Nationell försvars- och säkerhetsutbildning bidrar till att öka medvetenheten om att skydda fosterlandet tidigt och på avstånd.

Med anledning av 80-årsdagen av grundandet av Vietnams folkarmé (22 december 1944 - 22 december 2024) presenterar utbildningsministeriets (MOET) elektroniska informationsportal respektfullt en artikel av generalmajor Dr. Tran Ngoc Thanh, chef för avdelningen för nationell försvars- och säkerhetsutbildning, MOET.

Vårt parti identifierar nationell försvars- och säkerhetsutbildning för studenter som en del av den nationella utbildningen, under ledning, riktning och organisation av ett nära och enhetligt genomförande från central nivå till gräsrotsnivå.

I centralkommitténs resolution 3 (session VII) konstaterades tydligt : ​​”Det är nödvändigt att stärka nationell försvars- och säkerhetsutbildning för alla människor, först och främst för kadrer på alla nivåer, parti- och statsgrenar och den unga generationen studenter”. Därför har nationell försvars- och säkerhetsutbildning en mycket viktig roll för att bidra till att öka medvetenheten om alla ämnen i strategin för att bygga och skydda det socialistiska vietnamesiska fosterlandet.

Den 13:e nationella partikongressen begärde: ” Innovera och förbättra kvaliteten och effektiviteten i utbildning och fortbildning om nationellt försvar och säkerhet för kadrer, tjänstemän, offentliganställda och hela befolkningen, och säkerställa lämplighet för varje mål. Fokusera på utbildning, enande och ökad medvetenhet om partners och mål; förstå riktlinjerna, synpunkterna och kraven för uppgiften att skydda fosterlandet i den nya situationen. Öka ansvarskänslan och den revolutionära vaksamheten i utförandet av nationella försvars- och säkerhetsuppgifter.”

I den rådande situationen bidrar utbildning inom nationell försvars- och säkerhetsfrågor också direkt till att skapa förmåga och främja hela folkets stora styrka i att utföra uppgiften att skydda fosterlandet och bygga upp landet. Det är en viktig lärdom i historien om att bygga och försvara vårt folks land och en viktig erfarenhet för länder runt om i världen .

Artikel 4 i lagen om nationell försvars- och säkerhetsutbildning definierar målet för nationell försvars- och säkerhetsutbildning som: " Utbilda medborgarna om kunskap om nationellt försvar och säkerhet för att främja patriotism, traditionen att bygga och försvara landet, nationell stolthet och självrespekt, öka medvetenheten, ansvaret och självkännedomen i utförandet av nationella försvars- och säkerhetsuppgifter, skydda det socialistiska vietnamesiska fosterlandet".

Följaktligen är det specifika målet med nationell försvars- och säkerhetsutbildning idag att bidra till att utbilda nya människor för att utvecklas heltäckande; att ha en förståelse för det grundläggande innehållet i nationellt försvar och säkerhet, för nationens tradition att strida mot utländska inkräktare, för medborgarnas ansvar och skyldigheter i att skydda fosterlandet; att främja patriotism, kärlek till socialism och revolutionär vaksamhet mot fientliga och reaktionära krafters komplotter och knep; att ha grundläggande kunskaper om partiets riktlinjer och politik, statens politik och lagar om nationellt försvar och säkerhet; att ha de militära och säkerhetsmässiga färdigheter som krävs för att delta i arbetet med att bygga och befästa det allmänna nationella försvaret, bygga en folkkrigshållning, en folksäkerhetshållning och vara redo att skydda det socialistiska fosterlandet Vietnam.

För att fortsätta och främja resultaten av genomförandet av det allmänna militära utbildningsprogrammet (1961) och den nationella försvarsutbildningen (1991) under senare år, för att möta kraven i uppgiften att skydda fäderneslandet under den nya perioden och i enlighet med bestämmelserna om utbildning och fortbildning (GDĐT) på universitetsnivå, fortsatte år 2000 att revideras och kompletteras av det nationella försvarsutbildningsprogrammet, och år 2007 genomfördes regeringens dekret om nationell försvars- och säkerhetsutbildning.

