraktivt, vilket leder till möjligheten att höja riktmärkespoängen", kommenterade docent Dr. Mai Xuan Truong.

Enligt utbildningsministeriets tillkännagivande kommer huvudämnena idrott, idrottsträning, musikpedagogik och konstpedagogik att ha ett "golvbetyg" på 18 år 2025, med en kombination av tre kulturämnen. De återstående huvudämnena kommer att ha ett golvbetyg på 19. I synnerhet kommer huvudämnet förskolepedagogik på högskolenivå att ha ett "golvbetyg" på 16,5.

Docent Dr. Tran Thanh Nam - vicerektor vid University of Education (Hanoi National University) kommenterade att riktmärkesresultaten för pedagogiska huvudämnen år 2025 kommer att fortsätta att vara stabila jämfört med 2024, med att vissa huvudämnen sannolikt kommer att öka kraftigt. Denna ökning beror inte bara på inskrivningsbehovet, utan kommer också från den positiva psykologiska effekten innan lärarlagen officiellt träder i kraft den 1 januari 2026.

Kandidater deltar i antagningsvalsdagen 2025. Foto: Nam Tran

"Boost" från lärarlagen

Docent Dr. Tran Thanh Nam sade att den lärarlag som antagits av nationalförsamlingen har skapat ett stort "lyft" vad gäller läraranda och yrkesstatus. Lagen bekräftar inte bara lärarnas nyckelroll i det nationella utbildningssystemet, utan inför också en rad förmånliga åtgärder, såsom: Lärarlöner rankas på högsta nivå i det offentliga karriärsystemet; förmånliga ersättningar för yrke, region, ansvar; och pensionsåtgärder som är lämpliga för varje utbildningsnivå och region. "Allt detta är åtgärder som skapar stora förväntningar på den framtida generationen lärare", betonade docent Dr. Tran Thanh Nam.

Enligt vissa experters prognoser kommer huvudämnena matematikpedagogik, fysikpedagogik och kemipedagogik vid Ho Chi Minh City University of Education, Saigon University, Quy Nhon University, University of Education (Hue University), Hanoi Pedagogical University och Hanoi Pedagogical University 2 att ha samma eller högre standardpoäng än förra året, cirka 0,5 poäng. Huvudämnena litteraturpedagogik, historiapedagogik och geografipedagogik kan öka med 1–1,5 poäng jämfört med 2024. Särskilt huvudämnena grundskolepedagogik och förskolepedagogik kommer sannolikt att öka avsevärt på grund av ytterligare specifika stödpolicyer för förskollärare och grundskolelärare.

Dr. Vo Van Minh, rektor vid University of Education (University of Danang), förklarade pedagogikens attraktionskraft och analyserade att kvoten inom pedagogiken för närvarande inte är hög, samtidigt som konkurrensen är hög eftersom det finns många kandidater som registrerar sig för antagning. Regeringen har många stödåtgärder för pedagogikstudenter, såsom: studieavgiftsbefrielse och levnadskostnader, så de flesta kandidater studerar endast med verklig kapacitet. Dessutom är jobb efter examen också av intresse för många orter, vilket säkerställer resultat.

Särskilt i och med lärarlagen har lärarpositionerna höjts, lärarnas löner har rankats på högsta nivå, vilket lockar fler kandidater. För närvarande har många orter fortfarande en allvarlig lärarbrist, vilket gör att studenterna blir mer intresserade av och anmäler sig till läraryrket.

Utöver politiska faktorer har läraryrket blivit mer attraktivt tack vare det förändrade tänkandet hos studenterna när de väljer karriär. Docent Dr. Tran Thanh Nam sa att många studenter har insett att utbildning inte bara är en stabil karriär, utan också ger värde till samhället och kan förändra deras liv.

En annan viktig faktor som ökar läraryrkets attraktivitet är den utmärkta ekonomiska stödpolicyn. Lärarstudenter är befriade från studieavgifter enligt dekret 116/2020/ND-CP, och studenterna får stöd med cirka 3,6 miljoner VND/månad för levnadskostnader under studietiden. Detta bidrar till att avsevärt minska den ekonomiska bördan jämfört med många andra "heta" huvudämnen.

Dessutom söker lärarutbildningshögskolor proaktivt stipendier, ger ekonomiskt stöd och bygger tydliga karriärvägar för studenter efter examen. ”Alla dessa faktorer har skapat och skapar en förändring i medvetenhet och karriärvalsbeteende hos kandidater”, förklarade docent Dr. Tran Thanh Nam.

Enligt uppgifter från utbildningsministeriet kommer antalet ansökningar till lärarutbildningsprogram att öka med 85 % år 2024, vilket motsvarar 200 000 ansökningar, medan antagningsmålet inte kommer att förändras mycket.

Den kraftiga ökningen av antalet ansökningar har lett till att referenspoängen för många pedagogiska huvudämnen år 2024 ökat med 0,25–2 poäng jämfört med 2023, där vissa huvudämnen uppnått nästan perfekta poäng. Det förväntas att referenspoängen för denna grupp av huvudämnen i år kommer att vara högre än förra året, där vissa huvudämnen eventuellt når en tröskel nära maximumnivån.

Enligt utbildningsministeriets riktlinjer för antagning till universitet och högskolor för 2025 ska utbildningsinstitutionerna senast klockan 17.00 den 20 augusti mata in antagningsresultaten och antagningsresultaten i systemet. Granska och förbered dig för att tillkännage resultaten för den första antagningsomgången enligt det allmänna schemat. Utbildningsinstitutionerna ska meddela kandidater som har klarat den första omgången före klockan 17.00 den 22 augusti. Kandidater ska bekräfta sin första antagningsomgång online i systemet före klockan 17.00 den 30 augusti.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-2025-du-bao-tang-manh-post743077.html