• Låt inte ord bli... vapen
  • Mot en effektiv, modern och säker lärmiljö
  • Trafikmedvetenhet i skolor

I Ca Mau, även om antalet incidenter på senare tid inte är många, har det väckt många orosmoment. Ett litet bråk, en konflikt online, en oavsiktlig trakasserier... kan alla bli gnistan för beteende som spårar ur. Även om regeringen och utbildningssektorn snabbt hanterar situationen, uppstår den större frågan fortfarande: Kan vi vänta tills det finns fler offer innan vi vidtar åtgärder?

Musiklekplats för Ca Mau High School-klubbarna. (Foto: Quynh Anh)

I många möten och tal betonade utbildningsledare att skolvåld är en direkt utmaning för hela systemet, inte bara skolornas eller familjernas ansvar. Direktiven kretsar kring tre pelare: tidig förebyggande, snabb upptäckt och effektiva insatser. Detta är inte en slogan, utan ett obligatoriskt krav för att skydda elevernas säkerhet.

Resolution 71/NQ-CP om utbildningsinnovation definierar tydligt inriktningen: att bygga en säker och human lärmiljö; att stärka elevernas emotionella och sociala kapacitet; att stärka ansvaret mellan familj, skola och samhälle; att skärpa disciplin och uppförandekoder. Det genomgående budskapet är: det kan inte finnas någon utbildning av god kvalitet om eleverna lever i rädsla för våld. Det är en viktig rättslig grund som lokala myndigheter, inklusive Ca Mau , bör tillämpa starkt.

Det är nödvändigt att organisera fler fritidsaktiviteter för att införliva laglig propaganda för studenter. (Foto: Quynh Anh)

Låt oss inse det, skolvåld är inte bara ett resultat av "hett temperament". Det är resultatet av många faktorer: bristande kommunikationsförmåga, psykologisk press, negativt inflytande från sociala nätverk, vuxnas likgiltighet och det förvrängda tänkandet att se styrka som ett sätt att skydda sig själv. Inget skäl kan rättfärdiga handlingen att misshandla andra.

För att stoppa denna spiral måste skolorna omedelbart implementera lösningar som inte kan försenas: noggrant övervaka elevernas psykologi som en riskhanteringsuppgift; standardisera utbildning i livskunskap och emotionell hantering; stärka den juridiska utbildningen så att eleverna tydligt förstår konsekvenserna av sitt beteende; bygga en hälsosam arbetsmiljö, skapa möjligheter till erfarenhet och samarbete; och inrätta en mekanism för säkerhetsrapportering för elever, lärare och föräldrar.

Kollektiva aktiviteter utbildar inte bara kunskap utan skapar också en anda av solidaritet och enighet bland eleverna. (På bilden: Utställningen "Van Mieu - Quoc Tu Giam" organiserad av Provinsimuseet i samarbete med Centrum för kulturella och vetenskapliga aktiviteter i Van Mieu - Quoc Tu Giam (Hanoi Department of Culture and Sports) på president Ho Chi Minhs minnesplats, Ca Mau-provinsen). (Foto: Quynh Anh)

Skolan kan dock inte stå ensam. Familjen måste vara mer närvarande i barnets andliga liv. Förutom frågan "Vad lärde du dig idag?", behöver föräldrarna vara uppmärksamma på "Mår du bra idag?", "Vad oroar dig?", "Hur löser du konflikter?". Familjens sällskap är den första och viktigaste försvarslinjen.

Vi kan inte kontrollera alla sociala medier, men vi kan förändra beteendet i våra egna klassrum. Vi kan inte eliminera alla konflikter, men vi kan välja bättre sätt att lösa dem. Kampen mot skolvåld kommer bara att lyckas när varje elev inte ser det som "vuxenangelägenheter", utan som sitt eget ansvar.

Phuc An

Källa: https://baocamau.vn/phong-chong-bao-luc-hoc-duong-trach-nhiem-khong-cua-rieng-ai-a124388.html