Nytt skolår, omläsning av farbror Hos brev

Elever från Trung Vuong High School (Hanoi) kom för att fira president Ho Chi Minhs födelsedag (19 maj 1956). Foto: VNA — Elever från Trung Vuong High School ( Hanoi ) kom för att fira president Ho Chi Minhs födelsedag (19 maj 1956). Foto: VNA

1. I "Brev till eleverna" på den första skolöppningsdagen i Demokratiska republiken Vietnam, september 1945, kallade farbror Ho eleverna för "ni" och tilltalade sig själv som "jag". I början av brevet sa farbror Ho tydligt: "Från och med nu kommer ni att börja få en helt vietnamesisk utbildning ".

Han förklarade: ”Förr i tiden var era fäder, och bara förra året även ni, tvungna att acceptera en slavutbildning, vilket innebar att den bara utbildade människor till att vara lakejer och tjänare för en grupp franska kolonister. Idag har ni mer tur än era fäder eftersom ni får en utbildning från ett självständigt land, en utbildning som kommer att utbilda er till att bli nyttiga medborgare för Vietnam, en utbildning som fullt ut kommer att utveckla era befintliga förmågor.”

Här betonade farbror Ho tydligt den vietnamesiska utbildningens oberoende och autonomi, som är helt oberoende av omvärlden (naturligtvis genom att selektivt absorbera de mest framstående och progressiva delarna av avancerade utbildningssystem i världen ). Efter 80 år är detta ännu mer relevant, särskilt i samband med Vietnams allt djupare integration i regionen och världen. Den vietnamesiska utbildningens oberoende och autonomi har varit och är den viktigaste och mest grundläggande faktorn för att bevara, bevara och främja den nationella kulturella identiteten.

Dessutom, enligt farbror Ho, har det vietnamesiska utbildningssystemet ett mycket tydligt syfte, nämligen att utbilda nyttiga medborgare för Vietnam och tillhandahålla omfattande utbildning som fullt ut utvecklar studenternas befintliga förmågor. Enligt docent Dr. Tran Xuan Nhi, tidigare biträdande utbildningsminister, "lade brevet grunden för en ny human och human utbildning ... Farbror Hos brev till studenterna kan betraktas som ett manifest för det nya vietnamesiska utbildningssystemet".

Onkel Hos tankar för 80 år sedan var den vägledande principen för vårt parti att utfärda resolution nr 29-NQ/TW om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, som uppfyller industrialiseringens och moderniseringens krav i samband med en socialistiskt inriktad marknadsekonomi och internationell integration, med strategiska inriktningar: "Att utveckla utbildning syftar till att förbättra människors kunskaper, utbilda mänskliga resurser och främja talanger. Att starkt förändra utbildningsprocessen från att huvudsakligen utrusta kunskap till att heltäckande utveckla elevernas kapacitet och egenskaper. Lärande går hand i hand med praktik; teori är kopplad till praktik; skolutbildning kombineras med familjeutbildning och social utbildning"; "Utbilda vietnamesiska människor till att utvecklas heltäckande och på bästa sätt utnyttja varje individs potential och kreativitet; älska familjen, älska fosterlandet, älska landsmän; leva väl och arbeta effektivt".

Det allmänna utbildningsprogrammet 2018, som implementerades från och med läsåret 2020-2021, är en omfattande reform som flyttar fokus från att "lära ut ord" till att "lära människor", hjälper elever att utvecklas heltäckande i kvaliteter och förmågor; förbättrar utbildning i livskunskap, erfarenhetsbaserade aktiviteter och karriärvägledning; utökar valbara ämnen utifrån elevernas intressen och karriärinriktning; och förnyar testning och bedömning för att främja elevernas framsteg.

Onkel Hos brev till eleverna på den första skolöppningsdagen i Demokratiska republiken Vietnam. Fotoarkiv.

2. Ett år före sin bortgång, medan motståndskriget mot USA för att rädda landet gick in i en mycket hård och intensiv fas och farbror Hos hälsa försämrades, ägnade han fortfarande särskild uppmärksamhet åt utbildningssektorn och lärarna. Den 15 oktober 1968, med anledning av det nya läsåret, skrev farbror Ho "Brev till kadrer, lärare, arbetare, anställda, studenter och elever som börjar det nya läsåret". Detta var det längsta brevet och även det sista brevet farbror Ho skickade till utbildningssektorn.

Han berömde glatt hela utbildningssektorn: ”I ett krigssammanhang har vår utbildningskarriär utvecklats snabbare och starkare än någonsin… Skolorna har gjort stora ansträngningar för att tävla om att undervisa och studera bra, säkerställa lärares och elevers säkerhet och göra det materiella och andliga livet alltmer progressivt. Även om de amerikanska inkräktarna vansinnigt och våldsamt attackerade norra delen av landet, misslyckades de inte bara kapitalt på de politiska och militära fronterna, utan vi besegrade dem också på utbildnings- och kaderutbildningsfronterna. Vi kunde göra det tack vare vårt partis korrekta politik, vår armé och vårt folks mycket heroiska insatser; och även för att lärarna, farbröderna och barnen i skolorna tillsammans övervann många svårigheter för att framgångsrikt slutföra uppgiften.”

I synnerhet uttryckte brevet den älskade ledarens djupa tankar och filosofi om utbildning och yrkesutbildning: Utbildning är massornas sak. Han gav rådet: "Det är nödvändigt att fullt ut främja socialistisk demokrati, bygga goda relationer och nära förena lärare, lärare och elever, elever med varandra, tjänstemän på alla nivåer, skolor och människor för att framgångsrikt slutföra den uppgiften." Samtidigt måste "alla sektorer, alla nivåer inom partiet och lokala myndigheter ägna mer uppmärksamhet åt denna sak, ta hand om skolorna i alla aspekter och driva vår utbildningssak till nya utvecklingssteg."

Nästan sex decennier har gått och farbror Hos synpunkt "Utbildning är massornas sak" har på allvar och effektivt implementerats av vårt parti och folk. Hela landet har genomfört universell förskoleutbildning för 5-åriga barn; kvaliteten på den universella grundskolan och gymnasieutbildningen har stadigt upprätthållits och gradvis förbättrats. Den allmänna utbildningen har gått positivt från att huvudsakligen utrusta kunskap till att heltäckande utveckla elevernas egenskaper och förmågor; kvaliteten på den allmänna utbildningen har förbättrats i allt högre grad. Vidareutbildningen har utvecklats på olika sätt i innehåll och form; efterlikningsrörelser för att studera, uppmuntra lärande, uppmuntra talanger och bygga ett lärande samhälle har implementerats med omsorg.

Yrkesutbildningen har vuxit kraftigt i kvantitet och fokuserat på att steg för steg förbättra kvaliteten för att bättre möta arbetsmarknadens behov. Lokaler och undervisningsutrustning har förbättrats, vilket initialt uppfyller kraven på utbildningsinnovation.

Detta är en mycket viktig förutsättning för att hela landet ska kunna fortsätta förbättra det nationella utbildningssystemet i en öppen, flexibel och sammankopplad riktning, främja ett lärande samhälle och livslångt lärande, säkerställa rättvis tillgång till kvalitetsutbildning för elever och mobilisera investeringsresurser för att stärka resurser och förbättra utbildningskvaliteten.

Källa: https://baodanang.vn/nam-hoc-moi-doc-lai-thu-bac-ho-3301074.html