Minska metoder, öka kvaliteten.

Utbildningsinstitutioner förbättrar gradvis sina inskrivnings- och utbildningsmöjligheter, utökar kvalitetssäkringsvillkoren och skapar fler lärandemöjligheter för elever. Skolor konkurrerar på lika villkor, är transparenta och är tvungna att visa upp genuin kvalitet för att attrahera elever.

År 2025 kommer bristerna med tidiga antagningar och fördelningen av kvoter mellan olika antagningsmetoder och kombinationer i stort sett att vara lösta. Hela antagningsprocessen kommer att vara enhetlig och transparent, vilket minimerar orimliga skillnader i poänggränser mellan olika antagningsmetoder för samma huvudämne och skola. Den höga antagningsgraden återspeglar ett ökat förtroende bland studenter och samhället för utbildningens kvalitet. Att upprätthålla för många antagningsmetoder förvirrar dock kandidater och innebär betydande utmaningar för utbildningsinstitutionerna när det gäller att organisera antagningsprocessen.

Baserat på denna verklighet betonar utbildningsministeriet i riktlinjerna för genomförandet av uppgifterna för läsåret 2025–2026 för högre utbildning och lärarutbildning kravet på att slutföra och tillkännage antagningsplanen för 2026 tidigt, med fokus på att noggrant hantera frågor om rättvisa och tillförlitlighet.

Samtidigt bör antagningsplanen genomföras på ett stabilt sätt, vilket minskar antalet metoder, säkerställer överensstämmelse med det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 och positivt påverkar undervisnings- och lärandeaktiviteterna i gymnasieskolorna. Detta krav upprepades i den nyligen utfärdade planen för universitets- och högskoleantagning år 2026 av utbildningsministeriet .

I enlighet med utbildningsministeriets direktiv har många högre utbildningsinstitutioner redan planerat sina antagningsmetoder för i år; bland dem är kombinerat urval en anmärkningsvärd trend. Enligt Dam Minh Anh, biträdande chef för utbildningsavdelningen vid Pedagogiska universitetet ( Da Nang University), tillåter 2018 års allmänna utbildningsprogram studenter att proaktivt välja ämnen utifrån sina förmågor, intressen och karriärinriktning. Att utveckla en integrerad antagningsmetod baserad på flera kriterier är en strategi som överensstämmer med programmets anda och principer.

Denna metod gör det möjligt för studenter med olika styrkor att få en heltäckande bedömning, vilket minskar pressen som är förknippad med att använda enskilda kriterier. Universiteten kan lättare utvärdera studenters förmågor på ett heltäckande sätt, vilket minskar deras beroende av ett enda kriterium; därmed kan de välja lämpliga kandidater och öka flexibiliteten och proaktiviteten i att utforma antagningsmetoder i linje med utbildningsmål, branschspecifikationer och de praktiska förutsättningarna för programmets genomförande.

Dam Minh Anh noterade dock också att en justering av antagningsmetoden behöver minimera negativa effekter på kandidaterna. Universitet bör utveckla antagningskriterier som är vetenskapliga, tydliga och lättillgängliga för kandidater och samhället. Antagningssystemet måste vara transparent, korrekt och undvika överlappningar eller nackdelar för kandidater som inte deltar i vissa kompletterande bedömningsmetoder.

Dessutom kommer tidig information om antagning, tillsammans med snabb, tydlig och konsekvent kommunikation, att hjälpa elever, föräldrar och samhället att förstå korrekt, göra rätt val och vara proaktiva.

Man kan säga att en lämplig anpassning är att effektivisera antagningsprocessen och integrera flera kriterier i en enda metod. När antagningsplanen är vetenskapligt utformad, tillkännages tidigt och tydligt kommunicerad kan kandidaterna proaktivt förbereda sig; skolorna kan enkelt organisera urvalsprocessen; och därmed förbättra kvaliteten på antagningen i det nya sammanhanget.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/giam-phuong-thuc-tang-chat-luong-post765103.html