Under senare år har nationell försvars- och säkerhetsutbildning integrerats för grundskolor och gymnasieskolor i enlighet med bestämmelserna i utbildningsministerns cirkulär nr 08/2024/TT-BGDDT daterat 15 maj 2024 om riktlinjer för integrering av nationellt försvars- och säkerhetsutbildningsinnehåll i grundskolor, gymnasieskolor och gymnasieskolor på många nivåer. Lärare väljer innehållet i den integrerade nationella försvars- och säkerhetsutbildningen baserat på innehållet i den integrerade nationella försvars- och säkerhetsutbildningen, och skolor utvecklar och implementerar undervisningsplaner som integrerar nationellt försvars- och säkerhetsutbildningsinnehåll för att säkerställa tillräckligt innehåll enligt föreskrifterna för varje årskurs, anpassat till de faktiska förhållandena i varje ort och skola. Tillämpa metoder och former för integration flexibelt och kreativt, utan att påverka lektionernas längd och struktur, vilket säkerställer kvalitet och effektivitet.

För gymnasienivå , noggrant förstå och strikt implementera det nationella försvars- och säkerhetsutbildningsprogrammet och innehållet i enlighet med cirkulär nr 46/2020/TT-BGDDT daterat 24 november 2020 från utbildningsministern om utfärdande av det nationella försvars- och säkerhetsutbildningsprogrammet för gymnasienivå; omedelbart anpassa och komplettera nytt kunskapsinnehåll som har överenskommits vid årliga nationella försvars- och säkerhetsutbildningstillfällen .

För studenter vid universitet , akademier, högskolor, pedagogiska högskolor och nationella försvars- och säkerhetsutbildningscentra , organisera utvecklingen av planer och genomförandet av undervisning i nationella försvars- och säkerhetsutbildningsämnen för att säkerställa tillräckligt innehåll och tid i enlighet med bestämmelserna i cirkulär nr 05/2020/TT-BGDDT daterat 18 mars 2020 från utbildningsministern om utfärdande av det nationella försvars- och säkerhetsutbildningsprogrammet vid pedagogiska högskolor och högre utbildningsinstitutioner; omedelbart justera och komplettera det innehåll som överenskommits vid årliga utbildningstillfällen.

Under varje revolutionär period har ämnet nationell försvars- och säkerhetsutbildning haft lämpliga innovationer, som tjänat den nationella utvecklingen och det nationella försvars- och säkerhetsarbetet under varje period; och som nära kopplat samman utbildningens och träningens mål med odlingen av medborgarnas personlighet, egenskaper och förmågor, och som uppfyller kraven för att bygga och försvara fosterlandet.

I undervisningen och inlärningen av ämnet nationell försvars- och säkerhetsutbildning finns det dock fortfarande vissa svårigheter, såsom: Partikommittéer och ledande kadrer vid vissa utbildningsinstitutioner har inte ägnat tillräcklig uppmärksamhet åt nationell försvars- och säkerhetsutbildning , nationellt försvar, militärt arbete och terrorismbekämpning ; har ännu inte tillgripit professionell kunskap om militär, nationellt försvar och terrorismbekämpning i den nya situationen ; och riktningen är fortfarande formell och saknar beslutsamhet. Implementeringen av direktiv, resolutioner och vägledande dokument från partiet, staten, ministerier, grenar och sektorer om uppgifterna inom nationell försvars- och säkerhetsutbildning, nationellt försvar, militärt arbete och terrorismbekämpning är inte djupgående och fullständig på vissa ställen; innehållet har inte inkluderats i ledarskapsresolutioner; och ledarskaps- och vägledande dokument om uppgifterna inom nationell försvars- och säkerhetsutbildning , nationellt försvar, militärt arbete och terrorismbekämpning för enheten har inte utfärdats i tid. Teamet av lärare och föreläsare inom nationell försvars- och säkerhetsutbildning har ännu inte uppfyllt utvecklingskraven för den nationella försvars- och säkerhetsutbildningsuppgiften i den nya situationen. Vid vissa utbildningsinstitutioner är fokus på investeringar i inköp och byggande av lokaler, vapen, utrustning och ämnesklassrum inte på rätt nivå; hanteringen av vapen och utrustning har inte genomförts i enlighet med föreskrifter. Organisationen av undervisningen i ämnet nationell försvars- och säkerhetsutbildning vid vissa utbildningsinstitutioner är inte i enlighet med föreskrifter och följer inte noggrant det nationella försvars- och säkerhetsutbildningsprogrammet för studenter.

