Statsminister: Stolt över dem som sår kunskap och vårdar drömmar

Statsministern uttryckte sin tacksamhet till lärarna som har gjort många enastående prestationer inom utbildnings- och yrkesutbildningen; de är kärnelementen i att sprida goda värderingar till eleverna.

På eftermiddagen den 15 november, med anledning av 43-årsdagen av Vietnams lärardag (20 november 1982 - 20 november 2025), träffade premiärminister Pham Minh Chinh representanter för utbildningsledning , föreläsare och lärare över hela landet under 2025.

Vid mötet deltog även vice premiärminister Le Thanh Long; tidigare vice ordförande och ordförande för Vietnam Association for Promoting Education, Nguyen Thi Doan; utbildningsminister Nguyen Kim Son; ledare för relevanta ministerier, grenar och myndigheter; särskilt 60 pedagoger som är utbildningschefer, föreläsare och lärare, vilka representerar 173 framstående individer som ska hedras 2025.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son sade att lärarna som deltog i mötet kom från alla utbildningsnivåer, alla regioner, från moderna stadsområden till avlägsna områden och öar. Varje lärare är en vacker berättelse om kärlek till yrket, uthållighet att övervinna svårigheter och oändlig kreativitet.

Oavsett om de är människor som viger sina liv till talarstolen, pionjärer inom digital transformation eller i tysthet vägleder missgynnade elever, är lärare lysande exempel på etik och personlighet, och kärnfaktorerna i efterföljarrörelserna "Innovation och kreativitet", som bidrar till att bygga förtroende och väcka stolthet över lärares ädla och humana image.

Vid mötet uttryckte lärarnas representanter sin djupa tacksamhet till partiledarna, staten och premiärministern för att de alltid uppmärksammar och uppmuntrar utbildningsfrågor; samt för att de alltid lyssnar på åsikter och förslag och diskuterar direkt med lärarnas representanter, visar respekt för lärarnas roll och skapar stor motivation för hela sektorn att väl utföra de uppgifter som partiet och staten tilldelat dem.

Lärarna delade sin kärlek till yrket, sina erfarenheter och sina ansträngningar för sina älskade elever och för landets utbildning, och bad även premiärministern samt parti- och statsledarna att leda till ett mer effektivt genomförande, så att viktiga policyer från partiet och staten, såsom resolution 29 om grundläggande och omfattande utbildningsinnovation; slutsats 91 om fortsatt genomförande av resolution 29, resolution 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling, särskilt lärarlagen... verkligen kan förverkligas och leda till praktiska resultat.

Delegaterna vill också uppmärksamma och stödja standardutbildning för förskollärare, särskilt i avlägsna områden; ha en policy för näringspersonal i förskolor; investera i tillämpningen av vetenskap och teknik i skolor; ha specifika mekanismer för ett antal viktiga, prioriterade och strategiska utbildningssektorer; ha en mer jämlik policy mellan den offentliga och privata utbildningssektorn...

Premiärminister Pham Minh Chinh träffar representanter för framstående lärare över hela landet. (Foto: Duong Giang/VNA)

Vid mötet med anledning av Vietnams lärardag den 20 november uttryckte premiärminister Pham Minh Chinh, på uppdrag av parti- och statsledarna, sin djupa tacksamhet till alla generationer av lärare och föreläsare över hela landet, som alltid har ägnat sig dag och natt åt den ärorika och ädla saken att "kultivera folket" i vår nation.

Premiärministern lyfte fram traditionen av studier, respekt för lärare och uppskattning av talanger som djupa humanistiska värden för vår nation genom folksånger och ordspråk: "Fars ris, mors kläder, lärarens ord. Tänk på det för att kompensera för längtans dagar"; "Mitt barn, kom ihåg detta talesätt - Fars nåd, mors vänlighet, lärarens arbete, glöm inte", sa att president Ho Chi Minh under sin livstid alltid uppskattade lärarnas roll i att utbilda den unga generationen. Han betonade: "Utan lärare finns det ingen utbildning. Utan utbildning, utan kadrer, finns det inget tal om ekonomi och kultur", "En okunnig nation är en svag nation."

Premiärministern bekräftade att vårt parti och vår stat alltid betraktar utbildning som den högsta nationella politiken; utbildning och yrkesutbildning utgör människors "dygd-intelligens-fysisk-skönhet"; mänskliga resurser är den avgörande faktorn för en nations framgång eller misslyckande och i processen för landets snabba och hållbara utveckling; att investera i människor är att investera i utveckling.

