Can Tho Primary Education uppnår många positiva resultat och främjar digital transformation

GD&TĐ - Den 29 augusti höll Can Thos utbildningsdepartement en konferens för att sammanfatta läsåret 2024-2025 och fördela uppgifter för läsåret 2025-2026 för grundskolan.

Vid konferensen utvärderade Tran Manh Thuy Trang, chef för grundskoleutbildningsavdelningen vid utbildningsdepartementet i Can Tho City, resultaten av genomförandet av uppgifterna under läsåret 2024–2025 och fastställde viktiga uppgifter för grundskolan under läsåret 2025–2026.

Under läsåret 2024-2025 har Can Tho City 488 grundskolor, varav 484 offentliga skolor och 4 icke-offentliga skolor. Dessutom finns det 27 mellanstadieskolor med lågstadienivå, ett center för stöd till utveckling av inkluderande utbildning, en skola för barn med funktionsnedsättning och en skola för barn med funktionsnedsättning.

Hela staden mobiliserade 257 161 elever för att delta i lektioner; varav 254 464 var offentliga elever; 2 697 var icke-offentliga elever, med totalt 8 693 klasser; ett genomsnitt på 29,58 elever/klass.

Enligt bedömningen har grundskolan uppnått många enastående resultat under det gångna läsåret. I synnerhet har utbildningsinstitutionerna gjort ett bra jobb med att ge råd till lokala partikommittéer och myndigheter i genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet för 2018.

Planeringen av grundskolnätet har omorganiserats på ett rimligt och lämpligt sätt för att underlätta för eleverna att enkelt gå till skolan. Faciliteter fortsätter att renoveras, uppgraderas och nybyggas...

Konferensscen. Foto: Yen Phuong.

Särskilt kvaliteten på lärare och utbildningschefer förbättras alltmer, vilket uppfyller kraven på ledning, utbildningsinnovation och implementering av 2018 års allmänna utbildningsprogram.

100 % av chefer och lärare får regelbunden utbildning. Detta är grunden för att lärare ska kunna forma undervisningsvanor som är inriktade på att utveckla elevernas egenskaper och förmågor.

Samtidigt har innovation inom utbildningsledning främjats, med många positiva förändringar. Skolchefernas, särskilt rektorernas, ledarskaps- och ledningsförmåga har gradvis förbättrats, vilket tydligt visar på kreativitet.

Tillämpningen av informationsteknik inom utbildningsledning och administration och tillämpningen av artificiell intelligens (AI) för att förnya undervisnings- och inlärningsmetoder har genomgått betydande förändringar, vilket har bidragit till att främja den digitala transformationsplanen inom utbildning.

Delegater som deltar i konferensen. Foto: Yen Phuong.

Effektivt implementera organisationen och implementeringen av STEM-utbildning, pilotprojekt för utbildning i digitala medborgarfärdigheter i enlighet med inriktningen för 2018 års allmänna utbildningsprogram i grundskolor, i enlighet med faktiska förhållanden och utbildningsinstitutionernas responskapacitet.

Kvaliteten på massutbildningen fortsätter att förbättras. Andelen elever som slutför läsårets program är 98,83 % (en liten ökning jämfört med föregående år). Resultaten av den universella grundskolan upprätthålls på ett hållbart sätt. Kvaliteten på massutbildningen fortsätter att upprätthållas; resultaten av studentrörelsens aktiviteter når fortfarande höga resultat.

Tran Manh Thuy Trang påpekade dock även vissa brister och begränsningar inom grundskolan. Framför allt bristen på lärare; bristen på enhetlighet i investeringar i att bygga skolanläggningar; andelen elever som hoppar av skolan och lämnar området står för 0,38 % (795 elever); dokument för årskurs 3, 4, 5 har ännu inte tryckts...

Inom ramen för konferensen publicerade stadens utbildningsmyndighet dokument inom utbildningsområdet för att genomföra tvånivåstyrning; ett antal grundskolor rapporterade om sina diskussioner; delegater deltog i diskussioner om många innehållsämnen och föreslog lösningar för att förbättra kvaliteten på ledning, undervisning och lärande... inför det nya läsåret.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tieu-hoc-can-tho-dat-nhieu-ket-qua-tich-cuc-day-manh-chuyen-doi-so-post746391.html