STEM-innovation i Petrovietnam: Att vårda mänskliga resurser inom vetenskap och teknik för framtiden

STEM-utbildningsprogrammet marknadsförs rikstäckande, med ett särskilt märke från kampanjen "STEM Innovation Petrovietnam" som genomförs av Vietnam National Industry and Energy Group (Petrovietnam).

Redan från de första timmarna av träning visar lärare, elever och ledare inom utbildningssektorn att STEM inte bara är ett sponsorprogram för utrustning, utan håller på att bli en miljö för att främja vetenskapligt och kreativt tänkande för den unga generationen, i linje med inriktningen "utbildning är den högsta nationella politiken" som etablerats av partiet och staten.

Generalsekreterare To Lam, ledare för partiet, staten, utbildningsministeriet och Petrovietnam i STEM-rummet på Cau Giay Secondary School. Foto: Nguyen Hien.

Från parti- och statspolitik till specifika åtgärder

STEM-utbildning är en pedagogisk metod som syftar till att utrusta elever med vetenskaplig kunskap kopplad till deras praktiska tillämpningar. Innehållet i STEM-temalektioner är förknippat med den relativt kompletta lösningen av ett problem, där eleverna är organiserade för att delta aktivt och proaktivt i lärandet och veta hur de ska tillämpa den kunskap de just har lärt sig för att lösa problemet, och därigenom bidra till att utveckla egenskaper och förmågor hos eleverna.

Med den innebörden, baserat på generalsekreterare To Lams idé, har Petrovietnam inlett implementeringen av programmet "STEM Innovation Petrovietnam". Programmet lanserades personligen av generalsekreteraren, premiärministern och ledarna för partiet och staten vid Petrovietnams 50-årsjubileum. Med målet att bygga 100 STEM-rum av internationell standard i 34 provinser och städer över hela landet, är det det största utbildningsprojektet som någonsin initierats av ett företag, ett strategiskt steg av nationell betydelse för att utbilda mänskliga resurser inom vetenskap och teknik, vilket bidrar till bildandet av en ny generation av energikunniga medborgare i Vietnam.

Vice premiärminister Bui Thanh Son och delegater besökte och lyssnade på en introduktion till aktiviteterna i STEM-rummet på Tay Mo Secondary School. Foto: Nguyen Hien.

Ännu mer speciellt är att programmet genomfördes direkt efter att politbyrån utfärdade resolution nr 71-NQ/TW om ett genombrott inom utbildnings- och yrkesutveckling. Detta är också ett proaktivt steg från Petrovietnams sida i att konkretisera inriktningen att betrakta utbildning som den högsta nationella politiken, som avgör nationens framtid, vilket parti- och statsledarna upprepade gånger har bekräftat.

STEM-rummen i programmet är utformade enligt modellen "blixtsnabb - standardisering - hållbarhet", utrustade med smarta interaktiva tavlor, AI - IoT-system, robotteknik, 3D-skrivare, CNC-skärmaskiner, energi- och miljöexperimentkit, uppfyller internationella referensstandarder som FabLab, NGSS, ISTE, CSTA och är lämpliga för 2018 års allmänna utbildningsprogram.

”STEM Innovation Petrovietnam” syftar också till att främja kopplingen och kommunikationen mellan inhemska och internationella STEM-avdelningar (framför allt med Singapore), med forskningsavdelningar vid universitet och forskningsinstitut i landet för att utbilda begåvade och talangfulla studenter. Programmet skapar förutsättningar för att organisera STEM-klubbar, STEM-tävlingar, karriärvägledning och startup-aktiviteter samt professionella utbytessessioner för lärare.

Vice premiärminister Le Thanh Long och delegater pratade med elever från Ham Rong High School om aktiviteter i STEM-rummet. Foto: Nguyen Hien.

Sedan programmet lanserades, under de senaste två månaderna, har Petrovietnam aktivt främjat implementeringen, och samordnat med utbildningsdepartementet i provinser/städer för att inviga och ta i bruk dussintals STEM-rum i: Hanoi, Thanh Hoa, Ninh Binh, Hung Yen, Ca Mau, Tuyen Quang...