För att förbättra kvaliteten på den nationella försvars- och säkerhetsutbildningen för elever, och bidra till att öka medvetenheten om att skydda fosterlandet från tidig ålder och på avstånd , är det nödvändigt att effektivt implementera följande lösningar:

För det första, fortsätt att finslipa institutionerna och förbättra effektiviteten och ändamålsenligheten i statens förvaltning av nationell försvars- och säkerhetsutbildning.

Detta är den viktigaste lösningen som spelar en avgörande roll för kvaliteten och effektiviteten hos den nationella försvars- och säkerhetsutbildningen i den nya situationen.

Fokusera särskilt på att granska, ändra, komplettera, utfärda nya eller lämna in juridiska dokument, projekt och planer relaterade till nationell försvars- och säkerhetsutbildning till behöriga myndigheter för offentliggörande; fokusera på att fullända institutioner, mekanismer, policyer och lagar om nationell försvars- och säkerhetsutbildning i en vetenskaplig, modern, synkron, sammankopplad och genomförbar riktning, lämplig för landets och varje orts socioekonomiska utvecklingsförhållanden, och skapa en rättslig ram som är kopplad till partiets policyer, policyer och statens lagar om nationell försvars- och säkerhetsutbildning. Inom den närmaste framtiden är det nödvändigt att snarast granska, ändra och komplettera lagen om nationell försvars- och säkerhetsutbildning och tillhörande dokument som en rättslig grund för alla nivåer att styra lämpliga justeringar och kompletteringar.

Främja rollen och funktionerna för departementet för nationell försvars- och säkerhetsutbildning (utbildningsministeriet) i inspektion, granskning och övervakning av genomförandet av policyer och lagar om nationell försvars- och säkerhetsutbildning vid utbildningsinstitutioner, snabbt upptäcka begränsningar, svårigheter och problem och föreslå lösningar för behöriga myndigheter för att förbättra kvaliteten och effektiviteten i nationell försvars- och säkerhetsutbildning för studenter.

För det andra , fortsätta att stärka ledarskapet, riktningen och förvaltningen av partikommittéer, chefer för myndigheter och organisationer på alla nivåer med koppling till nationell försvars- och säkerhetsutbildning för studenter .

Detta är en mycket viktig faktor som avgör kvaliteten på den nationella försvars- och säkerhetsutbildningen . Det är nödvändigt att noggrant förstå och strikt tillämpa direktiv 12-CT/TW daterat 3 maj 2007 från den 11:e politbyrån om att stärka partiets ledarskap inom nationell försvars- och säkerhetsutbildning i den nya situationen; lagen om nationell försvars- och säkerhetsutbildning , juridiska dokument om nationell försvars- och säkerhetsutbildning , riktlinjer från Centralrådet för nationell försvars- och säkerhetsutbildning och relevanta departement, ministerier och grenar. Det är nödvändigt att noggrant förstå att nationell försvars- och säkerhetsutbildning är en del av den nationella utbildningen, och att populariseringen och förbättringen av nationell försvars- och säkerhetsutbildning är en gemensam uppgift för partiet, staten och hela samhället, vilken måste styras, organiseras och genomföras noggrant och enhetligt från central till lokal nivå, i former som är lämpliga för varje ämne.

