Resolution 71-NQ/TW öppnar upp stora möjligheter för utbildning och fortbildning i Vietnam

Genombrottsmöjlighet från resolution 71-NQ/TW

Generalsekreterare To Lam undertecknade och utfärdade politbyråns resolution 71-NQ/TW om genombrott inom utbildnings- och yrkesutveckling (resolution 71-NQ/TW). Generallöjtnant Nguyen Xuan Yem - chef för Institutet för icke-traditionell säkerhet, Handelshögskolan (Vietnam National University, Hanoi) - bedömde att denna resolution medför många stora möjligheter för utbildningssektorn, och att den därför bör tas tillvara.

Resolution 71-NQ/TW hjälper utbildningssektorn att få stöd från hela partiet, regeringen, det politiska systemet och befolkningen, inklusive ekonomiska och materiella resurser. Utbildningsministeriet har också grunden för att föreslå ändringar och tillägg till utbildningslagar, och samtidigt konkretisera programmet för modernisering av utbildningen för att uppnå utvecklingsmålen till 2030, 2035 och 2045.

Generallöjtnant Nguyen Xuan Yem påpekade att resolution 71-NQ/TW innehåller många grundläggande nya punkter:

För det första, bekräfta partiets ledarskap och mobilisera alla resurser för att utveckla utbildning och fortbildning.

För det andra kräver det att förskolan och den allmänna utbildningen knyts närmare människorna, samtidigt som universitetsutbildningssystemet effektiviseras och förenklas.

För det tredje, främja utbildningsledning, stärka lärarnas och rektorernas roll – de avgörande faktorerna för skolans framgång.

För det fjärde, främja modernisering, mobilisera hela samhällets styrka och internationella resurser för utbildning.

Många förstaklassare på Vinh Tuy Primary School (Vinh Hung, Hanoi) var exalterade över sin första skoldag.

Förverkliga resolutionen snart

För att resolutionen snabbt ska kunna träda i kraft föreslog generallöjtnant Nguyen Xuan Yem att regeringen snart ska utfärda ett handlingsprogram, ändra och komplettera utbildningslagar och införliva resolutionens anda i den 14:e kongressens dokument såväl som i kongressdokument på alla nivåer. Dessutom behöver resolutionens innehåll spridas i stor utsträckning inom utbildningssektorn.

Le Tuan Tu, tidigare ledamot av den 14:e nationalförsamlingen, delar samma åsikt och betonade att det först och främst är nödvändigt att främja utbredd propaganda för att skapa social enighet. Resolutionen måste presenteras för varje familj, lärare och elev via tidningar, tv, sociala nätverk och utbildningsplattformar. Därigenom måste alla nivåer och alla förstå och proaktivt genomföra den.

För det andra, prioritera investeringar i att förbättra lärarnas liv. För att göra det behöver utbildningsministeriet samordna utvecklingen av en mekanism för att öka bidragen och stödja lärare, särskilt i missgynnade områden. Utöver det är det nödvändigt att omskola och utnyttja begåvade människor – både inom och utanför systemet.

Dessutom bör en tvärvetenskaplig expertgrupp inrättas snart för att utveckla ett digitalt infrastruktursystem och lärdata, vilket säkerställer sammankoppling mellan skolor, lärare, elever och förvaltningsmyndigheter.

För det tredje är det nödvändigt att snart ha en plan för att slå samman eller länka samman skolor med lågkvalitativ utbildning för att fokusera resurserna på utmärkta centra och säkerställa tillräckliga förutsättningar för att utvecklas till platser som tillhandahåller vetenskapliga och tekniska lösningar.

Samtidigt stärka internationellt och affärsmässigt samarbete. Å andra sidan utöka samarbetet med universitet och internationella organisationer för att förnya utbildnings- och forskningsprogram. Koppla samman skolor och företag som kärnan för att främja praktisk utbildning och innovation.

För det fjärde är det nödvändigt att specificera handlingsprogrammet. Följaktligen behöver orter och utbildningsinstitutioner omsätta medvetenheten i konkreta planer, offentliggöra framsteg, övervaka implementeringens effektivitet och koppla resolutionen till skolårsplanen och den långsiktiga utvecklingen.

"Det framgår att resolution 71-NQ/TW inte bara är ett viktigt dokument om utbildningspolitik, utan också en strategisk inriktning för en grundläggande förändring av hela systemet. Genom att konkretisera den till ett handlingsprogram, öka investeringarna och stärka ansvaret från central till lokal nivå kan Vietnam göra utbildning till en drivkraft för nationell utveckling i en tid av nationell utveckling", betonade Le Tuan Tu.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-co-hoi-lon-cho-giao-duc-va-dao-tao-viet-nam-post746689.html