”STEM-innovation i Petrovietnam”: Möjlighet att förnya undervisning och lärande

På Phan Boi Chau - Nam Dong High School (Lam Dong), platsen som valts för att bygga ett STEM-övningsrum, ser rektor Vuong Xuan Trung detta som en "värdefull möjlighet" för en skola i en region med många svårigheter när det gäller faciliteter. Enligt Trung kommer STEM-rummet att ge lärarna fler verktyg för att genomföra visuella lektioner, organisera forskningsprojekt, kreativa tävlingar för ungdomar, koppla samman lektioner med praktik och samtidigt stödja eleverna i att orientera sig i sina framtida karriärer.

I Hanoi, på Cau Giay Secondary School, sa Ms. Nguyen Thi Mai, biträdande rektor, att undervisningens och lärandets effektivitet "förändrades avsevärt" efter att klassrummet togs i bruk. Det moderna STEM-rummet gör det möjligt för lärare att organisera integrerade, livliga lektioner, maximera initiativ och kreativitet, och samtidigt bli en "språngbräda" för tekniska lekplatser som Cau Giay VEX IQ Robotics Tournament 2025.

I Muong Nhe, där de flesta eleverna är barn från etniska minoriteter, anses tillgång till STEM-utbildningsmodellen vara en värdefull möjlighet. ”STEM hjälper eleverna att lära sig genom erfarenhet och praktik, kopplar kunskap till verkligheten och gör lärandet mer levande. Eleverna har tillgång till teknik, ingenjörskonst, programmering och modern utrustning, vilket utvecklar digitala färdigheter, kreativt tänkande och självförtroende inför framtiden”, säger Pham Van Ha, rektor för Muong Nhe Ethnic Boarding High School. För närvarande har Petrovietnam genomfört en undersökning och valt en plats för att installera ett STEM-rum här.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son och styrelseordföranden för Petrovietnam Le Manh Hung besökte STEM-rummet på Le Quy Don Secondary School (Tuyen Quang). Foto: Nguyen Hien.

Ur ett utbildningsledningsperspektiv bedömde Dr. Dang Van Son (Vietnam STEM Alliance) de STEM-rum som Petrovietnam investerat i som "en grupp moderna rum, kapabla att leda och lyfta fram den gemensamma grunden", och betonade att om STEM-rummen vill bli en innovativ miljö måste de åtföljas av lärarutbildning, innovation inom bedömning och kommunikation för att förändra medvetenheten hos skolor och föräldrar – inte bara genom att investera i utrustning.

I Thanh Hoa, där Petrovietnam just har invigt två STEM-övningsrum på Ham Rong High School och Lam Son High School for the Gifted, bedömde Ta Hong Luu - tillförordnad chef för utbildningsdepartementet - Petrovietnams investering i STEM-rumssystemet som "en särskilt viktig lösning för att stimulera efterfrågan, skapa en grund för orter att utöka STEM-utbildningsmodellen och föra moderna klassrum till många utbildningsinstitutioner, inklusive bergsområden".

Herr Luu betonade att det inte bara är ett fåtal nya klassrum, utan en modell som ska replikeras i hela provinsen. STEM-rummen som sponsras av Petrovietnam förväntas skapa en grund för Thanh Hoas lärare och elever att fortsätta uppnå höga prestationer i tävlingar inom naturvetenskap och teknik, och starkt utveckla kreativt tänkande och laganda hos eleverna.

På nationell nivå visar politbyråns resolution 71-NQ/TW och utbildningsministeriets program om STEM-utbildning att denna modell har blivit en av de viktiga pelarna i grundläggande och omfattande utbildningsinnovation, med kravet att nära integrera STEM i det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 och strategin för att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser.

”STEM Innovation Petrovietnam” anses vara ett strategiskt nationellt steg i utbildningen av mänskliga resurser inom vetenskap och teknik. Foto: Nguyen Hien.

STEM är "nyckeln" till nationens framtid

I ett tal vid Petrovietnams 50-årsjubileum uppskattade generalsekreterare To Lam gruppens initiativ att bygga ett system med "STEM-utbildnings- och övningsrum". Han betonade att Petrovietnam genom utbildningsprogram har fört STEM-klassrum till många orter och därigenom skapat en modell för att vårda mänskliga resurser inom vetenskap och teknik för framtiden, ett sätt att utnyttja "mänskliga resurser" i den digitala tidsåldern.

