Konstföreläsningssal: Återställ värdigheten!

Disciplin i studierna är grunden för att talang ska nå långt.

De nyligen publicerade examensrapporterna från registudenter vid Ho Chi Minh City University of Theatre and Cinema förvandlades till "premiärkvällar" för att presentera deras verk, istället för att vara ett verkligt kompetensprov.

Det var pråligt bortom ramen, mer bullrigt än ett professionellt konstevenemang men saknade den seriositet som krävs av en pedagogisk miljö. En reportagepjäs varade i upp till 4 timmar, öppningstalet var lika långt som en presskonferens, studenterna deklarerade makligt sitt "konstnärliga manifest", "livsbudskap", och tog på sig den alltför stora rocken som en berömd regissör.

En scen från pjäsen "Där slutet börjar" av den unge regissören Huy An, efter examen skapade Thien Dang Stage förutsättningar för att den skulle kunna framföras (Foto: THANH HIEP)

Det finns fall där artistnamnet till och med skrivs istället för det riktiga namnet – vilket tydligt anges i provet. Det finns också pjäser med upp till 4 biträdande regissörer. Om allt görs av assistenterna, hur kommer skolans pedagogiska råd att utvärdera när den enskilda elevens förmåga och ansvar inte återspeglas ordentligt?

Mer allvarligt är att vissa musikaler till och med använder musik utan tillstånd från upphovsrätten. Detta är inte bara en slarvig handling utan också antipedagogisk och skadar skolans rykte. En examensbetyg är i grunden bara ett test inom ramen för studien. Den måste ses på sin rätta plats: den testar studenternas professionella mognad, organisationsförmåga och konstnärliga tänkande. Mentaliteten att "vara ivrig att bekräfta sitt namn" och att förvandla föreläsningssalen till en plats för personlig PR är oacceptabel.

Läraren, regissören Cao Tan Loc, chef för teateravdelningen, sa öppet: "Avdelningen har vidtagit åtgärder för att övervinna detta och kräver att studenterna strikt följer reglerna för examensbevis enligt skolans standarder. Inom en snar framtid kommer specialiserade klasser att organiseras för att hjälpa studenterna att tydligt identifiera sina roller och veta hur de ska presentera sig för media. Vi kan inte ha för bråttom att hävda oss i en examensbevispjäs."

Att följa studiedisciplinen är grunden för att talang ska kunna nå långt, inte en ursäkt för att förvandla en tentamen till en prestation som förlorar innebörden av att rapportera om lärlingsprocessen. Om skolan inte skärper reglerna och studenterna inte justerar sina inlärningsattityder, kommer den så kallade "examensrapporten" att glida ner i avloppet. Det är dags att återinföra allvaret i konstföreläsningssalen!

Källa: https://nld.com.vn/giang-duong-nghe-thuat-hay-tra-lai-su-ton-nghiem-196250909204559507.htm