Vad föreslog Ho Chi Minh-staden efter fem år av implementering av det nya allmänna utbildningsprogrammet?

(NLDO) - Efter 5 år av implementering av 2018 års allmänna utbildningsprogram har Ho Chi Minh-staden lagt fram många förslag och rekommendationer till regeringen och berörda ministerier och grenar.

Enligt Ho Chi Minh-stadens folkkommitté har utbildningsinstitutionerna , efter fem års implementering av det nya allmänna utbildningsprogrammet, fullt ut och snabbt implementerat direktivdokument från alla nivåer om genomförandet av det nya allmänna utbildningsprogrammet i enlighet med nationalförsamlingens resolution 88/2014 och resolution 51/2017 om innovation av allmänbildningsläroböcker. Utifrån detta utvecklades planer för att utfärda specifika och tydliga beslut om implementeringsriktlinjer.

Stadens utbildningsavdelning har proaktivt granskat villkoren för att ge stadens folkkommitté råd att förbereda och uppfylla alla villkor gällande personal, lokaler och finansiering för att implementera det nya programmet och läroböckerna.

Folkkommittéerna i alla tre provinser och städer före sammanslagningen ledde till inrättandet av en styrkommitté för läroplan- och läroboksinnovation; gav utbildningsdepartementet i uppdrag att utfärda planer och officiella meddelanden för att vägleda utbildningsdepartementen och allmänna utbildningsinstitutioner i området för att förbereda anläggningar och kärnlärare för att delta i utbildningstillfällen som anordnades av utbildningsministeriet; organiserade inspektioner, utvärderade och sammanfattade effektiviteten av utbildnings- och stödarbetet, lärde sig av erfarenheter och justerade planer därefter...

Enligt stadens folkkommitté finns det dock fortfarande vissa svårigheter med att säkerställa genomförandet av den allmänna utbildningsreformen. Specifikt har vissa grundskolor för närvarande svårigheter på grund av brist på lärare i engelska, IT, musik , konst och idrott. Detta leder till att vissa utbildningsinstitutioner inte har lärare i ovanstående ämnen som kan delta i läroboksurvalet.

Det lokala överskottet och bristen i några av ovanstående ämnen beror på att det nya allmänna utbildningsprogrammet lägger till vissa ämnen, vilket ökar antalet timmar i dator- och språkundervisning på grundskolenivå, så fler lärare behövs.

Det behövs en specifik policymekanism för undervisning 2 lektioner/dag för elever i mellan- och högstadiet som studerar det allmänna utbildningsprogrammet.

Under läsåret 2024-2025 saknar gymnasieskolorna fortfarande konstlärare (musik, konst) för att eleverna ska kunna välja ämnen enligt bestämmelserna i det nya programmet. Antalet lärare i ovanstående två ämnen på gymnasienivå med universitetsexamen eller högre är fortfarande inte tillräckligt för att ordna undervisning vid stadens allmänna utbildningsinstitutioner, så det är mycket svårt att mobilisera detta team för att undervisa på gymnasienivå. Utbildning vid universitet för musik- och konstpedagogik (utbildningstiden på universitetsnivå är 4 år) räcker inte för att möta lärarutbudet för den årliga rekryteringen av tjänstemän inom utbildningssektorn.

För att lösa ovanstående situation uppgav Ho Chi Minh-staden att alla enheter proaktivt har utvecklat lämpliga lösningar för varje ämne; instruerat enheterna att organisera uppföljningar, utvärdera den nuvarande situationen, fastställa behovet av lärare i varje ämne, klass och nivå; proaktivt utveckla planer för att ordna och komplettera personal (gästlärare), särskilt för obligatoriska ämnen som informationsteknik, främmande språk etc. och undervisning 2 lektioner/dag.

Tillsammans med rapporten om genomföranderesultaten lämnade staden även förslag och rekommendationer till regeringen och berörda ministerier och filialer.

Specifikt för regeringen: Det finns specifika bestämmelser för decentralisering av ledning, inspektion och examination av skolor som tillhör högre utbildningsinstitutioner. Var uppmärksam på lärares pensionsålder i enlighet med den specifika karaktären av arbetet inom utbildningssektorn.

För ministerier och myndigheter på ministernivå: Rapportera till nationalförsamlingen och regeringen för att överväga att ändra och förena bestämmelser om policyer för att uppmuntra socialisering med lagar om förvaltning och användning av offentliga tillgångar och marklagstiftning som grund för lokal implementering.

Det bör finnas specifika policyer och mekanismer för att undervisa två lektioner/dag för elever i mellan- och högstadiet som studerar det allmänna utbildningsprogrammet. I synnerhet bör lärarutbildningsskolor direkt instrueras att genomföra utbildning och främja utbildningsinnehåll för att standardisera lärare som undervisar i det nya allmänna utbildningsprogrammet...

Källa: https://nld.com.vn/bao-cao-sau-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-gdpt-moi-tp-hcm-da-de-xuat-gi-196251030135007788.htm