Många farhågor innan man införde en enhetlig uppsättning läroböcker

(Dan Tri) – Många delegater från nationalförsamlingen uttryckte sitt samtycke till policyn att använda en gemensam uppsättning läroböcker men var oroade över implementeringsmekanismen för att undvika att innovativt och kreativt tänkande elimineras.

På morgonen den 17 november diskuterade nationalförsamlingen i grupper utkastet till nationalförsamlingens resolution om specifika mekanismer och policyer för att genomföra politbyråns resolution nr 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om genombrott inom utbildningsutveckling. Frågan om att ena en uppsättning läroböcker för allmänt bruk i hela landet var av intresse för många nationalförsamlingsledamöter.

" Utbildningsministeriet bör inte organisera skrivandet av en uppsättning läroböcker"

Delegaten Hoang Van Cuong ( Hanoi -delegationen) höll med om behovet av att tillhandahålla en enhetlig uppsättning läroböcker över hela landet och gå vidare mot att tillhandahålla dem gratis till studenter, men han föreslog att utbildningsministeriet endast skulle få i uppdrag att tillhandahålla en uppsättning läroböcker för hela landet, och inte att låta ministeriet organisera författandet av en uppsättning läroböcker.

"Eftersom det kommer att bli som tidigare kommer utbildningsministeriet att skriva en samling läroböcker som ska tillhandahållas hela landet, vilket kommer att bli en klassisk samling böcker och alla kommer bara att studera och tala enligt boken", sa Cuong, orolig att detta kommer att eliminera allt nytt, innovativt och kreativt tänkande.

Delegaten Hoang Van Cuong sade att det inte är tillrådligt att organisera skrivandet av en uppsättning läroböcker (Foto: Media QH).

Med hänvisning till det faktum att vietnamesiska studenter är väldigt smarta men inte särskilt kreativa, sa delegaten att det beror på utbildning och studier "enligt boken". Om vi ​​därför går tillbaka till att skriva en samling böcker och ge ut dessa böcker, skulle det enligt delegaten vara mycket oroande att undervisa i dessa böcker.

Delegaten Tran Hoang Ngan (HCMC-delegationen) uttryckte också stöd för policyn att använda en enhetlig uppsättning allmänna läroböcker över hela landet.

Han anser att vi inte bör förneka de positiva aspekterna som perioden "ett program, många uppsättningar böcker" medför. Det är genom processen att implementera många uppsättningar böcker som utbildningssektorn har grunden för att välja de bästa för att bygga en enhetlig uppsättning böcker, vilket säkerställer kvalitet och är mer lämpligt för studenter över hela landet.

Förslag om gratis läroböcker från och med nästa läsår

Delegaten Tran Van Lam (Bac Ninh) stödde policyn att enhetligt använda en uppsättning läroböcker över hela landet från och med läsåret 2026-2027 och sa att man tidigare var tvungen att "uthärda" nackdelarna med att ha många uppsättningar läroböcker.

Herr Lam föreslog dock att färdplanen för att tillhandahålla gratis läroböcker borde vara färdigställd senast 2030 och begärde att "alla orter som uppfyller dessa villkor borde tillhandahålla gratis läroböcker från och med läsåret 2026–2027."

"En sådan reglering är lite kontraproduktiv, eftersom vi för missgynnade orter, fattiga studentfamiljer eller de med osäkra ekonomiska förhållanden som behöver omedelbart stöd måste vänta till 2030 för att tillämpa policyn. Samtidigt kommer orter med bättre ekonomiska förhållanden, familjer med bättre förutsättningar för sina barn att studera, att kunna tillämpa den direkt under nästa läsår", konstaterade delegaten.

Herr Lam föreslog att läroböcker skulle göras gratis i hela landet från och med läsåret 2026-2027. Om inte, avsätt då budgeten (lokal eller central) för att stödja missgynnade områden, särskilt avlägsna och isolerade områden först.

Delegaten Tran Van Lam föreslog gratis läroböcker från och med nästa läsår (Foto: Media QH).

Tillsammans med det föreslog han att det borde finnas en regleringsmekanism mellan orter med bättre ekonomiska förhållanden och orter med svårare förhållanden, med det yttersta målet att prioritera vård för elever med svårare villkor.

Delegaten Pham Khanh Phong Lan (HCMC) delade samma åsikt och betonade att det viktigaste målet måste vara att minska avfallet.

Enligt utkastet till resolution kommer elever att vara undantagna från den enda uppsättningen böcker från och med 2030; och orter med "villkor" kan undanta dem från 2026-2027.

Hon sa att denna klassificering är ganska "känslig" och kan orsaka obehag. Hon menade: "Ju rikare orten är, desto mindre svårt är det för eleverna där... Men att prioritera gratis utbildning för rikare platser är mycket paradoxalt."

Hon föreslog en ändring i riktning mot att: inte göra skillnad mellan rika och fattiga, och uppmuntra lokalsamhällen att fatta sina egna beslut efter sina förmågor.

Utöka utrymmet för elever med enastående förmågor

Angående policyn att återgå till en gemensam uppsättning läroböcker sa delegaten Nguyen Quang Huan att denna fråga behöver övervägas mer noggrant för att undvika voluntarism.

Han sa att den senaste tidens utrullning av många läroboksuppsättningar har blottlagt slöseri och orsakat förvirring för utbildningsinstitutioner i urvalsprocessen, vilket ledde till beslutet att återgå till en enda uppsättning böcker.

Enligt honom väcker dock detta tillvägagångssätt frågan om huruvida "eftersom vi inte kan hantera det, förbjuder vi", medan elever och skolor i många utvecklade länder har rätt att välja lämpliga böcker. Detta är en fråga som behöver analyseras noggrant innan man inför en enhetlig modell.

Delegat Nguyen Quang Huan, Ho Chi Minh Citys delegation (Foto: Media QH).

Han föreslog att det är nödvändigt att öppna upp utrymme för begåvade elever med enastående förmågor att få tillgång till lämpligt material, precis som tidigare hade det allmänna utbildningsprogrammet matteproblem med "asterisk" reserverade för begåvade elever.

Att föreskriva en uppsättning läroböcker utan att ta hänsyn till regionala skillnader och individuella förmågor kommer att leda till att utbildningen följer det gamla planeringstänket, medan innovativt tänkande måste uppmuntra kreativitet och främja alla resurser i samhället.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-tran-tro-truoc-thoi-diem-ap-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-20251117124356278.htm