Gymnasieelever kommer snart att lära sig AI: Utbildningsministeriet presenterar ett nytt läroplanramverk.

(NLĐO) - Hur kommer elever från grundskolan till gymnasiet att få tillgång till AI? Vilka är de anmärkningsvärda dragen i pilotramverket för AI-utbildning som nyligen tillkännagavs av utbildningsministeriet?

Utbildningsministeriet (MOET) har just utfärdat ett ramverk för pilotprojekt i utbildning i artificiell intelligens (AI) för gymnasieelever.

Följaktligen är ramverket för AI- utbildning för studenter utvecklat baserat på fyra huvudsakliga kunskapssträngar, motsvarande fyra kompetensdomäner, som är sammanflätade och kompletterar varandra: människocentrerat tänkande, AI-etik, AI-tekniker och tillämpningar samt AI-systemdesign.

Bilden är en illustration skapad med AI.

Läroplanens ramverk är utformat för att motsvara två utbildningsstadier: grundläggande utbildning (inklusive grundskola och andra gymnasium) och yrkesutbildning (gymnasium).

På grundskolenivå upplever eleverna främst enkla, intuitiva AI-tillämpningar för att bilda sig inledande koncept och inse AI:s roll i sina liv.

På mellanstadiet lär sig eleverna hur man använder AI-verktyg för att skapa digitala produkter och lösa akademiska problem.

På gymnasienivå uppmuntras eleverna att utforska, designa och förbättra enkla AI-verktyg genom vetenskapliga projekt.

Utöver det centrala utbildningsinnehållet kan studenterna välja valbara kurser för att förbättra praktiska färdigheter, få djupare insikter i AI-tillämpningsområden eller lära sig programmeringstekniker och AI-systemutveckling.

Enligt ramverket för AI-utbildning bör lärare tillämpa aktiva inlärningsmetoder, med fokus på erfarenhet, praktik och projekt, under undervisnings- och inlärningsprocessen.

Projektbaserat lärande bör uppmuntras för att främja samarbete, självstudier och kreativitet. Lektionerna bör organiseras flexibelt, engagerande för eleverna samtidigt som säkerhet och effektivitet säkerställs.

Dessutom väljer lärarna undervisningsmetoder som är lämpliga för lektionens innehåll. Vissa ämnen, såsom AI-etik, riskidentifiering och policyanalys, kan undervisas genom diskussion, debatt och fallstudier utan behov av datorer.

Dessutom kopplar och integrerar läroplanen AI-kunskap med praktiska problem inom lärande, vardagsliv, produktion och offentliga tjänster. Studenterna föreslår inte bara lösningar utan måste också kunna verifiera och utvärdera effektiviteten samt de etiska och humanistiska aspekterna av dessa lösningar. Undervisningen är differentierad och individualiserad.

Källa: https://nld.com.vn/hoc-sinh-pho-thong-sap-hoc-ai-bo-gd-dt-he-lo-khung-noi-dung-moi-19625121619355094.htm