Departementet för nationell försvars- och säkerhetsutbildning ( utbildningsministeriet ) behöver göra ett bra jobb med att ge utbildningsministern råd om statlig förvaltning av nationell försvars- och säkerhetsutbildning för studenter och utbildningsministeriets militära, försvars- och säkerhetsarbete; fokusera på att vägleda innovation av innehåll och undervisningsmetoder inom nationell försvars- och säkerhetsutbildning för centrala och integrerade innehåll, bygga planer, styra verksamheten inom systemet med nationella försvars- och säkerhetsutbildningscentra som tillhör och är direkt underställda ministerier, grenar och sektorer; hantera kvaliteten på nationell försvars- och säkerhetsutbildning.

För det tredje, fokusera på att förbättra kvaliteten på lärare och föreläsare inom nationell försvars- och säkerhetsutbildning.

För närvarande är skolsystemet, från gymnasieskolor till högskolor och universitet, autonomt inom ämnet nationell försvars- och säkerhetsutbildning, och vissa nationella försvars- och säkerhetsutbildningscenter saknar fortfarande både kvantitet och kvalitet på lärare och föreläsare i enlighet med uppgiftens krav, och uppfyller inte kraven på att förbättra kvaliteten och effektiviteten i nationell försvars- och säkerhetsutbildning i den nya situationen. För att lösa denna uppgift leder och samordnar utbildningsministeriet med relevanta ministerier, departement och grenar för att snart slutföra "Projektet om utbildning av lärare och föreläsare i nationell försvars- och säkerhetsutbildning fram till 2030 och följande år" som ska lämnas in till regeringen för godkännande, och snart ha en plan för att organisera genomförandet av projektet efter att det har godkänts av regeringen.

Utveckla ett team av lärare och chefer för nationell försvars- och säkerhetsutbildning; utveckla planer och organisera rekryteringen av tillräckligt antal lärare i nationell försvars- och säkerhetsutbildning inom rätt huvudämne. Proaktivt utveckla planer för att skapa rekryteringskällor genom nya utbildningsformer, universitetsutbildning på avancerad nivå ; utbilda för att förbättra kvalifikationerna för lärare i nationell försvars- och säkerhetsutbildning i enlighet med de specifika förhållandena i varje område i enlighet med premiärministerns direktiv 14/CT-TTg daterat 31 augusti 2022 om stärkande av förutsättningarna för att säkerställa ett effektivt genomförande och kvalitet i förskole- och allmänutbildning.

Fokusera på att bygga upp ett kärnteam av lärare och chefer inom nationell försvars- och säkerhetsutbildning för att organisera utbildning och stöd på gräsrotsnivå ; kombinera självstudier med innehållet i professionella grupp- och teamaktiviteter i skolor och skolkluster för att förbättra kvalifikationer och yrkeskunskaper inom nationell försvars- och säkerhetsutbildning. Var uppmärksam på att implementera särskilda system och incitament för lärare som undervisar i nationell försvars- och säkerhetsutbildning .

För det fjärde, undersök och förnya innehållet, läroplanen, undervisnings- och inlärningsmetoderna samt kvalitetsstyrningen av nationella försvars- och säkerhetsutbildningsämnen för att anpassa dem till utvecklingen av den nya situationen.

Ämnet nationell försvars- och säkerhetsutbildning har många teoretiska lärandeinnehåll. Om lärare och föreläsare i undervisnings- och inlärningsprocessen endast presenterar ämnen på ett monotont sätt, kommer det att vara mycket svårt för studenter att förvärva kunskap och praktiska färdigheter . Lärar- och föreläsarteamet måste aktivt förnya undervisningsmetoder för att främja elevernas dynamik, initiativförmåga och kreativitet ; fokusera på att organisera och koncentrera inlärningen för att hantera och träna militär stil i enlighet med den vanliga livsstilen i den militära miljön ; träna studenter i disciplin, fysisk kondition, formningsmetoder, stil, organisations- och disciplinsinne, laganda och militära färdigheter.

