
Utbildningsministeriet uppmanar därför folkkommittéerna i provinser och centralt administrerade städer att stärka vägledningen, granskningen, inspektionen och tillsynen för att säkerställa tillräckliga utbildningsresurser och utrustning före starten av det nya läsåret. Samtidigt bör de omedelbart åtgärda den otillräckliga lärarpersonalstrukturen på sina orter inom sin myndighet; flexibelt fördela och arrangera lärare för att säkerställa tillräckligt antal och en balanserad struktur, särskilt för ämnen som engelska, informationsteknologi, musik och konst. I de fall där det inte är möjligt att rekrytera tillräckligt många lärare enligt de fastställda kvoterna, bör de genomföra lösningar som att anställa lärare enligt regeringsdekret nr 111 daterat 30 december 2022, för att uppfylla principen "där det finns elever, måste det finnas lärare i klassrummet", i enlighet med den faktiska situationen på plats.
Samtidigt implementera lösningar för att stärka statens förvaltningsansvar för att säkerställa att reglerna om hantering av finansiella intäkter och utgifter följs, och offentliggöra alla intäkter och utgifter i början av läsåret. Utveckla och implementera planer för att stödja elever från fattiga och nära fattiga hushåll, elever från missgynnade bakgrunder, elever från avlägsna och isolerade områden och elever från etniska minoritetsgrupper, och säkerställa att de har tillräckligt med läroböcker, läromedel och andra viktiga resurser; och säkerställa att ingen elev hindras från att gå i skolan på grund av svåra omständigheter.
Utbildningsministeriet begärde också att de provinsiella folkkommittéerna skulle instruera utbildningsinstitutionerna att proaktivt samordna med förlag, relevanta organisationer och individer för att organisera tillgången på läroböcker i sina områden, säkerställa kvalitet och absolut förhindra förseningar eller brist på läroböcker och läromedel när det nya läsåret börjar.
Angående organisationen av aktiviteter i början av läsåret 2024-2025 begär utbildningsministeriet att provinsernas folkkommittéer instruerar utbildningsinstitutionerna att stabilisera och upprätthålla inlärningsrutiner omedelbart efter öppningsceremonin. De bör vägleda organisationen av aktiviteter i början av läsåret på ett sätt som är lämpligt för elevernas ålder, skolans förhållanden och relevant för den lokala verkligheten. Tonvikt bör läggas på att bygga en positiv skolkultur och säkerställa skolans trygghet och säkerhet från läsårets allra första dagar. Ett gott samarbete med föräldrar är avgörande för att främja konsensus, delande och stöd för utbildningssektorn för att framgångsrikt kunna fullgöra sina uppgifter för läsåret.
Enligt läsårsschemat för 2024-2025 som utfärdats av utbildningsministeriet kommer förskolor, grundskolor och gymnasieskolor samt fortbildningsinstitutioner över hela landet att hålla sina öppningsceremonier den 5 september 2024.
Se till att det finns tillräckligt med läroböcker tillgängliga innan det nya läsåret börjar.
Den 15 augusti meddelade generaldirektören för Vietnam Education Publishing House (NXBGDVN), Nguyen Tien Thanh, att enheten per den 14 augusti hade slutfört tryckning och lagerhållning av läroböcker för alla årskurser, vilket motsvarar 96,7 % av sin plan, motsvarande 168 miljoner exemplar. För närvarande levererar NXBGDVN läroböcker till orter enligt beställda kvantiteter. Hittills har enheten distribuerat 96,1 % av sin plan, motsvarande 168,4 miljoner exemplar.
Dessutom, i enlighet med utbildningsministeriets direktiv att säkerställa tillräckligt med läroböcker för läsåret 2024-2025 för elever över hela landet, och för att skapa en källa till läro- och undervisningsmaterial för elever och lärare att använda i skolbibliotek, fortsätter Vietnam Education Publishing House att implementera programmet Shared Textbook Shelf. Programmet för att donera delade lärobokshyllor förväntas implementeras från oktober 2024, med ett totalt värde på cirka 27 miljarder VND.
NH
[annons_2]
Källa: https://daidoanket.vn/khong-de-cham-thieu-sach-giao-khoa-10288148.html






Kommentar (0)