Främja artificiell intelligens i utbildningsplanering

GD&TĐ - Att bygga och effektivt genomföra skolans utbildningsplan är ett kärnkrav vid implementeringen av 2018 års allmänna utbildningsprogram i det nya sammanhanget.

Artificiell intelligens (AI) kan hjälpa skolor att utföra denna viktiga uppgift.

Minska trycket, öka effektiviteten

Enligt Hoang Minh – rektor för Phu Bai High School (Hue City) – är en av svårigheterna med att bygga en skolas utbildningsplan att syntetisera stora mängder data från många kanaler. Med AI löses problemet med att syntetisera data enklare; samtidigt ger det också prognoser för chefer och operatörer att känna till och besluta om innehåll. Att tillämpa AI är inte bara ett verktyg, utan utrustar också ett nytt tankesystem, en metodisk strategisk färdplan, som hjälper chefer att med säkerhet leda skolan i rätt riktning.

Dessutom betonade Hoang Minh även teknikens och AI:s roll i digitaliseringen av lärar- och elevjournaler; optimering av kommunikation och tidshantering genom att använda rätt verktyg för olika ändamål; användning av AI som assistent vid utformning, research och skapande, samt hjälp till att skapa ledningsdokument och verksamhetsplaner.

I undervisning och organisering av utbildningsaktiviteter hjälper AI lärare att analysera varje elevs förmågor att föreslå individuella inlärningsvägar, vilket förbättrar kvaliteten på mass- och banbrytande utbildning. Med AI kan lärare i synnerhet skapa virtuella laboratorier och museer, vilket ger verktyg för att organisera STEM, karriärvägledning och fritidsaktiviteter på ett intuitivt, säkert och kostnadseffektivt sätt; samtidigt utveckla datorbaserade test- och bedömningsmetoder.

Att ordna flexibla scheman, anpassade till lärarnas expertis, och säkerställa standarden på undervisningstimmar/vecka är av stor vikt för skolor, särskilt gymnasieskolor med integrerade ämnen. Som lärare med uppgift att ordna scheman för fler än 100 lärare förstår Ms. Nghiem Thu Trang – lärare på Dong Da Secondary School (Kim Lien, Hanoi ) – att detta är en stressig uppgift. Att säkerställa ett rimligt undervisningsschema, utan överlappningar, anpassat till lärarnas expertis och bekvämt för varje lärare kräver noggrannhet och en stor mängd beräkningar.

”Tidigare ordnade vi huvudsakligen för hand eller förlitade oss på Excel-tabeller, vilket tog många dagar och var svårt att undvika fel. Skolan började snart använda Schoolnets programvara för schemastöd, men många steg var fortfarande tvungna att göras manuellt. Sedan AI-stödet kom har schemaläggningen verkligen förändrats.”

Ange bara data om professionella uppgifter, antalet föreskrivna lektioner för varje ämne etc., så analyserar AI och ger ett preliminärt schema med hög rimlighet. Komplexa kriterier som att undvika tomma lektioner mitt i sessionen, säkerställa balans mellan klasser, fördela avdelningsrum etc. bearbetas snabbt av programvaran, delade Ms. Nghiem Thu Trang.

Att tillämpa AI i schemaläggning minskar inte bara trycket på de ansvariga avsevärt, utan ger också direkta fördelar för lärare och elever. Enligt Nghiem Thu Trang får lärarna rimligare undervisningsscheman, tid att förbereda lektioner och balanserad vila. Eleverna undviker situationen med överlappande, ojämna eller överlappande klasser. Särskilt vid plötsliga förändringar, som lärares långa ledighet, kan programvaran automatiskt föreslå justerade scheman på bara några minuter – något som tidigare krävdes ett helt möte att komma överens om.

"Inom en snar framtid planerar skolan att utöka användningen av AI för att hjälpa till att prognostisera och föreslå optimala scheman. Följaktligen kan AI analysera data under många år för att komma fram till rimliga uppgiftsplaner redan från början av läsåret. När lärare är oväntat frånvarande eller har fritidsaktiviteter kommer AI-programvaran snabbt att föreslå alternativa scheman."

