Kämpar med att välja huvudämne, kämpar med att bestämma framtiden

Förvirringen mellan att lära sig ett främmande språk och att studera språk, tillsammans med bristen på tydlig karriärinriktning, gör det svårt för många unga att bestämma sig för sin framtid.

Tvetydig framtid

Redan från gymnasiet tenderar många elever att välja engelska för att hitta en "trygg" karriärlösning. Trinh Quoc Phong – en elev i årskurs 12 i Tay Ninh – sa: "Jag gillar inte teknik, och jag är inte heller bra på block A00 inklusive matematik, fysik och kemi, så jag valde engelska eftersom standardpoängen är inom räckhåll. Jag har hört folk säga att det är lätt att få jobb efter att ha lärt sig engelska, så jag känner mig trygg."

Faktum är att många studenter inte gör skillnad mellan att studera engelska och att ha engelsk som huvudämne. Även om det engelska språkprogrammet är mycket akademiskt och tränar i fonetik, syntax, kultur, översättning etc., förväntar sig de flesta studenter att lära sig praktisk kommunikation, vilket tjänar deras arbete. Denna skillnad gör att många studenter känner sig besvikna när de börjar på universitetet, och därmed lätt blir avskräckta eller väljer att arbeta inom ett annat område.

Le Gia Han – en fjärdeårsstudent vid University of Social Sciences and Humanities (Ho Chi Minh National University) berättade att hon under sitt andra år praktiserade på ett företag inom marknadsföringssektorn, som kundansvarig, med en inkomst på cirka 2,5 miljoner VND/månad i 5 arbetsdagar/vecka, men hon började arbeta helt motsatt av vad hon hade studerat. Hans huvudsakliga jobb var att ta hand om kunder, svara på e-postmeddelanden och koordinera arbetet mellan avdelningar.

”Ibland översätter jag några engelsk-vietnamesiska dokument åt kunder, men egentligen har jobbet ingenting att göra med vad jag studerade, det är helt annorlunda från mitt område. Först trodde jag att så länge jag kunde engelska kunde jag göra vad som helst”, sa Han.

För många nya studenter beror anledningen till att välja ett huvudämne ibland på känslomässiga faktorer. På samma skola som Han berättade Vo Nguyen Hoang Lan – en förstaårsstudent med engelska som huvudämne: "Jag gillar att lära mig engelska och vill resa till många platser, så jag valde detta huvudämne för att det skulle passa mitt framtida arbete, särskilt inom områden som turism eller näringsliv. Jag brukade undervisa i engelska som handledare, men jag planerar inte att fortsätta undervisa på lång sikt, jag är fortfarande osäker på framtiden."

Val baserade på personliga intressen, som Lans, är ganska vanliga. Men utan en tydlig förståelse för utbildningsprogrammet och karriärkraven kan studenter lätt hamna i ett tillstånd av mållöst lärande, vilket leder till att de inte är redo för arbete efter examen.

Lär dig rätt för att undvika att tappa riktningen

Inför verkligheten att många engelskspråkiga studenter har gått vilse i sin karriärriktning, anser utbildningsexperter att tidig introduktion och att skapa en miljö för praktisk erfarenhet är förutsättningar för att hjälpa studenter att korrekt identifiera sina egna förmågor och välja rätt inriktning.

Enligt magisterexamen Nguyen Ngoc Nguyen – föreläsare vid fakulteten för främmande språk vid Van Lang-universitetet – beror situationen där engelskstudenter är förvirrade över sina karriärer på att de väljer ett huvudämne utan att ha gjort tillräckligt med research. ”De flesta studenter väljer engelska språket för att de inte vet vad de ska studera, eller helt enkelt för att de gillar engelska. Det är inte fel, men om de bara slutar gilla det utan att planera sin karriär kan det lätt leda till att de tappar riktning senare”, sa magisterexamen Nguyen.