Dessutom måste utbildningsinstitutioner starkt tillämpa informationsteknik, digital transformation och simuleringsteknik i undervisningsprocessen, vilket är lämpligt för nationella försvars- och säkerhetsutbildningsämnen, och skapa ett vetenskapligt och modernt sätt för elever att ta till sig både teori och praktik.

Dessutom är det nödvändigt att ge studenterna praktiska erfarenheter såsom: besök i militära och polisiära enheter ; guidade turer på historiska platser, museer, revolutionära baser ; kulturella och konstnärliga utbyten, revolutionära sångtävlingar ; tematiska föredrag ; visning av dokumentärer om krigshistoria, introduktion av exempel på hjältar och martyrer ; utbyten med historiska vittnen... Genom praktiska aktiviteter fostras studenterna i patriotism, revolutionära ideal, tränas i politiska egenskaper, moraliska egenskaper, livsstil ; ökad förståelse, övning av grundläggande färdigheter, god disciplin, förbättrad fysisk styrka och hälsa ; har vetenskapliga arbetsmetoder och stilar, som grund för att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser för den nationella försvarspotentialen för att skydda fosterlandet och välja och skapa mänskliga resurser för att bygga upp folkets väpnade styrkor.

För det femte, fortsätt att se över, justera och komplettera planeringen och bygga upp ett system av nationella försvars- och säkerhetsutbildningscentra; investera i budgeten, modernisera anläggningar och undervisningsutrustning; förbättra effektiviteten i samordning och samarbete inom nationell försvars- och säkerhetsutbildning för studenter.

Att väl genomföra översynen, justeringen och kompletteringen av planeringen och uppbyggnaden av ett system för nationella försvars- och säkerhetsutbildningscenter är grunden för att säkerställa att den nationella försvars- och säkerhetsutbildningen för studenter uppfyller landets praktiska krav. Att planera systemet för nationella försvars- och säkerhetsutbildningscenter för perioden 2021-2030, med en vision fram till 2045, är oerhört viktigt för att konkretisera genomförandet av lagen om nationell försvars- och säkerhetsutbildning .

Samordna och föreslå för försvarsministeriet att anslå resurser och en årlig budget för att prioritera genomförandet av projekt, program och planer för nationell försvars- och säkerhetsutbildning för att modernisera anläggningar och utrustning för nationell försvars- och säkerhetsutbildning ; säkerställa vapen, militära sprängämnen, teknisk utrustning och specialiserad militär undervisningsutrustning för undervisning och lärande i nationell försvars- och säkerhetsutbildning för utbildningsinstitutioner över hela landet; säkerställa undervisningsanläggningar och utrustning (modeller, utklippta infanterivapenmodeller, videoband, filmer etc.) och material för nationell försvars- och säkerhetsutbildning för myndigheter, enheter och militärskolor som tilldelats uppgiften att ge nationell försvars- och säkerhetsutbildning ; Säkerställa att uniformer delas av studenter som studerar vid nationella försvars- och säkerhetsutbildningscentra vid universitet inom och utanför armén , och säkerställa enhetlighet, modernitet och omfattande för att förbättra kvaliteten på undervisningen och lärandet i nationell försvars- och säkerhetsutbildning så att studenterna uppfyller kraven på socioekonomisk utveckling .

Effektivt utnyttja befintliga anläggningar, utrustning och läromedel; bär nationella försvars- och säkerhetsuniformer i enlighet med föreskrifter vid undervisning och inlärning i nationella försvars- och säkerhetsämnen . Hantera vapen och utrustning strikt, för AK-kulsprutor som konverterats till nivå 5, säkerställa efterlevnad av föreskrifter och säker användning.

