Föreslår riktningar för utvecklingen av yrkesskolor i Industri 4.0-eran.

GD&TĐ - Biträdande minister Le Quan rådde Quy Nhon College of Technology att främja autonomi, öppna nya huvudämnen inom Industri 4.0-teknik och tillhandahålla utbildning som är anpassad till företagens behov.

Siktar på en högkvalitativ högskola

På morgonen den 29 maj besökte biträdande utbildningsminister Le Quan, tillsammans med en delegation från utbildningsministeriet, Quy Nhon College of Technology ( Gia Lai- provinsen) och arbetade där.

Under sitt besök besökte biträdande minister Le Quan skolans campus och flera specialiserade avdelningar. Han pratade också med och delade med sig av sina insikter om elevernas studier och karriärvägledning.

Herr Pham Van Tuong, rektor för Quy Nhon College of Technology, rapporterade till delegationen.

Skolans rektor, Pham Van Tuong, rapporterande till biträdande ministern, uppgav att skolans årliga elevantal når cirka 2 600 elever inom fyra studieområden: teknik; turism; jordbruksteknik ; samt kultur och konst.

Särskilt ingenjörs- och teknikvetenskapliga ämnen är ett viktigt och ledande område med cirka 2 600 inskrivna studenter. Skolan har för närvarande omfattande investerade faciliteter fördelade på sina tre utbildningsområden, med en skala på 8 000 till 10 000 studenter.

Enligt Tuong kommer skolan under perioden 2026-2030 att fokusera på att implementera sex grupper av lösningar, inklusive: Att förnya styrningsmodellen mot ett serviceinriktat tillvägagångssätt, främja innovation kopplat till omfattande digital transformation; utveckla yrken som förutser tekniska trender och provinsens utvecklingsstrategi; använda företag som ett mått på utbildningskvalitet; attrahera och utveckla högkvalitativa mänskliga resurser; bygga en skolövergripande kvalitetskultur; sträva efter hållbar ekonomisk autonomi och fördela resurser baserat på effektivitet.

Lärarna delade fördelarna och svårigheterna med biträdande ministern.

Under mötet begärde skolan att utbildningsministeriet skulle överväga att investera i Quy Nhon College of Technology för att bli en högkvalitativ högskola efter att projektet godkänts av Gia Lai provinsiella folkkommitté.

Dessutom föreslog skolan en policy som prioriterar offentliga tjänsteenheter som är självförsörjande för att täcka sina driftskostnader; ett tidigt utfärdande av examensramen för yrkesinriktad gymnasieutbildning för 2026; och en revidering av listan över utbildningsområden och yrken, vilket ger autonomi för att öppna nya områden och yrken för att möta arbetsmarknadens behov.

Skolan begärde också att utbildningsministeriet skulle uppmärksamma policyn för att beställa utbildning inom yrkesutbildningen och godkänna listan över Industri 4.0-yrken som ska delta i World Skills Competition.

Utbildning anpassad efter arbetsmarknadens behov.

Biträdande minister Le Quan delade med sig av sin vision för karriärutveckling i Industri 4.0:s era.

Vid mötet erkände biträdande minister Le Quan skolan som en välrenommerad yrkesutbildningsinstitution, som får uppmärksamhet och investeringar från provinsen, med bra faciliteter, en solid kvalitetsgrund och en positiv skolkultur.

Enligt biträdande ministern behöver skolan prioritera att utöka sin utbildningsskala för att attrahera ett stort antal elever innan man överväger att minska antalet elever. Lärarpersonalen behöver fortsatt utbildning och professionell utveckling för att möta de nya kraven.

Biträdande ministern noterade också att skolan behöver plantera fler träd för att skapa en lärandemiljö som en park, vilket främjar en känsla av tillhörighet bland eleverna.

Samtidigt kan skolan bygga förskolor där eleverna kan praktisera, producera och driva företag på egen hand, och därigenom hjälpa jordbrukssektorn att bli självständig.

Delegationen besökte institutionen för elektroteknik.

Vidare föreslog biträdande ministern att skolan skulle stärka samordningen med organisationer och företag för att ge eleverna praktisk utbildning. Därmed tillhandahåller skolan kunskap, företagen stöder praktisk utbildning, eleverna tjänar extra inkomster, företagen minskar personalkostnaderna och skolan får extra intäkter.

För att locka elever kan skolor ersätta "antagningsmeddelanden" med "rekryteringsmeddelanden", och koppla utbildningen till företagens och arbetsmarknadens faktiska behov.

Delegationen från utbildningsministeriet tog, tillsammans med lärarna, ett minnesfoto.

Enligt biträdande ministern saknar skolan för närvarande många huvudämnen relaterade till Industri 4.0-teknik, såsom programmering, robotik, nätverksadministration och teknisk innovation; medan hälso- och sjukvård och e-handel lockar till sig ett betydande intresse från arbetsmarknaden och därför kräver ytterligare forskning.

I denna nya fas behöver skolan främja självständighet, stärka samarbetet med företag och tjänsteutbudet för att förbättra utbildningens kvalitet och uppnå hållbar utveckling.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/goi-mo-huong-phat-trien-cho-truong-nghe-thoi-40-post779690.html