Granska och revidera läroböcker efter sammanslagningar av provinser och städer från och med den 1 juli

Läroböcker med relaterat innehåll som måste revideras när Vietnam fortfarande har 34 provinser och städer är huvudsakligen historia och geografiböcker.

En del material i läroböckerna är inte längre verklighetsförankrat och behöver revideras. (Illustration: Thanh Hung)

Efter att de administrativa gränserna för provinserna har fastställts och en tvådelad regering har införts från och med den 1 juli, är många läroböcker inte längre verklighetsanpassade och behöver revideras. Bland dem finns läroböcker med relaterat innehåll som behöver revideras, trots att Vietnam fortfarande har 34 provinser och städer, främst böcker om historia och geografi.

Docent Dr. Nguyen Van Tung, biträdande chefredaktör för Vietnam Education Publishing House (VNE Publishing House), sade att VNE Publishing House har instruerat medlemsenheterna att organisera manuskript och redaktionella nämnder för att granska och sammanställa innehåll om krav, kunskap, data, ortnamn, kartor, diagram, socioekonomisk information, relaterade till förändringar i administrativa gränser och tvånivåstyrning, och rapportera till utbildningsministeriet för instruktioner om korrigeringar.

"Efter att utbildningsministeriet har publicerat det reviderade och uppdaterade innehållet i läroplanen för ett antal ämnen, vilket ministeriet tillkännagav den 14 juni, kommer Vietnam Education Publishing House att revidera läroböckerna och lämna in dem till ministeriet för granskning enligt korrekt procedur", sade Tung.

Enligt herr Tung är principen att uppdatera innehållet i de krav som ska uppnås, kunskap, data, ortnamn, kartor, diagram, socioekonomisk information etc. för att minimera behovet av att korrigera innehållet i läroböcker.

”Medan man väntar på att läroböckerna ska revideras och uppdateras i enlighet med administrativa gränser och tvånivåstyre, under ledning av utbildningsministeriet, kommer lärare och elever att fortsätta använda nuvarande läroböcker.”

Utbildningsministeriet kommer att ha specifika instruktioner i denna fråga, med andan att skolor och lärare kommer att vara proaktiva i att anpassa språkmaterial, lektionsinnehåll och undervisningsämnen baserat på lokala förhållanden och tvånivåstyrningen. Ur Vietnam Education Publishing House perspektiv kommer vi aktivt att stödja skolor och lärare i att använda aktuella läroböcker i enlighet med utbildningsministeriets anvisningar, sade Tung.

En representant för Vietnam Education Publishing House tillade att läroböcker för läsåret 2025-2026 trycks och lagras för leverans till skolor. Det förväntas att elevernas och lärarnas behov av läroböcker under det nya läsåret i stort sett kommer att vara tillgodosedda i juli i år.

Tidigare meddelade utbildningsministeriet att en översyn av läroplanen och läroböckerna år 2025 kommer att genomföras inom ramen för att hela landet implementerar en ordning med administrativa enheter på provinsiell nivå. Baserat på översynen har utbildningsministeriet identifierat ett antal ämnen som direkt påverkas av förändringen av administrativa gränser, inklusive: historia och geografi för årskurs 4, 5 och 9; geografi för årskurs 12; historia samt ekonomisk och juridisk utbildning för årskurs 10. Dessa ämnen kommer att vidta åtgärder i enlighet med föreskrifter för att redigera ämnesplanen som grund för redigering av läroböcker, såsom att uppdatera krav som ska uppnås, kunskapsinnehåll, ortnamn, data, kartor, diagram och socioekonomisk information etc.

Enligt utbildningsministeriet genomförs revideringen av ämnesprogrammen utifrån principen att minimera ändringar i läroböcker och stärka vägledningen så att lärare och skolor proaktivt kan implementera programmet inom sina befogenheter för att anpassa det till verkligheten.

Utbildningsministeriet uppgav att läroböcker specificerar programmets innehåll och identifieras som viktiga läromedel och dokument som skolor kan välja att organisera undervisningen i.

Lärare och skolor ges rätt att proaktivt arrangera läroämnen, uppdatera och komplettera innehållet för att passa eleverna, undervisnings- och inlärningsförhållandena samt de praktiska förutsättningarna. Därför kommer lärare och skolor under läsåret 2025–2026 att fortsätta använda den nuvarande läroplanen och läroböckerna, och samtidigt ha ansvaret för att proaktivt välja och anpassa undervisningsmaterial, lektioner och ämnen för att passa den lokala verkligheten och tvånivåmodellen.

Under den kommande tiden kommer utbildningsministeriet att utfärda dokument som instruerar och vägleder kommuner och skolor att genomföra kontinuerligt, utan avbrott och i enlighet med verkligheten.

Utbildningsministeriet slutför snarast granskningen och utvärderingen av genomförandet av 2018 års allmänna utbildningsprogram för att uppdatera och justera ett antal ämnen för att säkerställa att programmet genomförs i enlighet med verkligheten och bättre uppfyller kraven på innovation och landets socioekonomiska utveckling under varje period; inklusive ämnen som påverkas av administrativa gränsjusteringar.

Kommunerna utvecklar proaktivt lokalt utbildningsinnehåll som är lämpligt för den nya förvaltningsenheten, baserat på utbildningsministeriets ramprogram.

Källa: https://baoquocte.vn/ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-tu-17-319660.html