Sammankoppla "tre hus" för att förbättra teknikens mänskliga resurser

GD&TĐ - Samarbetsmodellen mellan stat, skola och företag håller på att bli en strategisk lösning för utbildning av högkvalitativ teknisk personal, vilket förkortar klyftan mellan utbildning och praktik vid högre utbildningsinstitutioner.

Universiteten spelar en central roll

Utbildningsministeriet har utlyst 13 nätverk av utmärkta utbildningscenter och talanger inom 4.0-teknik, inklusive 7 nätverk i den norra regionen och 6 nätverk i de centrala och södra regionerna. Varje nätverk leds av en högre utbildningsinstitution och samlar många universitet och akademier som medlemmar. Samtidigt väljs många universitet ut för att investera i utbildning av mänskliga resurser för att betjäna nyckelområden som kärnkraft, halvledarteknik, artificiell intelligens etc.

I tekniska "ekosystem" identifieras universitet som att spela en central roll – både som en plats för att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser och som en banbrytande kraft för att främja innovation och tillämpning av vetenskap och teknik.

Särskilt främjar skolor kontakter med staten och företag, vilket skapar en nära koppling mellan politik, utbildning och marknadsefterfrågan. Samarbetsmodellen med "tre hus" anses vara en strategisk lösning för att förkorta klyftan mellan teori och praktik, skapa förutsättningar för elever att få tillgång till ny teknik, delta i verkliga projekt och vara redo att möta den digitala ekonomins krav.

Vid det tekniska universitetet (Vietnam National University, Ho Chi Minh City) är den södra regionens nätverk för artificiell intelligens och halvledarteknik inriktat på att bygga ett regionalt ramverk för artificiell intelligens (AI), med deltagande av många universitet. Klasser mellan skolor och tvärvetenskapliga forskargrupper bildas, vilket skapar möjligheter för lärare och studenter från många institutioner att delta i gemensamma projekt.

Docent Dr. Tran Ngoc Thinh – biträdande prefekt för fakulteten för datavetenskap och teknik vid skolan, sa: ”Vi vill skapa ett nära samarbete mellan universitet, företag och teknikorganisationer. Varje skola har sina egna styrkor, men när de är sammankopplade skapar de en gemensam styrka som främjar utbildning, forskning och tekniköverföring mer effektivt.”

Även inom ingenjörssektorn utvecklar University of Science and Technology (University of Danang) ett nätverk för AI och halvledarteknik med fokus på att bygga viktiga laboratorier, bilda starka forskargrupper och samarbeta med stora teknikföretag för att snabbt komma ikapp med globala trender. Kombinationen av skolans forskningsresurser, statens policykorridor och näringslivets marknad bidrar till att forskningsprodukter snabbt når bortom laboratoriet och tillämpas i stor utsträckning.

Inom området jordbruksbioteknik betonade docent Dr. Nguyen Huu Van - prorektor vid University of Agriculture and Forestry (Hue University) rollen av "tre hus" när skolan samordnar med lokala myndigheter och jordbruksföretag för att bygga en sluten kedja från forskning, produktion och konsumtion. Denna modell bidrar till att förkorta tiden för tekniköverföring, öka produktvärdet och konkurrenskraften för vietnamesiska jordbruksprodukter på den internationella marknaden.

Enligt experter är "trehusmodellen" inte bara teoretisk utan förverkligas genom nätverk av excellenscentra eller grupper av skolor som utbildar högkvalificerade mänskliga resurser för viktiga teknik- och ingenjörsindustrier. Varje sida har sin egen roll men de strävar alla efter ett gemensamt mål: Att skapa högkvalitativa tekniska mänskliga resurser för att möta kraven för socioekonomisk utveckling.

Studenter deltar i Bach Khoa Innovation, en teknik- och startuptävling, augusti 2025. Foto: BKI

Genombrott inom personalkvalitet

Vid konferensen för att tillkännage sex nätverk av utmärkta utbildningscenter och talanger inom 4.0-teknik i de centrala och södra regionerna bekräftade biträdande utbildningsminister Nguyen Van Phuc att universiteten spelar en central roll i att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser, och att de också är pionjärer i att främja innovation och tekniktillämpning.

Biträdande ministern uppskattade de framsteg som högskolorna gjort inom vetenskaplig forskning, samtidigt som han betonade att utvecklingspotentialen fortfarande är mycket stor om det finns en effektiv koppling mellan utbildning, forskning och praktik.

Enligt biträdande ministern är nätverk av utbildningscentra och talanger inom 4.0-teknik den strategiska modellen för innovation inom högre utbildning under den nuvarande perioden. Istället för att utvecklas individuellt är det nödvändigt att övergå till samarbete och delning enligt nätverksmodellen, och därigenom skapa ett genombrott i kvaliteten på högteknologiska mänskliga resurser.

Genom utmärkta utbildningsprogram och gemensamma forskningsprojekt mellan skolan och företag kommer studenter och forskare att få tillgång till uppdaterad kunskap, öva tvärvetenskapliga färdigheter och lösa praktiska tekniska problem.

”Internationell erfarenhet visar att endast när skolor, företag och staten samarbetar nära kan ett öppet innovationsekosystem skapas, där varje idé och initiativ vårdas och tillämpas. 4.0-centrumen för excellens kommer att vara kärnan i det ekosystemet och sammanföra 'tre hus' med det gemensamma målet att föra vetenskap och teknik till förmån för landets utveckling”, betonade biträdande ministern.

Biträdande minister Nguyen Van Phuc sade att i nätverksmodellen är "trepartssamarbete" den centrala grunden, vilket avgör hållbarhet och spridningsförmåga. Staten spelar rollen att skapa institutioner, utforma strategier, investera och finslipa policyer för att nätverket ska fungera effektivt.

Skolan, med sin kärnposition, organiserar utmärkt utbildning, samlar begåvade föreläsare, forskare och studenter; samtidigt utvecklar moderna laboratorier, för in problem från affärsverksamhet i undervisningen för att förkorta klyftan mellan teori och tillämpning.

Företag – särskilt den privata sektorn, vilket bekräftas i politbyråns resolution 68-NQ/TW daterad 4 maj 2025 – är en viktig drivkraft för att "dra" universitetsforskning mot marknaden, öka resurserna och skapa förutsättningar för studenter och lärare att få tillgång till ny teknik.

Biträdande minister Nguyen Van Phuc uppmanade högre utbildningsinstitutioner att se över strategier, komplettera inriktningar och sprida projekt till lärare och studenter; samtidigt proaktivt föreslå uppgifter och projekt kopplade till nationella vetenskaps- och teknikprogram.

Biträdande ministern noterade också att det för att vara effektivt är nödvändigt att stärka det internationella samarbetet för att uppdatera de senaste framstegen, samtidigt som man främjar effektiva samarbetsmodeller mellan inhemska universitet och globala partners.

En av synpunkterna i utkastet till projekt om att utveckla universitet till starka forskningsenheter, som nära kombinerar forskning, tillämpning och utbildning fram till 2035, vilket utvecklas av utbildningsministeriet, betonar också rollen av "trevägsrelationen".

Samarbetsmetoden "stat - skola - företag" identifieras som den främsta drivkraften för utveckling och bidrar till bildandet och spridningen av ett ekosystem av vetenskaplig forskning, innovation, kunskapsöverföring och effektiv och hållbar utbildning.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/ket-noi-ba-nha-nang-tam-nhan-luc-cong-nghe-post744174.html