"Ring i klockan" för att väcka elevernas egenskaper och förmågor

(PLVN) - På senare tid har många skolor främjat lärande genom fritidsaktiviteter och erfarenhetsbaserade aktiviteter. Dessa aktiviteter erbjuder inte bara en användbar lekplats för att hjälpa eleverna att utveckla sin intelligens, väcka deras passion för lärande och solidaritet, utan är också lämpliga för det utbildningssammanhang som förändras starkt i riktning mot en omfattande utveckling av elevernas egenskaper och förmågor.

Frigör kunskapsflödet med en intellektuell lekplats

Den 18 november blev stämningen på gården till Hanois nationella utbildningsuniversitet för gymnasium för begåvade mer spännande än någonsin med programmet Golden Gong 2025. Golden Gong 2025 är inte bara en intellektuell lekplats, utan också en möjlighet för elever att visa sina kunskaper, sin kvicka humor och sin laganda genom ett system av frågor som är olika i nivå och kräver tänkande, sammanställda av specialiserade lärare på skolan.

Enligt Khua Chieng Vangs regler kommer de tävlande med rätt svar att fortsätta stanna kvar i arenan efter varje fråga, medan de tävlande med felaktiga svar tvingas lämna sina positioner och måste vänta på att räddningsrundan ska återvända. Med attraktiva och konkurrenskraftiga regler, i kombination med en uppsättning utmanande frågor, har tävlingen blivit extremt spänd och dramatisk.

Lärarna tar inte bara på sig rollen att sammanställa frågesystemet, utan blir också följeslagare till de tävlande i räddningsomgången. I denna omgång blir lärarna ett andligt stöd, redo att stödja de tävlande för att återfå möjligheten att gå vidare. Lärarteamets entusiastiska deltagande hjälpte de tävlande att återfå sin form efter stunder av rytmbortfall, och gav dem samtidigt mer motivation att återvända till scenen och fortsätta tävlingen med mer självförtroende och beslutsamhet.

Efter intensiva tävlingar utmärkte sig Pham Le Minh (årskurs 12 engelska 2) genom att hjälpa Zon 3 – Minervus att vinna mästerskapet. Denna seger bekräftade deltagarnas rika kunskap, intelligens, beslutsamhet och självförtroende. Organisationskommittén delade ut specialpriser och extra poäng i tävlingstabellen, vilket uppmuntrade andra zoner under de följande säsongerna.

Mer än en tävling är Golden Gong-tävlingen en möjlighet för elever och lärare att uppleva, samordna och öka sin solidaritet. Från de rungande applåderna på läktarna, de upphetsade ögonen som följer varje fråga, till de ljusa eller något spända ansiktena hos deltagarna i väntan på att resultaten ska tillkännages, har allt skapat en levande bild av entusiasmen och ungdomliga andan hos eleverna vid National University of Education High School.

Tidigare har Long Truong High School (HCMC) även framgångsrikt organiserat den tvärvetenskapliga fritidsaktiviteten Rung Chuong Vang med deltagande av elever från hela skolan. Programmet byggdes upp med ett rikt system av frågor, som täckte både naturvetenskap och samhällsvetenskap. Frågorna är tvärvetenskapliga och hjälper eleverna att både memorera individuell kunskap och tillämpa logiskt tänkande, med en djup förståelse för problemets natur.

Det är inte bara en intellektuell lekplats, utan även en miljö som hjälper eleverna att öva snabbt och logiskt tänkande. Dessutom skapar programmet en livlig, sammanhängande atmosfär full av positiv energi genom spända stunder när bara ett fåtal tävlande är kvar på scenen, elevernas jubel på läktarna eller lärarnas entusiastiska stöd i räddningsavdelningen.

I slutet av de dramatiska tävlingarna gick första priset till Bui Quoc Khang (klass 12A11). De fritidsaktiviteter som avslutades i en livlig atmosfär med ljudet av den gyllene klockan och entusiastiska applåder, lämnade många djupa intryck på eleverna i hela skolan. Dessa intryck kommer mer eller mindre att väcka kärleken till kunskap, spänningen i lärandet och andan av kollektiv solidaritet i varje elevs hjärtan.

Det är känt att Long Truong High Schools styrelse och professionella team alltid fokuserar på att förnya utbildningsformer, med målet att bygga en "Glad skola - Aktiva elever", samtidigt som de förnya undervisningsmetoder, förbättrar upplevelser och hjälper elever att utveckla egenskaper och förmågor . Den tvärvetenskapliga fritidsaktiviteten Ring the Golden Bell är ett tydligt exempel på den andan, en aktivitet som förenar lärare och elever, sprider glädje i lärandet och väcker stolthet på Long Truong High School.