Enligt premiärministern har politbyrån, för att uppnå landets två 100-åriga strategiska mål, utfärdat många strategiska resolutioner för att föra landet in i en ny era, där politbyrån, nationalförsamlingen och regeringen har utfärdat många policyer, mekanismer och lösningar för att skapa genombrott inom utbildningsutveckling och fortbildning av högkvalitativa mänskliga resurser och fokuserat på att styra deras genomförande.

Genom lärarnas uppriktiga och känslosamma berättelser om deras liv och karriärer uttryckte premiärministern respektfullt sin tacksamhet till de lärare som har uppnått många enastående prestationer inom utbildnings- och yrkesutbildningen; som är kärnan i att sprida goda värderingar till eleverna; som verkligen är lysande exempel på moral, självstudier och kreativitet, samt engagemang och hängivenhet till en karriär som "kultiverar människor".

Statsministern uttryckte sin stolthet över lärarna som har gjort allt för att bidra, hängivet göra och i tysthet offra sig för att ”så kunskapens frön, ge näring åt drömmar, inspirera passion, inspirera kreativitet och bygga grunden för framtiden” för generationer av elever; de har inte bara ansvaret att förmedla kunskap, utan också varit en sällskapsperson och hjälpt dem att utforska världen och hitta livets värden. För varje lärare är undervisning inte bara ett jobb utan också en passion och ett heligt uppdrag.

Premiärministern nämner många lärare som inte bara presterar bra i professionellt och ledarskapsarbete, utan också aktivt bedriver vetenskaplig forskning, förnya sig, tillämpar praktiska åtgärder för att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande, publicerar många vetenskapliga artiklar, vinner många prestigefyllda internationella priser; aktivt deltar i sociala aktiviteter, volontärarbetar för studenter och samhället. Han är också stolt över att ha lärare som inte bara presterar bra i undervisningen, utan också vägleder och utbildar många utmärkta studenter, deltar och vinner många internationella priser, bidrar till landets utbildnings ära och visar vietnamesiska studenters mod, talang och intelligens; såväl som lärare som håller ut genom strömmar och pass, lägger hemlängtan och saknaden efter nära och kära åt sidan, och är fast beslutna att "bära brev" till höglandet, avlägsna områden och etniska minoritetsområden.

Premiärminister Pham Minh Chinh erkände och berömde varmt de outtröttliga ansträngningarna, kamperna, de tysta uppoffringarna och hängivenheten från lärarkåren i synnerhet och hela utbildningssektorn i allmänhet, vilka i hög grad bidragit till det strategiska genombrottet inom utveckling av mänskliga resurser för att tjäna industrialisering, modernisering och snabb och hållbar nationell utveckling.

För att fortsätta att resolut och heltäckande förnya utbildning och yrkesutbildning, med målet att Vietnams utbildning och yrkesutbildning ska nå den avancerade nivån i Asien senast 2030 och den avancerade nivån i världen senast 2045 i enlighet med politbyråns resolution 71, bad premiärminister Pham Minh Chinh utbildningsministern, ministrarna, sektorcheferna, sekreterarna och ordförandena för lokala folkkommittéer att fortsätta att ägna mer uppmärksamhet åt och omsorg om utbildningens sak; resolut, synkront och effektivt utföra tilldelade uppgifter, för att verkligen skapa ett genombrott i utbildningens kvalitet på alla nivåer med mottot "Att ta eleverna som centrum och ämne - Lärarna som drivkraft och inspiration - Skolor som stöd - Familjer som stödpunkt - Samhället som grund."

I synnerhet, noggrant förstå och effektivt genomföra partiets och statens riktlinjer, politik och lagar om utbildning, särskilt politbyråns resolution 71, politbyråns slutsats nr 91-KL/TW daterad 12 augusti 2024 om genomförande av grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, och premiärministerns beslut nr 1705/QD-TTg daterad 31 december 2024 om strategin för utbildningsutveckling fram till 2030, med en vision fram till 2045.

