Förbättra kvaliteten på lärare inom yrkesutbildningen

(QBĐT) - För att utbilda kompetent och erfaren personal har yrkesutbildningsinstitutioner i provinsen på senare tid alltid fokuserat på att förbättra lärarnas kvalitet, och ansett detta vara en banbrytande lösning, "nyckeln" till yrkesutbildningens framgång och effektivitet.

Som en prestigefylld yrkesutbildningsinstitution i provinsen fokuserar Quang Binh Industrial and Agricultural Technical College alltid på att utbilda och förbättra lärarnas kvalitet med många samtidiga och effektiva lösningar. Med målet att bli en högkvalitativ högskola senast 2025 ägnar skolan särskild uppmärksamhet åt att förbättra lärarnas kvalitet med många samtidiga och effektiva lösningar. Förutom att stärka lärarnas utbildning för att uppfylla professionella standarder, främja överföring av program och dokument för att utbilda yrkeslärare, organiserar skolan utbildning och främjar yrkeskunskaper och pedagogiska färdigheter för lärare, särskilt inom viktiga branscher och yrken.

Skolan fokuserar särskilt på att mobilisera investeringsresurser för att slutföra systemet med faciliteter och övningsutrustning; tillämpa teknik i undervisningen, såsom: Användning av simuleringsprogramvara, e-lärande, virtuell verklighet (VR), byggande av ett elektroniskt läromedelssystem för att hjälpa elever att enkelt få tillgång till kunskap; tillämpning av metoden "lärande medan man gör"; fokus på att koppla samman med företag inom utbildning... Därigenom hjälpa lärare att samla yrkeserfarenhet och produktionsmetoder att förmedla till eleverna.

Konferensen för yrkeslärare syftar till att uppmuntra lärare att aktivt främja tekniska initiativ och förnya undervisningsmetoder.

Enligt rektorn för Quang Binh Industrial and Agricultural Technical College, Dao Hoai Linh, är innovation och förbättring av utbildningskvaliteten vid yrkesutbildningsinstitutioner brådskande krav för att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser. För att göra detta måste lärarkåren vara innovativ, duktig på teori och skicklig på färdigheter. Skolan skapar inte bara förutsättningar för lärare att delta i utbildningar för att standardisera yrkesmässiga färdigheter och yrkespedagogik, utan organiserar också regelbundet lärare som deltar i tävlingar för egentillverkad utbildningsutrustning, lärarkonferenser för yrkesutbildning, tävlingar för bra och säkra körlärare etc.; detta skapar en professionell och vänlig arbetsmiljö där lärarna känner sig trygga i sitt engagemang.

Tack vare detta förbättras kvaliteten på skolans lärarkår alltmer. 100 % av skolans lärare har utbildats och är kvalificerade för att undervisa på alla nivåer. Skolan har för närvarande 172 lärare, inklusive 3 lärare med doktorsexamen och 77 lärare med masterexamen. Från 2021 till nu har skolan 10 lärare som uppnått titeln utmärkta lärare på provinsiell nivå och 3 lärare som uppnått titeln utmärkta lärare på nationell nivå...

Provinsen har för närvarande 206 yrkesutbildningschefer och 625 fast anställda lärare (på lönelistan och med kontrakt i 12 månader eller mer) vid yrkesutbildningsanstalter, yrkesutbildningsanstalter och anstalter med yrkesutbildningsverksamhet i mindre än 3 månader. 100 % av lärarna uppfyller standarderna. Yrkesutbildningens lärarkår har ökat snabbt i antal och håller god kvalitet, och uppfyller gradvis kraven på innovation, vilket förbättrar kvaliteten och effektiviteten i yrkesutbildningsverksamheten.

Varje år anordnar den allmänna avdelningen för yrkesutbildning regelbundet utbildningar för att förbättra chefers och lärares professionella kapacitet för att uppfylla standarderna och kapacitetskraven för varje tjänst. Dessutom har yrkesutbildningsinstitutioner uppmärksammat att ordna lärares deltagande i utbildningar för att standardisera yrkespraktik, yrkespedagogik och säkerställa kapaciteten att undervisa i viktiga yrkesutbildningsprogram. Därför har antalet och kvaliteten på yrkeslärare ökat och uppfyller standarderna för utbildningsnivå, yrkeskunskaper, pedagogisk kapacitet, språkkunskaper och informationsteknologi.

Provinsen har för närvarande 18 yrkesutbildningsanstalter och andra registrerade anstalter för yrkesutbildningsverksamhet med 625 lärare, varav högskolor har 319 lärare, mellanstadieskolor 210 lärare, yrkesutbildningscenter - fortbildning och yrkesutbildningscenter för jordbrukare och kvinnor har 96 lärare.

I synnerhet anordnar provinsen varje år en konferens för yrkeslärare för att skapa en användbar lekplats för lärare. Detta är en möjlighet för lärare på yrkesskolor att utbyta och dela erfarenheter för att främja efterlikningsrörelsen inom yrkesutbildningsinstitutioner. Samtidigt uppmuntrar det lärare att aktivt främja tekniska initiativ, förnya undervisningsmetoder, utrustning och verktyg samt öva pedagogiska färdigheter. År 2024 anordnades den provinsiella yrkeslärarkonferensen framgångsrikt med 3 första priser, 7 andra priser, 10 tredje priser och 9 tröstpriser. Baserat på resultaten från den provinsiella konferensen valdes 6 utmärkta lärare från provinsen ut för att delta i den nationella yrkeslärarkonferensen i november 2024 och som ett resultat vann 1 lärare tredje pris, 5 lärare vann tröstpriser...

För att skapa en kompetent och erfaren arbetsstyrka spelar lärarkåren en mycket viktig roll. Detta anses vara den avgörande faktorn för att förbättra kvaliteten på utbildningen vid yrkesutbildningsinstitutioner, och bidrar därmed till att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser för att möta arbetsmarknadens varierande behov och den allt högre efterfrågan på kvantitet, struktur och kvalitet hos kompetenta mänskliga resurser.

Objektivt sett, även om utbildningen och stödet för lärare och chefer inom yrkesutbildning i provinsen har förbättrats på senare tid, uppfyller den fortfarande inte kraven på grundläggande och omfattande innovation inom utbildning. Det råder fortfarande brist på lärare med höga yrkeskvalifikationer och goda praktiska färdigheter. Lednings- och administrationskapaciteten samt utbildningsnivån hos många tjänstemän i gymnasieskolor och yrkesutbildningscenter är fortfarande otillräcklig, oprofessionell och har inte anpassats till förändringar inom vetenskap och teknik samt internationella integrationstrender...

Därför behöver arbetet med att bygga upp och utveckla lärarkåren vid yrkesutbildningsinstitutioner genomgå en omfattande innovation. Yrkesutbildningsinstitutioner behöver diversifiera utbildningen och främja former; utveckla lämpliga utbildningsmaterial och program; skapa förutsättningar för lärare att delta i yrkesutbildningens lärarkonferenser; främja samarbete med företag; samtidigt implementera policyer och system väl, vilket säkerställer ett allt bättre materiellt och andligt liv för lärarkåren så att de kan arbeta med sinnesro och vara entusiastiska och ansvarsfulla för sitt arbete...

Sinnesro

Källa: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202504/nang-cao-chat-luong-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-2225377/