Utbildningsministern utser skolor som kommer att behöva omorganiseras

Angående politbyråns resolution 71 om genombrott inom utbildningsutveckling sa minister Nguyen Kim Son att resolutionen visar politbyråns och sekretariatets vision om utbildningsutveckling i samband med visionen och den stora ambitionen för nationell utveckling.

Vi kan inte uppnå landets utvecklingsmål om vi inte gör bra ifrån oss när det gäller mänskliga resurser, särskilt inte talang.

Ministern betonade de mycket viktiga frågor som generalsekreteraren tog upp, i samband med de tre orden "mänskliga", inklusive: "mänskliga" - att utveckla människor i den nya eran; "mänskliga resurser" - att förbereda mänskliga resurser för den nya eran; "talang" - när konkurrensen mellan länder i världen blir allt hårdare är den avgörande faktorn talang.

Minister Son delade också med sig av att resolution 71 innehåller nya punkter, som skiljer sig från resolution 29. Resolution 29 fastställer särskilt övergången från ett utbildningssystem som fokuserar på att utrusta kunskap till ett utbildningssystem som på ett heltäckande sätt utvecklar elevernas kapacitet och egenskaper. Kärnfokus ligger på professionella och administrativa frågor, frågor inom utbildningsområdet.

I implementeringsprocessen hittills har resolution 29 fortfarande alla värden av strategisk inriktning, men det är nödvändigt att stärka instruktionerna och riktlinjerna i tre aspekter: handling, praktisk genomförbarhet och genomförbarhet. Implementeringsperspektivet måste vara drastiskt, snabbt och effektivt. Det vill säga, efter offentliggörandet måste innehållet implementeras snabbt och drastiskt för att säkerställa effektivitet.

Revolution inom utbildning

Enligt minister Nguyen Kim Son är genomförandet av resolution 71 en revolution inom utbildningssektorn. I synnerhet resolutionens innehåll: "Utbildning och yrkesutbildning är den viktigaste nationella politiken", "Utbildning avgör nationens framtid" visar visionen, den vägledande synvinkeln, förtroendet och den exempellösa positioneringen för utbildningssektorn.

Därför anser han att varje lärare och utbildningschef behöver ha attityder, medvetenhet och handlingar som motsvarar partiets och statens förtroende.

Det som behöver göras framöver är att personal och lärare prioriterar innovation i sitt tänkande och fullt ut och djupt förstår sin roll och sitt uppdrag. Vi behöver titta direkt på befintliga problem, brister och svagheter, inte undvika "långvarig sjukdom", för att kunna göra bättre anpassningar.

Ministern betonade också behovet av att utbildningsinstitutioner, särskilt högre utbildning och yrkesutbildning, utvecklas snabbare, starkare och med större riktning. Den offentliga skolsektorn, som utför offentliga uppdrag, särskilt i denna tid, behöver fokusera på att utbilda mänskliga resurser som landet har stor efterfrågan på.

Enligt planen kommer alla fyra lagar inom utbildningsområdet, inklusive lärarlagen, lagen om ändringar och tillägg till ett antal artiklar i utbildningslagen, lagen om högre utbildning och lagen om reviderad yrkesutbildning, att träda i kraft från och med den 1 januari 2026. Lärare och utbildningschefer på alla nivåer från grundskolan till universitetet kommer att studera och implementera dem utan fel, förseningar eller misstag.

Granska och arrangera skolor som inte säkerställer kvalitet

Med hänvisning till frågan om att organisera utbildningsinstitutioner i det nationella utbildningssystemet bekräftade ministern att syftet med arrangemanget är att stärka utbildningsinstitutionerna och att göra investeringar mer fokuserade, viktiga och effektiva.

”Fragmenterade skolor, små skolor, skolor med svårt att rekrytera elever, skolor som inte säkerställer kvalitet, inklusive offentliga och privata skolor, kommer att vara de första som ses över och omorganiseras”, sa Son.

Angående planen söker utbildningsministeriet synpunkter och riktlinjer för arrangemanget. Medan projektet rapporteras för kommentarer noterade minister Nguyen Kim Son att utbildnings- och utbildningsdepartementen i provinser och städer bör basera sina arrangemang på verkligheten, inte mekaniskt.

Han gav ett exempel på att yrkesskolemodellen inte kan ersätta fortbildningscentrets modell. Därför bör fortbildningscentrets modell inte slås samman med yrkesskolemodellen eftersom den här modellen är för olika typer av elever.

I augusti 2025 utfärdade politbyrån resolution 71 om genombrott inom utbildning och fortbildningsutveckling, där man satte upp många mål för utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser för att möta kraven för nationell utveckling under den nya perioden. År 2045 kommer Vietnam att ha ett modernt, rättvist och högkvalitativt nationellt utbildningssystem, rankat bland de 20 bästa länderna i världen. Där högkvalitativa mänskliga resurser och vetenskapliga och tekniska talanger identifieras som landets drivkraft och viktigaste konkurrensfördelar.

Källa: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo