Mot en proaktiv, kreativ och heltäckande lärmiljö.

ĐNO – Det är informationen som delade den flamländska organisationen för utvecklingssamarbete och tekniskt bistånd i Belgien (VVOB) vid den nationella workshopen om studenters autonomi den 10 juli.

Deltagarna deltog i aktiviteter som demonstrerade "Lärande genom lek" och främjade autonomi.
Foto: Tillhandahållen av VVOB

Workshopen deltog av utbildningsministeriet , utbildningsdepartementen från åtta provinser och städer som deltar i projektet "Integrering av lärande genom lek i grundskolan i Vietnam", representanter för icke-statliga organisationer inom utbildningsområdet och pedagogiska universitet över hela landet.

Genom workshopen hoppas VVOB sprida studenters autonomi och främja innovativa pedagogiska metoder från klassrummet till ledningsnivå för att bygga en proaktiv, kreativ och heltäckande lärmiljö.

Det är känt att VVOB i Vietnam har tagit fram dokumentet "Att främja elevers autonomi: Pedagogiska metoder för att utveckla autonomi enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram " för att identifiera och minska bristerna i medvetenhet och praktik när det gäller att främja elevers autonomi.

Dokumentet analyserar olika förståelser av begreppet autonomi och ger specifika rekommendationer för att integrera autonomi i undervisnings- och lärandeaktiviteter. Samtidigt introducerar det pedagogiska metoder som hjälper elever att öva och främja autonomi i lärandet, och därigenom förbättrar deras anpassningsförmåga i en ständigt föränderlig värld .

Enligt projektkoordinatorn Nguyen Bao Chau är detta dokument också ett praktiskt verktyg för lärare, skolledare och föreläsare att tillämpa direkt i undervisnings- och lärandeaktiviteter. Detta är ett nödvändigt steg för att skapa självständighet i klassrummet.

”Eleverna behöver också veta hur man sätter mål, utvärderar framsteg, samarbetar med klasskamrater och anpassar sina inlärningsmetoder så att de passar dem själva”, sa Chau.

Representanter från Central Deaf Education and Support Center delar med sig av sina erfarenheter inom teckenspråk. Foto: VVOB.

Under workshopen presenterade experter en uppsättning rekommendationer för att skapa en bättre stödjande miljö, främja och vårda elevers autonomi som en kärnkompetens.

Dessa grupper av rekommendationer omfattar: Stärka skolledarnas roll i att främja autonomi; Förbättra lärarnas förmåga att främja elevers autonomi; Främja familjers och samhällets engagemang i att stödja utvecklingen av elevers autonomi; Studenters aktiva deltagande i aktiviteter som demonstrerar autonomi; Stärka lärarutbildningsinstitutionernas roll i att utbilda, främja och undersöka autonomi.

VVOB är en ideell organisation för utvecklingssamarbete och tekniskt bistånd, grundad 1982 i Belgien, som verkat i Vietnam sedan 1992 inom utbildningsområdet med mottot "utbildning för utveckling". Därigenom stöder organisationen förbättringen av utbildningens kvalitet och effektivitet på ett hållbart sätt i utvecklingsländer.

Källa: https://baodanang.vn/huong-toi-moi-truong-hoc-tap-chu-dong-sang-tao-va-toan-dien-3265496.html