Byns skollärare och varje elevs resa när han lär sig spela ett musikinstrument

Med hjälp av tekniska lösningar har läraren Nguyen Khac Ly på Phung Khac Khoan High School (Thach That, Hanoi) varit oerhört kreativ och gjort stora ansträngningar för att införliva musik i läroplanen på en förortsskola som en gång inte hade en enda musiklärare.

KEMILÄRARE DRÖMMER OM ATT TA MUSIK TILL SKOLAN

I salen där Hanois lärarpris för engagemang och kreativitet 2024 granskades, gjorde läraren Nguyen Khac Ly, biträdande rektor för Phung Khac Khoan High School, med sin själfulla meoflöjt och melodin " Våren återvänder till Meo-byn" ett särskilt intryck på granskningsrådet och de närvarande lärarna.

En lärare med huvudämne i kemi, biträdande rektor med ansvar för professionella frågor, har en sällsynt förmåga att spela musikinstrument skickligt. Detta är resultatet av en utforskande process, inte bara för att tillfredsställa sin egen passion, utan ännu viktigare, för att ge musik till sina älskade elever.

Tidigare var Phung Khac Khoan High School - Thach That en av många gymnasieskolor i Hanoi som inte hade någon musiklärare, saknade fungerande klassrum och inte hade förutsättningar att organisera undervisningen i ämnet. Under många år var musik nästan en "lucka" i skollivet, eftersom det inte ingick i gruppen av examensämnen, och det var ännu svårare att få uppmärksamhet och investeringar i skolor i förorterna.

Lärare Nguyen Khac Ly, biträdande rektor på Phung Khac Khoan High School (Thach That, Hanoi), med Meo-flöjtens själfulla ljud. FOTO: NVCC

År 2020 började 2018 års allmänna utbildningsprogram implementeras, där musik för första gången inkluderades som ett valfritt ämne på gymnasienivå. På grund av brist på tidigare erfarenheter och begränsade resurser för lärarrekrytering "sköt de flesta offentliga gymnasieskolor musiken åt sidan". Läraren Nguyen Khac Ly stod dock inte ut med det. Trots att han var kemilärare förstod han att musik var mycket nödvändig för livet, särskilt för den åldersgrupp som formade personlighet och förmåga. Önskan att var och en av hans elever skulle kunna spela minst ett musikinstrument uppmanade läraren Ly att utforska och hitta en riktning.

Det fanns inga sökande till rekryteringen av lärare, inte heller några lärare från andra skolor som ville ta del av den interskoloriella undervisningsplanen, men Ly var fortfarande fast besluten att införliva musik i skolans ordinarie läroplan. Han började med självstudier via onlinekurser, med hänvisning till utbildningsprogrammen vid National Academy of Music och Hanoi College of Art Education; och tog proaktivt kontakt med professionella musiklärare för att leta efter kostnadsbesparande men effektiva undervisningslösningar.

ISTÄLLET FÖR ATT SURFA PÅ INTERNET SPENDERAR STUDENTER TID PÅ MUSIK

Från och med läsåret 2022-2023 kommer skolan att implementera en musikinlärningsmodell som kombinerar online- och klassrumsövningar.

De två huvudsakliga musikinstrumenten som valts är bambuflöjt och gitarr. Enligt Ly är bambuflöjten billig och ligger nära traditionell musik, medan gitarren är lättillgänglig för eleverna. Från den första pilotmodellen har skolan nu organiserat nästan 20 klasser med elever som väljer musik som ämne.

Önskan att var och en av hans elever ska kunna spela minst ett musikinstrument har motiverat Mr. Ly att utforska och hitta alla sätt för sina elever att lära sig musik. FOTO: NVCC

För att kunna genomföra de 2–3 lektionerna per vecka investerade skolan i 100 flöjter och 40 gitarrer, vilket säkerställer att 100 % av eleverna har musikinstrument att öva på. Enligt en undersökning från Vietnam Institute of Educational Sciences år 2024 kunde fler än 300 elever på skolan skickligt använda minst ett musikinstrument, ett sällsynt antal på gymnasienivå, särskilt på en offentlig skola i förorterna.

Genom att dra nytta av explosionen inom vetenskap och teknik har online-inlärning hjälpt elever vid Phung Khac Khoan High School att få tillgång till högkvalificerade lärare vid Vietnam National Academy of Music och Hanoi College of Art Education för att undervisa i gitarr och flöjt.

Läraren Nguyen Khac Ly sa: "Att bjuda in sångare och idrottare som för närvarande arbetar att undervisa på gymnasienivå, med målet att varje elev ska kunna spela ett musikinstrument i slutet av årskurs 12, är en synvinkel som visar på många framsteg inom omfattande, praktisk och livsrelaterad utbildning. Detta hjälper eleverna att få tillgång till kunskap och färdigheter från dem som faktiskt arbetar, vilket inspirerar dem att lära sig."

Lärare Ly förstår att musik är livsviktigt, särskilt för den åldersgrupp som formar personlighet och förmåga. FOTO: NVCC

Svårigheten här är dock att artister har professionell expertis, men inte alla har förmågan och erfarenheten att undervisa. Dessutom gör juridiska hinder att ersättningen är för låg jämfört med vad artister i verkligheten kan tjäna när de uppträder.

Herr Ly berättade att i skolan är varje ämne viktigt, inte bara matematik eller engelska, utan musik är också mycket nödvändigt för att hjälpa till att ge näring åt själen och utveckla gymnasieelever på ett heltäckande sätt; hjälpa dem att lindra stress, balansera känslor och uttrycka sig själva. När de väl vet hur man spelar och älskar ett musikinstrument kommer eleverna att spendera sin fritid på musik istället för att spendera för mycket tid på sina telefoner, surfa på sociala nätverk och spela spel... Att öva med musikinstrument tränar också eleverna att vara tålmodiga, disciplinerade, kunna koncentrera sig och vara självsäkra inför en folkmassa.

Hela landet saknar musiklärare.

Undersökningen visar att gymnasieskolor för närvarande inte har någon kvot för musiklärare, vilket orsakar många rekryteringssvårigheter. Bara i Hanoi finns det 84 rekryteringsmål för musik år 2023, men endast 22 lärare kan rekryteras. Av 241 gymnasieskolor undervisar endast 30 i ämnet.

Nationellt finns det nästan 3 000 gymnasieskolor men det råder brist på 2 800 musiklärare.

Musikundervisningsmodellen vid Phung Khac Khoan High School valdes en gång av Hanois utbildningsdepartement som en modell att sprida till 241 gymnasieskolor i området.

Herr Nguyen Khac Ly har också vunnit höga priser i innovationstävlingar på branschnivå med ämnen som ledningsinnovation och professionell utveckling. Bland annat har han vunnit det åttonde priset "Engagerad och kreativ Hanoi-lärare" år 2024.

I juni 2025 fick Nguyen Khac Ly särskilt utmärkelsen "Capital Initiative" som tilldelades av Hanois folkkommitté. Detta är ett erkännande för ämnet "Lösningar för att genomföra 2018 års allmänna utbildningsprogram för gymnasiemusik i samband med lärarbrist i Hanoi", ett av de enastående initiativen som har sitt ursprung i skolpraktiken, effektivt tillämpat och spridit sig.

Herr Nguyen Khac Ly är en av 30 personer som fått certifikatet "Kapitalinitiativet" utdelat av Hanois folkkommitté.

Källa: https://thanhnien.vn/thay-giao-truong-lang-va-hanh-trinh-moi-hoc-sinh-biet-choi-mot-loai-nhac-cu-185251116001958537.htm