• Bac Lieu University går med i Southern Universities "Cyber ​​Security Alliance"
  • Phuoc Long-distriktets polis: Propaganda för att säkerställa nätverkssäkerhet och trygghet under 2023
  • Cybersäkerhet behöver kopplas till mänskliga rättigheter och säkerhet för utsatta grupper.

På Ca Mau High School inkluderade läraren Le Kieu Diem proaktivt frågan om högteknologisk brottslighet i klassens erfarenhetsaktiviteter. Enligt henne är detta ett välbekant, praktiskt ämne och lämpligt för dagens elevers kognitiva behov.

”Att utrusta barn med kunskap är det bästa sättet att skydda dem från den ökande risken för högteknologiska bedrägerier”, delade Ms. Diem.

Omedelbart efter att ha fått uppgiften delades klassen in i flera grupper för att aktivt söka efter dokument, analysera situationen och bygga upp presentationsinnehåll. Inom bara två veckor var eleverna väl förberedda för den spännande och upplevelsebaserade lektionen.

Den erfarenhetsbaserade aktiviteten kring ämnet "Att förebygga högteknologiska brott i skolor" drog till sig elevernas uppmärksamhet.

Klassrumsstämningen blev livlig när varje elevgrupp turades om att presentera sina produkter. Många grupper utvecklade djärvt sina presentationsmetoder: en grupp skapade en video som simulerade en situation med onlinebedrägerier ; en annan grupp skapade en sketch med innehållet av återupplivade telefonsamtal där de utgav sig för att vara polisen; en annan grupp utformade en vetenskaplig , intuitiv och lättförståelig infografik; och en annan grupp dramatiserade till och med en "onlinekidnappningssituation" som en gång hade orsakat allmän förvirring.

De situationer som studenterna presenterade var ganska varierande och återspeglade den verklighet som pågick: från meddelanden som utgav sig för att vara banker och bad om engångskoder och konton; skadliga länkar som ledde till falska webbplatser; falska nyheter, spam, till former av rekrytering av online-samarbetspartners för att bedra och stjäla pengar från godtrogna personer. Det faktum att studenterna kunde analysera problemets natur visade en viss nivå av intresse och förståelse för online-miljön.

Många elever är intresserade av att lära sig om problemet med kidnappning online.

Do Thi Tuyet Anh, klass 11A1, sa: ”Jag är väldigt entusiastisk över ämnet läraren gav mig, vilket kommer att hjälpa mig att få den nödvändiga kunskapen när jag använder sociala plattformar. Dessutom kan jag också vägleda mina familjemedlemmar om hur de kan förebygga det.”

Många andra elever sa också att sådana lektioner är mycket användbara och hjälper dem att undvika att falla i fällan av onlinebedrägerier som sprider sig alltmer.

Enligt Ms. Le Kieu Diem hjälper utbildning i cybersäkerhet inte bara eleverna att känna igen risker utan vägleder dem också i hur de ska reagera när de stöter på ovanliga situationer.

” Det viktiga är att ge eleverna kunskapen att hantera situationen lugnt, inte gripas av panik, inte följa främlingars önskemål och omedelbart rapportera till lärare, föräldrar eller myndigheter. Vi vill att eleverna ska förstå att förebyggande åtgärder alltid är bättre än att hantera situationen efter att den har inträffat ” , betonade Ms. Diem.

Lektioner som denna bidrar till innovation inom utbildningen och skapar möjligheter för elever att öva på lagarbete, kritiskt tänkande och presentationsteknik. Samtidigt överensstämmer innehållet i cybersäkerhetsutbildningen med den inriktning att utveckla digitala medborgare som utbildningssektorn nyligen har implementerat. Detta är den "första skölden" – den viktigaste – mot risken för att högteknologiska brott invaderar och påverkar skollivet.

Ha Giang - Phong Nguyen

Källa: https://baocamau.vn/trang-bi-cho-hoc-sinh-kien-thuc-an-toan-mang-a124392.html