Offentliga skolstyrelser – inte särskilt effektiva
Politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling anger många uppgifter och lösningar, inklusive att inte organisera skolråd i offentliga utbildningsinstitutioner (förutom i offentliga skolor med internationella avtal); och att utse partikommitténs sekreterare till chef för utbildningsinstitutionen.
Enligt gällande bestämmelser fungerar skolrådet för närvarande som en administrativ organisation som representerar ägarskap och relaterade intressen, beslutar om inriktningar, mobiliserar och övervakar resurser, kopplar samman skolan med samhället och säkerställer utbildningsmålen .
Rådet består av partikommitténs sekreterare, rektorn, ungdomsförbundets sekreterare, representanter för yrkesgrupper, lokala myndigheter, föräldrar och elever, med ett udda antal medlemmar från 7 till 15 personer, med en mandatperiod på 5 år.
Rådets aktiviteter äger rum minst tre gånger per år, besluten är endast giltiga när de godkänts av minst två tredjedelar av medlemmarna och tillkännages offentligt.
Enligt skolrepresentanter är dock skolrådet nästan en ren formalitet, med funktioner och uppgifter som överlappar med skolans pedagogiska råd.
Fru Luc Thi Luong, rektor för Coc Pang Primary Boarding School for Ethnic Minorities, Coc Pang Commune (Cao Bang), sa: Skolrådet inrättades för länge sedan, beslutades av den tidigare distriktsmyndigheten och sammanträder en gång om året i början av läsåret.
Skolrådet beslutar om strategier, regler och utvecklingsplaner; godkänner utbildningsplaner; övervakar ekonomi, inskrivning och implementeringen av demokrati i skolan. Dessa frågor utvecklas i detalj av skolan, godkänns sedan av pedagogiska rådet och particellen innan de godkänns av skolrådet, så i det sista steget har skolrådet nästan inga ändringar jämfört med det utkast som godkänts av skolans pedagogiska råd. - Luc Thi Luong analyserade.
Herr Duong Van Long, rektor för Binh Lang Primary and Secondary School i Thanh Long kommun (Cao Bang), delade: Skolrådet utför ofta stora och viktiga uppgifter, så det blir väldigt lite arbete. Vi brukar hålla skolrådets möten tre gånger om året enligt bestämmelserna, men i själva verket finns det inga ärenden som är värda att hålla möten för.
När man organiserar ett skolrådsmöte beror det ofta på den tid som bestäms av den lokala representanten som är ledamot i rådet, så i många fall tar det mycket tid att schemalägga mötet. – Vuong Thi Lien, rektor för Khuat Xa 1 Primary School, Khuat Xa Commune (Lang Son), sa.
Enligt utbildningsdepartementet i provinserna Cao Bang, Lang Son och Thai Nguyen har alla skolor skolråd. Men utifrån utvärderingen av de specialiserade avdelningarna vid departementet är skolråden inte särskilt effektiva.
Överens om att inte hålla skolråd
I samtal med reportrar på tidningen GD&TĐ delade ledarna för många skolor samma åsikt att funktionerna, uppgifterna och arbetet för styrelsen, pedagogiska rådet och skolrådet i grunden är desamma, så det är rimligt att inte organisera ett skolråd.
”Min skola har också ett skolråd. Jag tycker att det är helt lämpligt att inte organisera ett skolråd för att minska ett steg i godkännandeprocessen, vilket bidrar till att förkorta procedurerna och spara tid” – uttryckte Hoang Thi Hang, rektor för Dai Son-förskolan i Phuc Hoa kommun (Cao Bang), sin åsikt.
Dessutom är en oumbärlig medlem i skolrådet representanten för kommunstyrelsen. Med den nuvarande tvånivåstyrningen är det ganska svårt att ordna personal som deltar i skolrådet.
Herr Nguyen Minh Chau, vice ordförande för folkkommittén i Coc Pang-kommunen (Cao Bang), uttryckte sin åsikt: Vi saknar fortfarande personal, särskilt personal med expertis inom utbildning, så det kommer att bli mycket svårt om vi tvingas ordna personal som deltar i skolråd.
Herr Hoang Xuan Thuy, ordförande för folkkommittén i Phu Luong kommun (Thai Nguyen), sa: Att inte organisera skolråd i offentliga utbildningsinstitutioner, förutom i offentliga skolor med internationella avtal enligt resolution nr 71-NQ/TW, är mycket rimligt och praktiskt, vilket bidrar till att minska överlappningar i utbildningsinstitutioner och minska arbetet på nuvarande kommunnivå.
En fråga som togs upp i politbyråns resolution nr 71-NQ/TW är att partisekreteraren också är chef för utbildningsinstitutionen, vilket har fått stor enighet och har genomförts i många år. Enligt utbildningsdepartementet i provinserna Cao Bang, Thai Nguyen och Lang Son är för närvarande 100 % av partisekreterarna också chefer för utbildningsinstitutionen.
Det framgår att det anses vara en korrekt och praktisk lösning att inte organisera skolråd i offentliga utbildningsinstitutioner i enlighet med resolution 71-NQ/TW. Denna policy eliminerar både formaliteter och dubbletter av funktioner, minskar bördan av administrativa förfaranden och skapar förutsättningar för skolor att fokusera resurser på administrativ innovation och förbättring av utbildningskvaliteten.
Samtidigt bekräftar det faktum att partisekreteraren också är chef för utbildningsinstitutionen effektiviteten och enigheten i ledarskap och förvaltning, vilket bidrar till att förverkliga det banbrytande målet inom utbildningsutveckling.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/khong-to-chuc-hoi-dong-truong-tai-co-so-gd-cong-lap-nhieu-y-kien-dong-thuan-post747420.html
Kommentar (0)