Främja lärande genom fritidsaktiviteter och upplevelser

På senare tid har många skolor, för att skapa förutsättningar för lärare och elever att utbyta, studera och utveckla sina talanger, främjat lärande genom fritidsaktiviteter och upplevelser. Dessa aktiviteter erbjuder inte bara en användbar lekplats för att hjälpa eleverna att utveckla sin intelligens, väcka deras passion för lärande och solidaritet, utan är också lämpliga för det utbildningssammanhang som förändras starkt i riktning mot en omfattande utveckling av elevernas egenskaper och förmågor.

Faktum är att integrationen av många fritidsaktiviteter, mångsidiga och kreativa upplevelser i läroplanen har bidragit till att göra det pedagogiska innehållet mer praktiskt. Eleverna behöver inte längre memorera mekaniskt eller hamna i situationen där "läraren läser – eleven kopierar", utan uppmuntras att vara proaktiva och kreativa i inlärningsprocessen. Undervisnings- och inlärningsprocessen har därför en harmonisk kombination av kunskap i klassrummet och praktiska aktiviteter, vilket hjälper eleverna att öva många nödvändiga färdigheter för att effektivt lösa problem i studier och i livet.

Tack vare detta blir lärarnas undervisningsaktiviteter och elevernas lärandeaktiviteter mer enhetliga och interaktiva. Lärare förmedlar inte bara kunskap utan spelar också en ledande och vägledande roll; eleverna är inte bara mottagare utan kan bli föremål för lärandeaktiviteter. Detta tillvägagångssätt förbättrar inte bara undervisningens och lärandets effektivitet utan maximerar också elevernas kapacitet och kreativitet, samtidigt som det skapar en positiv, proaktiv och flexibel lärmiljö.

Enligt mottot "Omfattande utbildning av elever i moral - intelligens - kondition - estetik" bidrar dessutom fritidsaktiviteter och upplevelser till en harmonisk utveckling av kunskap, etik, livskunskap, estetik och fysisk kondition för eleverna. Eller för modellen "Happy School" anses detta vara en effektiv lösning för att balansera mellan studier - lek - utveckling av färdigheter och talanger. Om studiepress, psykologiska och fysiologiska fluktuationer och sociala effekter är orsakerna som kan få elever att lämna skolan, då är fritidsaktiviteter och upplevelser bron som hjälper dem att hålla sig kvar i sina studier, öva på livskunskap och främja en känsla av ansvar och självförtroende i livet.

Gården tillhörande National University of Education High School for the Gifted lyser av passion och kunskapstörst med programmet Golden Gong 2025. (Källa: Organisationskommittén)

I samband med modern utbildning som syftar till en omfattande utveckling av elevernas egenskaper och förmågor, bekräftar fritidsaktiviteter och upplevelser i allt högre grad sin viktiga roll vid sidan av huvudläroplanen. För att berika undervisnings- och lärandeaktiviteter, bidra till att förbättra elevernas egenskaper och förmågor och främja en omfattande utbildning utfärdade utbildningsministeriet den 3 september 2025 riktlinjer för att bjuda in experter, hantverkare, konstnärer, tränare och idrottare att delta i utbildningsaktiviteter i allmänna skolor.

Enligt utbildningsministeriet syftar utfärdandet av ovanstående dokument till att konkretisera politbyråns resolution nr 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om genombrott inom utbildningsutveckling, som kräver att "utbildningen säkerställer harmoni mellan nationellt och elitärt, omfattande och specialiserat, nationellt och globalt; utvecklar utbildning på grundval av nationens kultur och traditionella värderingar".

Detta är också en aktivitet från utbildningsministeriet för att genomföra premiärministerns direktiv 17/CT-TTg daterat 6 juni 2025 om att organisera 2 undervisningstillfällen/dag och sommaraktiviteter för barn och elever, där målet med att undervisa 2 undervisningstillfällen/dag är att förbättra kvaliteten på den omfattande utbildningen i moral - intelligens - kondition - estetik, bygga en hälsosam, säker och gynnsam utbildningsmiljö som uppfyller kraven i det nya allmänna utbildningsprogrammet.

Källa: https://baophapluat.vn/rung-chuong-danh-thuc-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh.html