Tidig tillgång till AI och robotik för att utveckla tänkande och färdigheter
Efter bara att ha studerat i ungefär en vecka visste en grupp elever från Van Phuc Primary School i Ha Dong Ward i Hanoi hur man programmerar och styr VEX AIM-roboten för att spela fotboll. De var också säkra på att introducera funktionerna och instruera sina vänner och lärare i hur man programmerar och styr roboten.
VEX AIM är den senaste utbildningsroboten från USA som integrerar artificiell intelligens (AI) och hjälper elever att utveckla avancerade programmeringsfärdigheter, systemteknik, dataanalystänkande och förbereda sig för STEM-tävlingar samt framtida karriärer.
Rektorn för Van Phuc Primary School, Nguyen Thanh Van, sa att skolan tidigare integrerade STEM-undervisning i lektionerna. Efter att ha exponerats för robotik, tack vare lärare som är IT-ingenjörer, ett vanligt IT-rum och två elever som använder en dator, kunde skolan komma ikapp direkt.
"Vi ger lärare möjlighet att vara kreativa, utöver att undervisa enligt utbildningsministeriets läroplan, med integrering av robotik. Alla elever på skolan har fått lära sig virtuella robotar, eftersom eleverna idag, förutom att lära sig sitt modersmål och engelska, också måste lära sig programmeringsspråk", informerade Ms. Van.
För att skapa konsensus och stöd från föräldrar diskuterade skolan proaktivt målen och fördelarna med att lära sig AI och robotik, bjöd in intresserade att uppleva virtuella robotlektioner, delta i skolans informationsteknologifestival, se barn framföra robotar och se vad deras barn har gjort...
"I samband med att AI och robotik genomsyrar alla aspekter av livet är det oerhört viktigt att ge studenter tidig tillgång till dessa teknologier så att de får nya förmågor att anpassa sig till den nya eran", delade Dr. Tran Quoc Long, chef för Institutet för artificiell intelligens, University of Technology, Vietnam National University, Hanoi, vid workshopen "Att ta STEM - AI - Robotics in i klassrummet" den 21 september.
Dr. Tran Quoc Long bekräftade att det är omöjligt att inte använda AI, eftersom "om våra konkurrenter använder det och vi inte använder det, kommer vi säkert att förlora", och betonade också att AI och robotik inte kan ersätta människor, problemet är att utrusta studenterna med kunskap och färdigheter för att leva med AI.
Illustrationsfoto. Källa: Internet.
Grundläggande och omfattande förändring inom undervisning och lärande
Enligt docent Dr. Ton Quang Cuong, chef för fakulteten för utbildningsteknologi vid University of Education, Vietnam National University i Hanoi, skapar dagliga och timvisa tekniska förändringar stor press på utbildningen, vilket kräver att den unga generationen är redo och proaktiv i att anpassa sig och sträva efter att skapa helt nya saker i livet.
”Utan en korrekt och noggrann färdplan kommer vi definitivt att vara ojämna med världen. Vi måste se verkligheten rakt på sak för att kunna erbjuda de bästa utbildningstjänsterna, så att alfagenerationen (de som är födda mellan 2010 och 2025) inte bara söker jobb utan också skapar jobb, till och med skapar jobb”, betonade docent Dr. Ton Quang Cuong.
Att AI och robotar samexisterar med människor är oundvikligt och obestridligt. Denna verklighet andas het luft, mycket het luft, för undervisningen. Docent Dr. Ton Quang Cuong citerade att förr i tiden fanns det bara en lärare och ett visst antal elever i klassrummet, men nu kommer det att finnas n lärare och n elever. För att inte tala om att läraren har en virtuell assistent, eleven har också en virtuell assistent. Varje berättelse i klassrummet kommer att behöva förändras fundamentalt och heltäckande.
Förr ville lärarna att eleverna skulle ha rätt svar, men nu är det kanske viktiga hur många frågor eleverna kan ställa. Klassrummet är inte längre begränsat till fyra väggar. STEM/STEAM kommer inte att närma sig med bokstäver som representerar specifika områden utan kommer att syntetiseras till nya kompetenser, inklusive kritiskt tänkande, kreativitet, komplex problemlösning etc.
I det sammanhanget anser docent Dr. Ton Quang Cuong att det är nödvändigt att integrera utbildningsteknik med tre pelare: STEM, AI och robotik för att skapa en smart lärmiljö. Där finns personligt lärande; multimodal undervisning med flera verktyg och flera plattformar; lärande när som helst, var som helst, flexibelt, anpassningsbart och mobilt; sömlös uppkoppling; och uppslukande upplevelser i lämpliga utrymmen. "Med hjälp av teknik, särskilt AI och robotik, återförs makten till eleverna. Eleverna kommer själva att bestämma vad de ska lära sig, hur de ska lära sig, hur de ska lära sig och anpassa sig för att uppnå de uppsatta målen."
" Vi är mycket glada att se att människor inom utbildningssektorn och även de som är involverade i regeringen i Vietnam är mycket intresserade av att integrera AI och robotik i utbildningen för att hjälpa elever att bli kritiska tänkare och förmågan att lösa komplexa problem. Vi behöver inte veta allt, men vi behöver förstå hur man tillämpar det och sedan gräva djupare för att hitta information. Med unga elever är det viktigt att se till att de har en solid grund. Det är därför vi med VEX AIM-roboten vill träna dem i förmågan att beräkna, tänka matematiskt och förmågan att tillämpa dessa saker."
Herr Andy Lee, representant för VEX Robotics ekosystem
Källa: https://mst.gov.vn/giao-duc-stem-voi-ai-va-robotics-hanh-trang-cho-the-he-tuong-lai-19725111909535326.htm
Kommentar (0)