Introduktion av en AI-assistent för lärare.

Den 19 oktober tillkännagav STEAM for Vietnam, tillsammans med Meta, Vietnet-ICT och HOCMAI, officiellt projektet "Octo AI: Teachers in the New AI Era", ett banbrytande initiativ för att integrera artificiell intelligens i allmän utbildning.

Gränssnittet för OctoAI-projektet har just presenterats. Projektet anses ha många fördelar, särskilt dess lokaliseringsmöjligheter och dess anslutning till utbildningsministeriets färdplan. (Bild: Skärmdump)

Detta projekt stöder lärare i den nya AI-eran och strävar efter "AI-utbildning för alla", vilket gör AI-kunskap och färdigheter tillgängliga, utbredda och till en grundläggande kompetens inom undervisning.

I samband med den snabbt utvecklande globala utbildningstekniken står vietnamesiska lärare fortfarande inför många utmaningar: stora klassstorlekar, brist på verkligt interaktiva läromedel och begränsad tillgång till internationella resurser. Dessa svårigheter hindrar effektiviteten hos innovativa undervisningsmetoder. Därför förväntas tillämpningen av artificiell intelligens bli ett kraftfullt verktyg som hjälper lärare att förbättra sina förmågor och skapa mer relevanta lärandeupplevelser för eleverna.

Dr. Tran Viet Hung – grundare och VD för STEAM for Vietnam – delade: ”Vi har direktutbildat och påverkat nästan 100 000 lärare och sett hur AI hjälper lärare att öka effektiviteten och minska manuella uppgifter för att fokusera på sitt kärnuppdrag: att vårda kunskap och inspirera elever. Men för att nå 2 miljoner lärare behöver vi en banbrytande lösning och ett nätverk av inhemska och internationella partners. Med OctoAI – ett handledningsprogram dygnet runt med autonom inlärningstakt, praktisk inlärning och en färdig klassrumsapplikation – kan vi expandera nationellt och förverkliga strategin att använda AI för att accelerera AI-inlärning för allmänheten. I slutändan beror utbildningens kvalitet på lärarnas kvalitet.”

Den största skillnaden i det här projektet ligger i dess dubbla modell: en assistent tillhandahåller ett lokaliserat bibliotek med AI-läranderesurser, medan den andra fungerar som en "onlinehandledare" som direkt stöder lärare i att utveckla digitala färdigheter och föreslår tillämpningar i klassrummet. OctoAI levererar inte bara kunskap utan främjar även tillämpningsförmåga – en nyckelfaktor för att hjälpa lärare att anpassa sig till den nya AI-eran. Dessutom är OctoAI utvecklad med ett intuitivt gränssnitt, vilket gör det möjligt för lärare att enkelt följa framsteg, delta i lektioner och hantera sin läranderesa.

Systemet kan i synnerhet automatiskt bygga en komplett multimediakurs med tillhörande frågor med bara en förfrågan, samtidigt som det stöder omedelbara justeringar enligt användarnas preferenser. Med denna kombination blir OctoAI ett omfattande verktyg som hjälper lärare att spara tid, förbättra effektiviteten och snabbt bemästra praktiska färdigheter.

Fru Ngo Minh Trang, chef för Vietnet Information Technology and Communication Center (Vietnet-ICT), sa: "Under åren av implementeringen av programmet 'Digital Age Thinking' med Meta har Vietnet-ICT bevittnat en betydande förändring i lärares, elevers och föräldrars digitala medvetenhet och färdigheter. Projektet 'OctoAI - New AI-Age Teachers' är en naturlig fortsättning som tar digitala förmågor ytterligare in i området för att förstå och interagera med artificiell intelligens, med syftet att hjälpa vietnamesiska lärare och elever att förbereda sig för en smart utbildningsframtid. Projektets största värde är att ge lärarna en läranderesa som är både aktuell och praktisk, från 'Vad är AI?' till hur man tillämpar det omedelbart i klassrummet, kopplat till kompetensstandarder och yrkesetik. Lektionerna är flexibelt utformade med videor , bilder och repetitionsfrågor, vilket gör det möjligt för lärare att självstudera, få omedelbar feedback och ha en personlig inlärningsväg. Samtidigt är OctoAI alltid tillgänglig dygnet runt för att erbjuda lösningar." De uppskattar och föreslår dess tillämpning, medan instruktörer och lärarassistenter regelbundet stöder dess integration i undervisningen.”

Senast i oktober 2025 kommer projektet att ha slutfört sin tekniska och innehållsmässiga utvecklingsfas, lanserat en testversion på Meta AI-konferensen i Singapore och gjort den allmänt tillgänglig på STEAMese Festival 2025. Nästa steg, som börjar i december 2025, kommer att innebära att pilotutbildningsprogrammet utökas till 5 000 gymnasielärare över hela landet, vilket markerar ett viktigt steg i färdplanen för AI-implementering i utbildningen. Forskningsverksamhet som sträcker sig till 2026 kommer att ge vetenskapliga data och policyrekommendationer, bidra till genomförandet av resolution 71 från utbildningsministeriet och bana väg för en nationell uppskalning av modellen.

En unik aspekt av studien är dess jämförande, kontrollerade metod. Mer specifikt använde cirka 2 500 av över 5 000 deltagande lärare applikationen direkt, medan ytterligare 2 500 endast använde konventionella lärresurser. Denna uppdelning i två grupper möjliggör objektiv övervakning och jämförelse av resultat: vilken grupp sparade mer tid, vilken grupp förbättrade sina digitala färdigheter bättre och vilken grupp tyckte att undervisningen var mer bekväm. Som ett resultat kan projektet ge övertygande bevis på OctoAI:s effektivitet och skapa en vetenskaplig grund för att skala upp modellen nationellt.

Pham Giang Linh, generaldirektör för HOCMAI, den gemensamma forskningsenheten, delade med sig av sina tankar om projektet: ”Med nästan två decenniers erfarenhet av att arbeta tillsammans med vietnamesiska lärare och elever förstår vi att pedagogisk innovation bara kan lyckas när lärare får stöd med lämpliga verktyg. OctoAI utvecklades med detta i åtanke och blev en kraftfull assistent som hjälper lärare att spara tid, optimera undervisningen och gradvis anpassa lärandet för varje elev, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten och effektiviteten i lärandet i AI:s tidsålder.”

Källa: https://baotintuc.vn/giao-duc/ra-mat-tro-ly-tri-tue-nhan-tao-cho-giao-vien-20251019144101887.htm