Samordna och leda akademier, skolor och vara värd för militära enheter, skicka officerare och föreläsare för att delta i organisationskommittén, skicka värnpliktsstyrkor; stödja vapen, utrustning och andra garantier, hjälpa utbildningsministeriet att organisera utbildningskurser, organisera tävlingar för lärare och föreläsare som undervisar i nationella försvars- och säkerhetsämnen samt organisera studentidrottstävlingar .

Samordna utredning, kartläggning och bedömning av den nuvarande statusen för lärare och föreläsare inom nationell försvars- och säkerhetsutbildning . Utveckla strategier, planer och planer för utbildning, främjande och användning för att möta kraven på innovation inom nationell försvars- och säkerhetsutbildning under den nya perioden. Standardisera teamet av lärare, föreläsare och styrkor som deltar i utbildning, utbildning och spridning av nationell försvars- och säkerhetskunskap enligt varje studieområde och ämne. Regelbundet främja och utbilda för att förbättra medvetenheten, den professionella kapaciteten och de tekniska färdigheterna för specialiserade styrkor.

Stärka utbytet och delandet av erfarenheter och resurser mellan centra och fakulteter för nationell försvars- och säkerhetsutbildning vid utbildningsinstitutioner inom och utanför armén. Rapportera till behöriga myndigheter för att organisera ett antal delegationer av föreläsare, lärare och chefer för att besöka och studera nationella försvars- och säkerhetsutbildningsmodeller från vissa länder i världen; föreslå att komplettera och anpassa modeller, innehåll, program, former och undervisningsmetoder för nationell försvars- och säkerhetsutbildning för att passa den nya situationen.

Sjätte, stärka inspektion, utvärdering samt interims- och slutgranskningar av nationell försvars- och säkerhetsutbildning och nationellt militärt försvarsarbete.

Inspektion, utvärdering samt preliminär och slutlig granskning är viktiga och oumbärliga lösningar inom nationell försvars- och säkerhetsutbildning och militärt försvarsarbete för att kartlägga typiska faktorer som behöver främjas, begränsningar som behöver övervinnas och dra rika praktiska erfarenheter. Därigenom kan programmet, innehållet, formen och metoderna för utbildning och undervisning i ämnet nationell försvars- och säkerhetsutbildning justeras, kompletteras och finslipas .

Främja rollen för partiorganisationer, myndigheter och funktionella organ i arbetet med inspektion, utvärdering, interimsgranskning och slutgranskning av nationell försvars- och säkerhetsutbildning . Inspektion, utvärdering, interimsgranskning och slutgranskning måste säkerställa objektivitet, publicitet och demokrati; måste tydligt påpeka både fördelar och begränsningar, orsaker och dra värdefulla lärdomar. I rätt tid berömma, belöna och kopiera avancerade modeller, i kombination med självdisciplin och strikt hantering av överträdelser; vidta åtgärder för att åtgärda och övervinna begränsningar, och grundligt lösa problem och brister som uppstår i implementeringsprocessen.

Nationell försvars- och säkerhetsutbildning är en viktig och återkommande fråga. För att förbättra effektiviteten i nationell försvars- och säkerhetsutbildning är det nödvändigt att undersöka, flexibelt och kreativt tillämpa ett synkroniserat system av lösningar. Därigenom främja propaganda- och utbildningsarbete, öka medvetenheten och ansvaret hos hela partiet, hela folket, hela armén, på alla nivåer, sektorer, hos varje kader, partimedlem och medborgare för uppgiften att stärka det nationella försvaret, säkerheten, skydda fosterlandet, främja styrkan i "folkets hjärtan", resolut och ihärdigt försvara det socialistiska fosterlandet Vietnam från tidig ålder, på avstånd i alla situationer.

Källa: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10129