Samtidigt, fortsätta att granska, ändra och komplettera institutioner, mekanismer och policyer i tid, förbättra effektiviteten och ändamålsenligheten i statens utbildningsförvaltning; omedelbart utfärda detaljerade föreskrifter och riktlinjer för genomförandet av tre lagförslag som lämnas in till nationalförsamlingen för godkännande, inklusive: Lag om ändring av ett antal artiklar i utbildningslagen, lagen om högre utbildning (ändrad), lagen om yrkesutbildning (ändrad); effektivt organisera genomförandet av lärarlagen; sammanfatta, omfattande utvärdera och justera och finslipa det allmänna utbildningsprogrammet och läroböckerna.

Regeringschefen begärde att man fokuserar på att förbättra kvaliteten på utbildning på alla nivåer, särskilt universitetsutbildning i en praktisk och djupgående riktning; skapar en gynnsam miljö för att attrahera investeringsresurser för utbildningsutveckling, säkerställer rättvisa och jämlikhet mellan den offentliga och privata sektorn; och främjar offentlig-privat samarbete.

Fortsätta att se över och planera nätverket för förskola, allmänbildning, fortbildning, utbildning för funktionshindrade, universitet och pedagogisk högskoleutbildning; effektivt genomföra policyn för terminsavgiftsbefrielse och stöd för förskolebarn och studenter inom allmänbildning.

Bygga skolor och klassrum för att möta de lärandebehov som är förknippade med urbanisering och befolkningsförflyttningstrender. Det är särskilt viktigt att slutföra byggandet av 100 skolor för överlämnande och användning i augusti 2026; samtidigt fortsätta att studera byggandet av 148 skolor för att uppnå målet att slutföra byggandet av 248 skolor över hela landet senast 2028 i enlighet med politbyråns slutgiltiga meddelande nr 81-TB/TW.

Premiärminister Pham Minh Chinh med framstående lärare över hela landet. (Foto: Duong Giang/VNA)

Premiärministern uttryckte oro för att ta hand om lärarkåren och begärde att man skulle fokusera på att bygga upp, granska, ändra och komplettera lämpliga policyer och ersättningssystem i enlighet med andan i resolution 71.

Utbildningsministeriet ska leda och samordna med inrikesministeriet och relevanta myndigheter för att undersöka, utveckla och offentliggöra policyer för att säkerställa att lärare får löner som motsvarar deras insatser, särskilt förskollärare, de som arbetar i avlägsna, isolerade och missgynnade områden, och lärare som undervisar i krävande och farliga yrken...

Fokusera på att rekrytera och omstrukturera lärarpersonalen i enlighet med de tilldelade bemanningsnivåerna, och snabbt övervinna det lokala överskottet och bristen på lärare i andan av: "Där det finns elever, finns det lärare." Främja rekrytering, hantering och effektiv användning av de tilldelade lärarbemanningsnivåerna i politbyråns beslut nr 72-QD/TW.

Stärka förebyggandet av skolvåld, skydda lärare och elever samt stärka förebyggandet av brott och social olycka i utbildningsmiljön. Åtgärda beslutsamt negativa metoder inom utbildningen; upprätthålla en respektfull miljö mellan lärare och elever; effektivt implementera mottot "lärare är lärare, elever är elever" i termer av etik, personlighet och kunskap.

Med tanke på den avlidne premiärministern Pham Van Dongs ord: ”Läraryrket är det ädlaste av alla ädla yrken”, hoppas och tror premiärministern att varje lärare kommer att fortsätta att vara ett lysande exempel på att odla dygd och talang, älska yrket och älska människor; ständigt studera, kultivera, samla kunskap och erfarenhet, förbättra yrkeskvalifikationer; vara proaktiv, tillämpa vetenskap och teknik, ha nya metoder i undervisning och lärande; så att varje lektion är verkligt användbar och intressant, så att varje skoldag verkligen är en lycklig dag.

Premiärminister Pham Minh Chinh, som noterar lärarnas åsikter och ger ministerier och myndigheter i uppdrag att sammanfatta, lösa och föreslå lösningar, önskar på uppdrag av parti- och statsledarna att hela utbildningssektorn och alla lärare alltid ska främja ansvarstagande och entusiasm för yrket, sträva efter att övervinna alla svårigheter, fortsätta att utföra det ärorika uppdraget, det ärorika ansvaret att "undervisa i bokstäver, undervisa människor" och därmed ge ett viktigt bidrag till att föra vårt land till en stadig utveckling i den nya eran.

(TTXVN/Vietnam+)

Källa: https://www.vietnamplus.vn/thu-tuong-tu-hao-ve-nhung-nguoi-gioo-mam-tri-thuc-nuoi-duong-uoc-mo-post1077141.vnp