När det gäller långsiktig betydelse betonade generalsekreterare To Lam att de STEM-klassrum som Petrovietnam implementerar kommer att bli "en mycket viktig källa till utbildning av mänskliga resurser inom vetenskap och teknik i den nya eran"; från dagens klasser kommer många elever att växa upp och bli ingenjörer, yrkesarbetare och en högkvalificerad arbetskraft för Petrovietnam självt och andra viktiga industrier i landet.

Vid invigningsceremonin för två STEM-övningsrum på Tay Mo Secondary School och Tay Mo 3 Secondary School (Hanoi) betonade vice premiärminister Bui Thanh Son att utrustningen av STEM-rum har djupgående betydelse i samband med att partiet och staten utfärdar många banbrytande policyer och beslut om vetenskap, teknik, innovation samt utbildning, i syfte att förvandla Vietnam till ett utvecklat höginkomstland senast 2045.

Vice premiärministern sa att STEM-rum är "ett av verktygen för att hjälpa elever att få de bästa och mest kreativa inlärningsförhållandena för att bidra till landets utveckling", och uppskattade Petrovietnam högt som ett levande exempel på socialiseringspolitiken och diversifieringen av investeringsresurser för utbildning.

STEM är en pedagogisk metod som syftar till att utrusta elever med vetenskaplig kunskap kopplad till deras praktiska tillämpningar. Foto: Nguyen Hien.

Vid invigningsceremonin för två STEM-rum i Thanh Hoa betonade vice premiärminister Le Thanh Long inriktningen på pedagogisk innovation enligt politbyråns resolution nr 71-NQ/TW. Han bekräftade att omfattande utbildning som kombinerar "Att lära sig manér först - Att lära sig litteratur senare", att koppla samman lärande med praktik och särskilt att utveckla kapacitet enligt en tvärvetenskaplig modell är en oundviklig trend. I synnerhet spelar STEM-utbildning en central roll och hjälper eleverna att utrusta sig med både kunskap och praktiska färdigheter i samband med snabbt utvecklande teknik. Att Petrovietnam på kort tid har färdigställt STEM-rum för två skolor är ett bevis på deras ansvarskänsla och kamratskap med utbildningssektorn i Thanh Hoa-provinsen.

Vid utvärderingen av programmet bekräftade Pham Thuy Chinh, vice ordförande för nationalförsamlingens ekonomiska och finansiella kommitté och nationalförsamlingsdelegat från provinsen Tuyen Quang, att programmet "STEM Innovation Petrovietnam" har stor praktisk betydelse för att förbättra kvaliteten på den lokala utbildningen och utveckla Vietnams tekniska mänskliga resurser i framtiden. Petrovietnams stödverksamhet är alltid förknippad med andan av samhällsansvar och hållbar utveckling, vilket återspeglas i fokus på miljöskydd, skogsrestaurering, landskapsförbättring och ökad samordning med lokala myndigheter för att säkerställa projektets långsiktiga drift.

Enligt Nguyen Thi Ha, delegat i nationalförsamlingen i Bac Ninh-provinsen, är Petrovietnams initiativ "100 STEM-innovationsövningsrum på 100 dagar" mycket meningsfullt och visar den strategiska visionen och det sociala ansvaret hos ett ledande statligt ägt företag. I samband med att digital transformation och grön transformation blir en oundviklig trend är investeringar i STEM-utbildning – det vill säga att utbilda studenter med kapacitet inom naturvetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik – en investering i landets framtid. Det är värdefullt att detta program inte stannar vid att stödja anläggningar, utan också syftar till att skapa en kreativ lärandemiljö där eleverna kan öva, uppleva och vårda sin passion för vetenskapliga upptäckter. Detta är en modern strategi som kopplar samman skolor – företag – samhället och bidrar till att forma unga människor med innovativt tänkande, problemlösningsförmåga och snabb anpassning till teknik och den nya arbetsmarknaden.

Efter mer än två månaders implementering anses initiativet ”STEM Innovation Petrovietnam” vara ett strategiskt nationellt steg i utbildningen av mänskliga resurser inom vetenskap och teknik, vilket bidrar till bildandet av en ny generation av ”energikunskapsmedborgare” i Vietnam.

Källa: https://nongngghiepmoitruong.vn/stem-innovation-petrovietnam-uom-mam-nhan-luc-khoa-hoc-cong-nghe-cho-tuong-lai-d785061.html