Enligt Master Nguyen bör introduktionen börja under det första året. Även om det inte är nödvändigt att bestämma exakt vilket jobb de ska ha efter examen, behöver studenterna ha en ungefärlig uppfattning om den miljö de vill arbeta inom, de områden de kan satsa på, såsom undervisning, handel, översättning, turism, marknadsföring eller internationell kommunikation. ”Att veta vad man gillar räcker inte. Man måste uppleva det, komma i kontakt med verkligheten och se om det passar en eller inte. Det är det enda sättet att bestämma den långsiktiga vägen”, sa Master Nguyen.

Vid Van Lang University är det engelska språkutbildningsprogrammet utformat med en tillämpningsinriktning, vilket hjälper studenter att snabbt ta sig an olika karriärområden. Studenterna undervisas i en mängd olika ämnen som affärsengelska, turismengelska, undervisningsmetoder, översättnings- och tolkningsfärdigheter etc. Från och med årskurs 4 kan studenterna delta i praktik på företag eller göra projekt integrerade i ämnet för att få praktisk erfarenhet.

Mästare Nguyen anser dock att skolor och föreläsare bara är följeslagare. Effektivt lärande beror fortfarande på elevernas förmåga att upptäcka sig själva och proaktivt lära sig. "Vi kan tillhandahålla verktyg och föreslå vägar, men det är eleverna som bestämmer vilken riktning de ska ta. Om de inte är proaktiva kan de lätt bli förvirrade bland de otaliga karriärmöjligheter som finns idag", betonade föreläsaren.

Inte bara på universiteten, för gymnasieelever måste valet av engelska som huvudämne också baseras på förmåga och tydlig inriktning. Master HM, chef för ett engelskt center i Dak Lak-provinsen, sa att det är en fördel att vara bra på engelska, men att man måste avgöra om man gillar att arbeta med språk på en akademisk nivå, vill bli lärare, översättare eller reseledare. Om man inte kan svara på dessa frågor kan valet av huvudämne bara för att det låter bekant lätt leda till misstag senare.

”Studenter bör utnyttja sitt första år för att prova på många aktiviteter, såsom undervisningsassistenter på språkcenter, skriva material på engelska, delta i små forskargrupper etc. Varje erfarenhet är ett sätt för studenterna att identifiera sig själva. Studenterna bör också delta i karriärsamtal, seminarier eller mjuka färdighetsprogram för att få mer praktisk information om olika inriktningar efter examen”, sa magisterexamen.

Att bli grundligt konsulterad, delta i erfarenhetsbaserade aktiviteter och prata med personer inom yrket är faktiskt effektiva kanaler för studenter att bättre förstå branschen. På många universitet är förstaårsstudenters medborgarvecka utgångspunkten för den resan.

Under några lektioner kommer förstaårsstudenter att introduceras till huvudämnet, utbildningsprogrammet, regler och policyer, samt delta i karriärorienteringstillfällen som delas av alumner och företag. Detta är en möjlighet för nya studenter att få en tydligare bild av branschen, förstå vilka färdigheter de behöver för att förbereda sig och vilken inriktning som passar dem.

Men om det slutar under den första veckan kan introduktionen lätt bli en formalitet. Karriärvägledning behöver implementeras genom hela utbildningsprocessen, från första terminen till sista året, genom akademiska aktiviteter, praktik, verkliga kontakter samt psykologiskt stöd och mjuka färdigheter. När studenterna är ordentligt introducerade och försöker korrigera misstag tidigt, kommer de inte längre att gå vilse, även om den första huvudinriktningen bara är ett rent intresse.

”Medborgarskapsveckan är en aktivitet som hjälper studenter antagna till universitet och högskolor att bekanta sig med universitetsutbildningsmiljön; öka medvetenheten och ansvarskänslan i inlärningsprocessen; korrekt implementera partiets policyer och riktlinjer, statens lagar och skolregler; gradvis anpassa sig till den nya miljön, sträva efter att bli goda medborgare och bidra till utvecklingen av det sociala samhället”, säger Dr. Tran Thi Roi - föreläsare vid fakulteten för grundvetenskap, Ho Chi Minh City University of Law .

Källa: https://giaoducthoidai.vn/loay-hoay-chon-nganh-chat-vat-xac-dinh-tuong-lai-post739306.html