Vid konferensen deltog utbildningsminister Nguyen Kim Son; sekreterare för Nam Dinhs provinsiella partikommitté, Pham Gia Tuc; biträdande chef för den centrala propagandaavdelningen, Vu Thanh Mai; vice ordförande för nationalförsamlingens kultur- och utbildningskommitté , Dang Xuan Phuong; biträdande minister, vice ordförande för kommittén för etniska minoriteter, Y Thong; biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son, tillsammans med ledare för folkkommittéerna i provinser, departement och kontor för utbildning i distrikt, städer och kommuner under provinserna och kommunerna i Röda floddeltat samt rektorer för högre utbildningsinstitutioner i regionen.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son och delegater ledde konferensen.

I ett tal vid konferensens öppnande erkände utbildningsminister Nguyen Kim Son att regionens utbildning, utöver de uppnådda resultaten, fortfarande har brister, begränsningar, svårigheter och utmaningar. Utbildningsministeriet hoppas kunna diskutera med lokalsamhällena och kartlägga utbildningsbilden i Röda floddeltat; utbyta och dela erfarenheter om vad som har gjorts tidigare och utifrån det föreslå lösningar för att fortsätta utveckla utbildningen i Röda floddeltat fram till 2030, med en vision fram till 2045.

I en rapport om utvecklingen av utbildning i Röda floddeltat-regionen under perioden 2011–2022 och uppgifter och lösningar för utbildningsutveckling fram till 2030, med en vision fram till 2045, sade biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son: Under läsåret 2022–2023 kommer hela Röda floddeltat-regionen att ha 11 440 förskolor, allmänna utbildningsanläggningar och fortbildningsanläggningar. Mobiliseringsgraden för barn och elever att gå i skolan i rätt ålder på skolnivå i regionen har ökat och är den högsta i landet. Mobiliseringsgraden för barn i förskolor nådde 39,9 % (14,5 % högre än det nationella genomsnittet). Mobiliseringsgraden för förskolebarn nådde 98,6 % (6,2 % högre än det nationella genomsnittet). Andelen som går i skolan vid rätt ålder på alla allmänna utbildningsnivåer är 99,9 % för grundskolan; 98,7 % för högstadiet och 92,9 % för gymnasiet.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son talar vid konferensen.

Röda floddeltat är inte bara enastående vad gäller kvaliteten på massutbildningen, utan har också en rik tradition av spetsutbildning och utbildning för begåvade elever. Vid den nationella examinationen för utmärkta studenter 2023 var 6 av 11 provinser i regionen och Hanois nationaluniversitet bland de 10 bästa orterna och enheterna med flest nationella utmärkelser för utmärkta studenter och flest förstapriser i landet.

År 2022 hade hela regionen 18 elever som vann regionala och internationella olympiska priser och den internationella tävlingen i vetenskap och teknik (vilket motsvarade 54,5 % av det totala antalet prisvinnande kandidater). År 2023 fortsatte denna region att ha det största antalet elever uttagna för att delta i internationella olympiska lag i landet.

Regionens högre utbildning framstår alltmer som ett centrum för utbildning av högkvalificerad mänsklig kompetens i landet. Hela regionen har för närvarande 109 högskolor och nästan 600 yrkesutbildningsinstitutioner. Många högskolor har rankats högt och höjt sina placeringar på prestigefyllda internationella rankningar. Antalet universitetsstudenter är det högsta i landet. Vetenskaplig forskning och tekniköverföring har uppnått många positiva resultat, och tillämpade forskningsprodukter ökar i kvantitet och kvalitet.

Dessutom, även om arbetskraftens kvalitet i Red River Delta är högre än det nationella genomsnittet, är den fortfarande låg jämfört med kraven i en utvecklad ekonomisk region där nästan 2/3 av arbetskraften är outbildad eller saknar examen/certifikat.

För att genomföra sektorns mål är de viktigaste uppgifterna som identifierats för utbildning i Röda floddeltat att fokusera på att planera nätverket av utbildningsanläggningar; säkerställa lika tillgång till utbildning; förutsättningar för att säkerställa kvaliteten på utbildning; förbättra kvaliteten på förskoleutbildning, allmän utbildning och fortbildning; förbättra kvaliteten på personalutbildning; samarbete, sammankopplingar och regionala kopplingar för att utveckla utbildning; bygga, sprida och organisera genomförandet av lämpliga mekanismer och policyer för att utveckla utbildning.

Vid konferensen delade representanter för orter, utbildningssektorer och högre utbildningsinstitutioner i Röda floddeltat med sig av utbildningsframgångar, identifierade svårigheter och utmaningar samt föreslog och diskuterade lösningar för att utveckla utbildning i Röda floddeltat under den kommande tiden.

Nyheter och foton: CENTER