1. I sitt "Brev till eleverna" på första skoldagen i Demokratiska republiken Vietnam, september 1945, tilltalade farbror Ho eleverna som "ni" och hänvisade till sig själv som "jag". I början av brevet sa han tydligt: "Från och med nu kommer ni att börja få en helt vietnamesisk utbildning ."
Talaren förklarade: "Tidigare var era fäder, och bara förra året, ni själva tvungna att genomgå en slavutbildning, vilket innebar att den bara utbildade människor till att vara hantlangare och tjänare för de franska kolonialisterna. Idag har ni större tur än era fäder och farfäder eftersom ni får en utbildning från ett självständigt land, en utbildning som kommer att utbilda er till att bli nyttiga medborgare för Vietnam, en utbildning som fullt ut kommer att utveckla era inneboende förmågor."
Här betonade farbror Ho tydligt den vietnamesiska utbildningens oberoende och autonomi, helt oberoende av yttre påverkan (naturligtvis genom att selektivt absorbera de bästa och mest progressiva delarna av avancerade utbildningssystem runt om i världen ). Efter 80 år är detta ännu mer djupt relevant, särskilt i samband med Vietnams allt djupare integration i regionen och världen. Den vietnamesiska utbildningens oberoende och autonomi har varit och fortsätter att vara den viktigaste och mest grundläggande faktorn för att bevara, skydda och främja den nationella kulturella identiteten.
Enligt farbror Ho har dessutom vietnamesisk utbildning ett mycket tydligt syfte: att utbilda nyttiga medborgare för Vietnam och att ge omfattande utbildning som fullt ut utvecklar elevernas inneboende förmågor. Enligt docent Dr. Tran Xuan Nhi, tidigare biträdande utbildningsminister, "lade brevet grunden för en ny, human och människocentrerad utbildning... Farbror Hos brev till eleverna kan betraktas som en deklaration av det nya vietnamesiska utbildningssystemet."
Onkel Hos idéer från 80 år sedan fungerade som en vägledande princip för partiets utfärdande av resolution nr 29-NQ/TW om en grundläggande och omfattande reform av utbildning, som uppfyller industrialiseringens och moderniseringens krav i samband med en socialistiskt inriktad marknadsekonomi och internationell integration, med strategiska inriktningar: ”Att utveckla utbildning innebär att höja människors intellektuella nivå, utbilda mänskliga resurser och vårda talanger. Att starkt förändra utbildningsprocessen från att i första hand utrusta eleverna med kunskap till att heltäckande utveckla deras förmågor och egenskaper. Lärande går hand i hand med praktik; teori är kopplad till praktik; skolutbildning kombineras med familjeutbildning och social utbildning”; ”Utbilda vietnamesiska människor för att utvecklas heltäckande och maximera varje individs potential och kreativa förmågor; älska sin familj, sitt land och sina landsmän; leva väl och arbeta effektivt.”
Det allmänna utbildningsprogrammet för 2018, som implementerats sedan läsåret 2020-2021, är en omfattande reform som flyttar fokus från "undervisning i läs- och skrivkunnighet" till "undervisning i karaktär", hjälper eleverna att utvecklas heltäckande vad gäller egenskaper och förmågor; stärker utbildning i livskunskap, erfarenhetsbaserade aktiviteter och karriärvägledning; utökar valbara ämnen baserade på elevernas intressen och karriärinriktningar; och förnyar testning och utvärdering på ett sätt som främjar elevernas framsteg.
2. Ett år före sin bortgång, under en mycket svår och hård fas av motståndskriget mot USA, och medan president Ho Chi Minhs hälsa försämrades, ägnade han fortfarande särskild uppmärksamhet åt utbildningssektorn och lärarna. Den 15 oktober 1968, med anledning av det nya läsåret, skrev president Ho Chi Minh "Brev till kadrer, lärare, personal, elever och elever i början av det nya läsåret." Detta var det längsta och även det sista brevet han skickade till utbildningssektorn.
Presidenten berömde glatt hela utbildningssektorn: ”I samband med ett landsomfattande krig har vårt utbildningssystem utvecklats snabbare och starkare än någonsin tidigare… Skolorna har gjort stora ansträngningar för att tävla om att undervisa väl och lära sig väl, säkerställa lärares och elevers säkerhet och göra det materiella och andliga livet alltmer progressivt. Även om de amerikanska angriparna obevekligt attackerade Nord, led de inte bara ett katastrofalt nederlag på de politiska och militära fronterna, utan vi besegrade dem också på utbildnings- och kaderutbildningsfronterna. Detta uppnåddes tack vare vårt partis, den heroiska arméns och folkets korrekta politik; och även tack vare lärarna och eleverna i skolorna som tillsammans övervann många svårigheter för att framgångsrikt slutföra sina uppgifter.”
I synnerhet uttryckte brevet den älskade ledarens djupa tankar och filosofi gällande utbildning och yrkesutbildning: Utbildning är massornas åtagande. Han instruerade: "Det är nödvändigt att fullt ut främja socialistisk demokrati, bygga verkligt goda relationer och främja nära solidaritet mellan lärare och lärare, mellan lärare och elever, mellan eleverna själva, mellan kadrer på alla nivåer och mellan skolor och folket för att framgångsrikt kunna genomföra denna uppgift." Samtidigt "måste alla sektorer och nivåer inom partiet och den lokala regeringen ägna ännu mer uppmärksamhet åt denna sak, ta hand om skolorna i alla aspekter och driva vårt utbildningssystem till nya utvecklingsnivåer."
Nästan sex decennier har gått, och president Ho Chi Minhs uppfattning att "utbildning är massornas sak" har på allvar och effektivt implementerats av partiet och Vietnams folk. Hela landet har genomfört universell förskoleutbildning för 5-åriga barn; grundskolan och gymnasieutbildningen har bibehållits och dess kvalitet har gradvis förbättrats. Den allmänna utbildningen har gått positivt från att främst utrusta eleverna med kunskap till att utveckla deras omfattande egenskaper och förmågor; kvaliteten på den allmänna och avancerade utbildningen förbättras ständigt. Vidareutbildningen har utvecklats på olika sätt i innehåll och form; efterlikningsrörelser inom lärande, främjande av lärande och talang samt byggande av ett lärande samhälle genomförs aktivt.
Yrkesutbildningen har ökat avsevärt i kvantitet och har fokuserat på att förbättra kvaliteten och gradvis bättre möta arbetsmarknadens behov. Lokaler och undervisningsutrustning har förbättrats, vilket initialt uppfyller kraven från utbildningsreformen.
Detta är en avgörande förutsättning för nationens nya utvecklingsera, som gör det möjligt för landet att fortsätta att fullända det nationella utbildningssystemet på ett öppet, flexibelt och sammankopplat sätt, främja ett lärande samhälle och livslångt lärande, säkerställa lika möjligheter till tillgång till kvalitetsutbildning för elever och effektivt mobilisera investeringsresurser för att stärka infrastrukturen och förbättra utbildningskvaliteten.
Källa: https://baodanang.vn/nam-hoc-moi-doc-lai-thu-bac-ho-3301074.html
![[Foto] Soldater återvänder hem för att fira Tet (månens nyår) med invånarna i den avlägsna kommunen Yang Mao.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/02/13/1770972833933_img-0360-8494-9922-jpg.webp)
Kommentar (0)