Undervisningsschemat kommer att kombineras med schemat för användning av institutionssalar, laboratorier och datorsalar, vilket bidrar till att effektivt utnyttja resurserna. AI kommer också att räkna antalet lektioner/dag och antalet på varandra följande lektioner för att föreslå justeringar och säkerställa lärarnas hälsa. Schemat är synkroniserat med närvaro- och testdata, och föräldrar och elever kan enkelt spåra det i mobilapplikationen...

Jag tror att schemat, med stöd av AI, inte längre kommer att vara en "hård plan" utan bli ett smart och flexibelt hanteringssystem som bäst tjänar både lärare och elever. Tekniken ersätter inte människor, utan är verkligen en "följeslagare" som hjälper oss att fokusera på det viktigaste målet – att undervisa bra och lära oss bra", delade Nghiem Thu Trang.

Lärare övar på att använda AI-verktyg vid en utbildning organiserad av Hung Yens utbildningsdepartement. Foto: Dinh Chien

AI ersätter inte pedagogiskt tänkande

Docent Dr. Nguyen Xuan Thanh - rektor för Hanoi School for Training of Education Official sa att skolans utbildningsplan har två huvudområden. Det ena är planen att undervisa i ämnen och pedagogiska aktiviteter i 2018 års allmänna utbildningsprogram. Det andra är planen att organisera pedagogiska aktiviteter för att hjälpa eleverna att tillämpa de kunskaper och färdigheter som de lärt sig i programmet i praktiska situationer för att utveckla sin kapacitet i enlighet med programmets mål (STEM-utbildning, karriärvägledning, digital kapacitet, konst, idrott...).

Docent Dr. Nguyen Xuan Thanh bekräftade att artificiell intelligens (AI) effektivt kan stödja skolor i att utforma ovanstående planer och föreslog först och främst att AI skulle användas för att stödja utarbetandet av undervisningsplaner för olika ämnen. Mer specifikt stöder AI att ämnesprogrammets krav förmedlas till lektioner i läroböcker.

För det andra, identifiera de experiment och metoder som behöver utföras enligt programkraven i lektionen och föreslå verktyg, utrustning och kemikalier som ska användas för att utföra dessa experiment. För det tredje stöder AI identifiering av integrerat utbildningsinnehåll i varje lektion (STEM, karriärvägledning, digitala färdigheter, juridisk utbildning, säkerhet...). För det fjärde stöder AI förslag på läraruppgifter för integrerade ämnen.

När det gäller planering av utbildningsaktiviteter kan AI hjälpa till att föreslå ämnen (STEM, karriärvägledning, digitala färdigheter etc.) i enlighet med det innehåll som är lämpligt för läroplanen (efter årskurs, tid och implementeringstid). AI kan också hjälpa till att fastställa krav, innehåll och form för elevernas produkter när de genomför utbildningsaktiviteter.

När AI används för att bygga skolutbildningsplaner noterade docent Dr. Nguyen Xuan Thanh att AI endast spelar en stödjande roll, och det slutgiltiga beslutet måste baseras på 2018 års allmänna utbildningsprogram och lokal praxis. Indata måste vara korrekt, fullständig och säker, och känslig personlig information måste inte delas i öppna system.

AI-förslag måste granskas, justeras och kombineras med officiella dokument och expertutlåtanden innan de tillämpas. Samtidigt måste administratörer och lärare utbildas i att använda AI, med förståelse för att det är ett stödverktyg och inte en ersättning för pedagogiskt tänkande. Slutligen måste implementeringen vara transparent, övervakas, regelbundet utvärderas för effektivitet och i enlighet med lagstadgade bestämmelser.

För att tillämpa AI i att bygga en genomförbar och effektiv skolplan föreslog Hoang Minh en lösning: Skolan kan bygga en IT-avdelning som samlar all ung, dynamisk och teknikintresserad personal och lärare i skolan. Detta är fokuspunkten, med uppgift att stödja, sprida och inspirera kollegor att tillämpa AI i undervisning och lärande.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-tri-tue-nhan-tao-trong-xay-dung-ke-hoach-giao-duc-post750474.html